2022年述職報(bào)告（校長(zhǎng)）_2

1、高品質(zhì)文檔2022年述職報(bào)告（校長(zhǎng)） 一、勤于讀書，增進(jìn)積累，跨越自我 書籍是我們視接千載，心通四海的橋梁。書中有象牙塔，書中有瓊漿玉液。歷史愈久，文明積累愈多，人和書的關(guān)系就愈緊密相連。作為一個(gè)訓(xùn)練工，讀書是汲取，是繼承，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。唐太宗稱以銅為鏡、以史為鏡、以人為鏡，我以書為鏡，啟發(fā)我對(duì)訓(xùn)練中種種事物和現(xiàn)象的端詳、領(lǐng)悟，提升思想水平、人文修養(yǎng)和學(xué)校管理水平。本學(xué)年度讀的書有誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪、老師修養(yǎng)文萃、通鑑故事一百篇、周恩來(lái)傳（英·迪克·威爾遜）等，訓(xùn)練雜志有人民訓(xùn)練、學(xué)校管理、中學(xué)校校長(zhǎng)、江蘇訓(xùn)練討論、基礎(chǔ)訓(xùn)練改革動(dòng)態(tài)等，這些雜志有“校長(zhǎng)培訓(xùn)”、“專家筆談”、“道

2、德建設(shè)”、“課程改革”、“校長(zhǎng)論壇”、“訓(xùn)練案例”、“外國(guó)訓(xùn)練”、“班主任”、“心理健康訓(xùn)練”等數(shù)十種欄目。假如以每期訓(xùn)練雜志閱讀5篇文章計(jì)算，本年度至少也讀了220多篇有關(guān)訓(xùn)練的文章。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，在WTO的背景下，校長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)化要求現(xiàn)在的校長(zhǎng)必需更新自我。一是更新訓(xùn)練和管理觀念。以當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)和“三個(gè)代表”的要求作為我們思索一切問(wèn)題的動(dòng)身點(diǎn)。訓(xùn)練是國(guó)家將來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，訓(xùn)練競(jìng)爭(zhēng)力的落腳點(diǎn)是畢業(yè)生的質(zhì)量，核心是創(chuàng)新精神和應(yīng)用學(xué)問(wèn)的力量。解決學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的 問(wèn)題要靠校長(zhǎng)和全體教職工的才智。二是面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)校長(zhǎng)要調(diào)整自己的心理品質(zhì)。要有主體意識(shí)和自信念，要有開放的思維方式和合作精神，要有

3、創(chuàng)新的觀念和求實(shí)精神，要有效益觀念，要有法制機(jī)遇的敏感性和捕獲機(jī)遇的膽識(shí)，要有擔(dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)的意志力。三是要有適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的學(xué)校管理力量，校長(zhǎng)要有政治家的頭腦、訓(xùn)練家的理念和經(jīng)營(yíng)者的策略。四是學(xué)校管理體制要有相應(yīng)的變化，把國(guó)有辦學(xué)資源的潛能開發(fā)出來(lái)。這些熟悉又成了我在學(xué)校各項(xiàng)管理工作中追求新進(jìn)步，跨越新高度、制造新完善的不竭源泉。 二、注意德育工作理論與實(shí)踐的結(jié)合 我總這樣認(rèn)為，最好的活動(dòng)、最新的理論若不能產(chǎn)生實(shí)際效益，那樣的德育工作則能是空的，是形式主義的，尤其“××讀書征文”之類的活動(dòng)，除了組織者能有賣書的收益之外，廣闊學(xué)生的收益并不多，其緣由就是理論與實(shí)踐脫節(jié)

4、嚴(yán)峻，看起來(lái)轟轟烈烈，人數(shù)眾多，但深化觀看了解，在育人上的功夫花得很淺，缺乏針對(duì)性，不過(guò)是花拳繡腿。在學(xué)年初德育工作部署的會(huì)議上，我提出了開展“愛(ài)在校內(nèi)”的主題班隊(duì)活動(dòng)，與其振臂高呼“愛(ài)我中華”還不如切切實(shí)實(shí)的來(lái)一個(gè)“愛(ài)在校內(nèi)”。這個(gè)主題可以讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的做許多事愛(ài)公物，愛(ài)集體，愛(ài)老師，愛(ài)身邊的同學(xué)，愛(ài)校內(nèi)里的一草一木等等，在詳細(xì)的實(shí)踐中感受愛(ài)的味道，促進(jìn)行為的進(jìn)步，心靈的升華。圓滿的是有的班級(jí)仍停留在表面上，對(duì)這一活動(dòng)理解不夠，因而也抓得不夠。在團(tuán)隊(duì)工作上，我也注意實(shí)際的支持，而不是停留在口頭上“光說(shuō)不練”。團(tuán)委陳志偉老師找我討論團(tuán)工作，我既確定好的辦法、措施，又指出某些不妥之處，拿出自己

5、的辦法，該用錢時(shí)不吝惜，該用人時(shí)幫著調(diào)兵遣將，該跟外單位打交道我去打交道，切切實(shí)實(shí)地把學(xué)校團(tuán)隊(duì)看作是學(xué)校德育工作的一支重要的主力軍，一支完全可以依靠、依靠的生力軍。理論與實(shí)踐相結(jié)合既是一種哲學(xué)思想，又是一種工作作風(fēng)。 三、注意調(diào)查討論，堅(jiān)持實(shí)事求是的作風(fēng) 學(xué)校管理工作經(jīng)常會(huì)遇到新問(wèn)題，怎么解決？我的體會(huì)是先作調(diào)查討論，通過(guò)調(diào)查討論再拿出決策意見(jiàn)。決策之前最有效的一個(gè)程序就是先調(diào)查討論。如本學(xué)期制定的在校教職工午餐供應(yīng)方法，從上學(xué)期末到本學(xué)期10月份拿出方法，就食堂員工數(shù)量夠不夠、供應(yīng)時(shí)間需多少分鐘、用哪里的校舍、供應(yīng)幾種菜及成本核算，可能會(huì)消失什么狀況等等一系列問(wèn)題作了調(diào)查及爭(zhēng)論，其間還訪問(wèn)了

6、武進(jìn)高級(jí)中學(xué)、奔牛高級(jí)中學(xué)、羅市灣中學(xué)、西夏墅中學(xué)及小河中學(xué)的總務(wù)處和食堂，目前的供應(yīng)方法雖說(shuō)仍有肯定瑕疵，但總的來(lái)說(shuō)得到了廣闊教職工的理解與支持。再如一號(hào)樓的修理改造，修理前幾次接到老師、學(xué)生的反映，說(shuō)是“樓房振動(dòng)利害”、“地面水泥嚴(yán)峻剝落”、“天花板石灰下落”、“墻壁傾斜”。這座83年建筑的教學(xué)樓能否連續(xù)使用擺到了學(xué)校行政的會(huì)議上：是拆了重建還是修理改造？我們沒(méi)有簡(jiǎn)潔處置。而是先匯報(bào)了市建設(shè)委員會(huì)的有關(guān)職能部門，在市房管處的關(guān)懷下，先請(qǐng)常州及武進(jìn)的房屋平安檢測(cè)所的工程師到校作初步檢查，得到了可以使用到暑假的結(jié)論。暑假中，再由上述兩個(gè)檢測(cè)所攜帶儀器具體勘測(cè)，得出了主體沒(méi)有問(wèn)題的結(jié)論。在此基礎(chǔ)

7、上，我們鏟掉了墻上的石粉，內(nèi)部重新粉刷，既改觀了面貌，又避開了幾十萬(wàn)元資金的鋪張。 調(diào)查討論，實(shí)事求是既是辯證唯物主義思想的體現(xiàn)，也是領(lǐng)導(dǎo)工作中行之有效的好方法。 四、不斷改進(jìn)管理方法，攀登管理水平新高度 學(xué)校行政工作，很大一部分屬工作的管理，管理到位，才能效能到位。但管理不是一成不變的，大校與小校不一樣，創(chuàng)示范學(xué)校前與創(chuàng)示范學(xué)校后的管理要求不一樣，只有不斷改進(jìn)管理，學(xué)校才能不斷前進(jìn)。如學(xué)生自行車的管理，把停放在校外又改為停在校內(nèi)，并實(shí)施車牌管理，以削減失竊現(xiàn)象。為解決住校男生晾曬被子的問(wèn)題，設(shè)置了晾曬架子。為提高新廁所的保潔水平，由特地人員施行上課時(shí)搞一遍清潔工作的方法，雖說(shuō)學(xué)校學(xué)生多，但由

8、于管理得當(dāng)，新廁所的保潔水平多次受到來(lái)校領(lǐng)導(dǎo)的確定。本學(xué)期初，依據(jù)食堂管理的現(xiàn)狀及師生的反映，我們幾次召開食堂工作改進(jìn)會(huì)議，經(jīng)多次爭(zhēng)論，拿出了十條改進(jìn)措施，并仔細(xì)付諸實(shí)施，使食堂工作有了進(jìn)一步的改善，得到廣闊用膳師生的確定。管理方法的改進(jìn)，還有賴于學(xué)校管理制度的不斷完善。以法治校，以規(guī)治教，建立完善的學(xué)校管理體系，必需以制度為保障，才能達(dá)到固本長(zhǎng)治。本學(xué)年度，除了上述提到的食堂管理十條措施以外，依據(jù)學(xué)校平安工作的需要，還擬訂了學(xué)校平安工作制度，已通過(guò)了行政會(huì)議的爭(zhēng)論。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)局的工作要求，校長(zhǎng)室還要與各部門、班主任、任課老師簽訂平安工作責(zé)任狀，以制度來(lái)加強(qiáng)工作責(zé)任心，以制度規(guī)范教職員工

9、的工作，確保學(xué)校正常教學(xué)秩序和教職工、廣闊學(xué)生的人身平安。 五、發(fā)揮教科研在學(xué)校各項(xiàng)工作中的作用 假如說(shuō)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，那么一個(gè)學(xué)校的教科研則是學(xué)校教學(xué)的靈魂。自去年9月1日起，我們申報(bào)了農(nóng)村學(xué)校校內(nèi)環(huán)境育人的課題，并獲得了中央教科討論所德育討論中心的批準(zhǔn)，從方案的構(gòu)思到初稿的修改，本人樂(lè)觀參加，還與倪雄偉老師專程到鎮(zhèn)江請(qǐng)教理工學(xué)院的華教授。方案確定后，又樂(lè)觀組織實(shí)施，例愛(ài)我校內(nèi)的植樹活動(dòng)，既有物質(zhì)環(huán)境的變化，又有人文素養(yǎng)的提高，得到了全校廣闊師生的樂(lè)觀響應(yīng)。在這次活動(dòng)中，支部黨員捐了4300元，我本人也捐了500元。本學(xué)期開展的“教工風(fēng)采”活動(dòng)，利用展報(bào)和宣揚(yáng)欄，大力宣揚(yáng)我校中、高級(jí)老

10、師的訓(xùn)練教學(xué)業(yè)績(jī)，對(duì)被宣揚(yáng)的群體來(lái)說(shuō)，找回了過(guò)去光輝的歲月，增加了今日工作的自信、自尊和責(zé)任感；對(duì)年輕老師來(lái)說(shuō)，感受到一種無(wú)形的力氣，是一種在歷史的傳承中積淀的校內(nèi)人文精神，榜樣就在自己的學(xué)校里，就在自己的教研組里，就在自己的身旁；對(duì)廣闊學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)訓(xùn)練他們的人有了新的發(fā)覺(jué)，培育他們的老師不僅是“經(jīng)師”更是“人師”。不僅是帶領(lǐng)他們進(jìn)入科學(xué)學(xué)問(wèn)殿堂的引領(lǐng)人，更是經(jīng)年累月細(xì)心呵護(hù)他們成長(zhǎng)的辛勤園丁。我想這一活動(dòng)對(duì)進(jìn)一步提高我校內(nèi)部人文環(huán)境的品位，對(duì)外更好地樹立奔牛學(xué)校的良好形象及學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展肯定能起樂(lè)觀的促進(jìn)作用。 六、堅(jiān)持民主集中制，提高決策水平 集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中，個(gè)別醞釀，會(huì)議打算，是學(xué)

11、校行政議事和決策的基本制度。集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中是領(lǐng)導(dǎo)制度，個(gè)別醞釀，會(huì)議打算是決策程序和方法。依靠了民主集中制原則，奔牛學(xué)校逐步進(jìn)展、壯大，辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)日益提高，同樣，鞏固已取得的成果，照舊必需堅(jiān)持民主集中制原則。每年公辦民營(yíng)班的招生分?jǐn)?shù)線的劃定，都由有關(guān)人員集體討論，尤其是確定本鎮(zhèn)的學(xué)生名額，更是慎重從事，請(qǐng)鎮(zhèn)分管訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)一起參加，往往要爭(zhēng)論到天黑才能拿出方案。在收費(fèi)的政策及執(zhí)行上，我們也請(qǐng)示鎮(zhèn)政府的主要領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)集體討論后打算，不擅自作主。這樣做既有政府替我們挑擔(dān)子，減輕壓力，削減麻煩，又堵住了收費(fèi)上的漏洞。再如去年九月份實(shí)施的教研組長(zhǎng)競(jìng)聘上崗，從制訂方案、公布方案、公布競(jìng)聘

12、人員名單、競(jìng)聘人員演說(shuō)、民主測(cè)評(píng)到確定上崗上員名單，整個(gè)過(guò)程都由競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組操作，并按“分級(jí)管理，分級(jí)辦學(xué)”的原則向政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)。 事實(shí)證明，民主集中制，既有大家的參加，能聽到大家的意見(jiàn)，又能發(fā)揮集體的才智，通過(guò)比較篩選，好中選優(yōu)，形成集中的意見(jiàn)。還能調(diào)動(dòng)大家的樂(lè)觀性，通過(guò)爭(zhēng)論協(xié)商，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，上下同心，形成合力，尤其是關(guān)系到學(xué)校的大政方針，更要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主，這樣才能削減失誤，使決策更科學(xué)，更合理。 七、存在問(wèn)題 1、在有些部門工作拖沓不能按時(shí)完成布置的工作或工作質(zhì)量不到位的狀況下，經(jīng)常會(huì)提高喉嚨，言語(yǔ)沖撞人。事情過(guò)后想想“何必發(fā)態(tài)度”呢？但下次遇到這種狀況，還是怒于色改不了。

13、幸好大多數(shù)同志從工作動(dòng)身能理解并諒解我的態(tài)度，沒(méi)有影響同事之間的感情或關(guān)系，其實(shí)，這也是個(gè)人修養(yǎng)不夠的反映。 2、由于右腿關(guān)節(jié)炎的毛病，影響了一些常規(guī)工作，如校內(nèi)巡察，前幾年冬天發(fā)傷12個(gè)月，今年起只要陰雨天就痛苦，晴天上樓梯也痛苦，上午好一些，下午嚴(yán)峻一些，回家爬樓梯要扶著墻壁。在這種狀況下只能把全校巡察改為局部區(qū)域巡察，因而有些地方消失的問(wèn)題不能準(zhǔn)時(shí)整改。如新廁所疏散樓梯的欄桿，有多處損壞但沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，耽擱了整修時(shí)間，也延誤了對(duì)初三某些學(xué)生不良行為的訓(xùn)練與訂正。 3、校內(nèi)信息工程建設(shè)進(jìn)展緩慢。未能按區(qū)訓(xùn)練局的提出的要求開展些項(xiàng)工作，其主要緣由是資金缺乏，但也與我到鎮(zhèn)政府跑得少，工作力度不