小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

1、小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析本班有學(xué) 20 人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生 學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較 好，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué) 習(xí)態(tài)度欠端正， 書寫較潦草， 作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成， 因此本學(xué)期除在教學(xué)過程 中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外， 我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫， 通過培優(yōu)輔 潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。二、輔導(dǎo)目標(biāo)在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中， 培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、 說、寫的綜 合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在“優(yōu)”以上，并協(xié)助老

2、師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得 進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好， 成績(jī)有一定的提高。 特別是語(yǔ)文考試這 一基本的能力。（閱讀和寫作）。介紹或推薦適量課外閱讀， 以期在寫作中能靈活 運(yùn)用，提高寫作水平， 定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成， 全面提高語(yǔ) 文能力。三、輔導(dǎo)內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。 介紹或推薦適量課外閱 讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們 一定的指導(dǎo)， 以期在寫作中能靈活運(yùn)用， 提高寫作層次， 同時(shí)安排一定難度的練 習(xí)任務(wù)要求他們完成， 全面提高語(yǔ)文能力。 輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題， 會(huì) 做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓

3、他們掌握， 作文至少能寫得出。 逐步提高差生的寫 作水平，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文 可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而 爭(zhēng)取善于說。四、具體輔導(dǎo)措施優(yōu)生：1、個(gè)別優(yōu)等生都存在著驕傲自滿的情趣，針對(duì)個(gè)人不同情況，定時(shí)、定點(diǎn) 對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，具有良好的個(gè)性較好的心理素質(zhì)、 身體素質(zhì)、審美能力和各種能力。2、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對(duì)其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識(shí)， 創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。3、對(duì)其進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具 有迎難而上、永攀高峰的意志

4、品質(zhì)。4、堅(jiān)持每晚看一篇作文或其他書籍，堅(jiān)持每周寫讀后感。5、定時(shí)給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練。后進(jìn)生：1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工 作。2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需 要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的 閱讀能力。5、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向 發(fā)展，使差生改善學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。6、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。7、顧及中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。8、要有效地管理好后進(jìn)生。為每一位后進(jìn)生配備學(xué)習(xí)上的“小老師” 。在 課下召集學(xué)習(xí)好的同學(xué)，讓他們與學(xué)困生結(jié)成“對(duì)子”