東豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第8單元第六課時(shí)教案

1、東豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年數(shù)學(xué)學(xué)科第一學(xué)期教案 課題5、4、3、2加幾課時(shí)第（6）課時(shí)，共（10 ）課時(shí)主備劉艷萍校對(duì)石曉丹審核王丹教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力使學(xué)生在 使學(xué)生在實(shí)際情境中，正確計(jì)算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾。過(guò)程與方法在觀察中培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn) 練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)，樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數(shù)的方法和想大數(shù)加小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用9、8、7、6加幾技能學(xué)習(xí)5、4、3、2加幾的計(jì)

2、算，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的遷移能力和計(jì)算能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具、口算卡片教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)主案（集體備課部分）副案（個(gè)性化修改）一、基本練習(xí)1、口算。9十59十38十58十39十4 9十28十47十56十58十62、8十9?師：讓學(xué)生口算并說(shuō)思考過(guò)程。師：同學(xué)們用了不同方法進(jìn)行計(jì)算。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這些方法學(xué)習(xí)5、4、3、2加幾的20以內(nèi)的進(jìn)位加法。(板書(shū)：5、4、3、2加幾) 二、指導(dǎo)練習(xí)1、出示5十7，同桌合作學(xué)習(xí)。問(wèn)：5十7等于多少?怎樣計(jì)算呢? 生獨(dú)立試做5十7。同桌交流并探討多種計(jì)算方法。學(xué)生匯報(bào)各種算法，教師板書(shū)。師：同學(xué)們?cè)谟?jì)算時(shí)喜歡哪種方法并能計(jì)算準(zhǔn)確，就選擇

3、哪種方法。2、小組合作，探究5十8、4十8、3十9。學(xué)生分析每道題的算法，把得數(shù)寫在書(shū)上。匯報(bào)不同的算法，師板書(shū)。討論：在20以內(nèi)進(jìn)位加法中除了例題中寫出的，5加幾、4加幾、3加幾、2加幾的題還有哪些?學(xué)生搶答匯報(bào)得數(shù)。3、看書(shū)質(zhì)疑。4、做一做。 圖列式。（第1題）學(xué)生看圖，說(shuō)圖意，列式計(jì)算。第2題和第3題。學(xué)生自己做題，觀察上下兩道題有什么規(guī)律。通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)加數(shù)調(diào)換了位置，和不變。5、小結(jié)。這節(jié)課同學(xué)們運(yùn)用了很多方法來(lái)計(jì)算5、4、3、2加幾，有湊十法、還有調(diào)換加數(shù)位置，想大數(shù)加小數(shù)，只要計(jì)算準(zhǔn)確，無(wú)論用哪種方法都可以。三、發(fā)散練習(xí)1、先說(shuō)得數(shù)，再說(shuō)算式。(練習(xí)二十二第l題)每個(gè)圖形的角上都有一個(gè)數(shù)，用外面的數(shù)加里面的數(shù)。按照外面的數(shù)變化按順序先說(shuō)得數(shù)，再說(shuō)算式。2、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。(練習(xí)二十二第3題)3、練習(xí)二十二第4、5題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。4、練習(xí)二十二第2題。先讓學(xué)