《大氣的受熱過程與熱力環(huán)流》導學案

1、第1課時大氣的受熱過程與熱力環(huán)流學習目標1.運用圖示說明大氣的受熱過程,理解大氣對太陽輻射的削弱作用及其對地面具有保溫作用的原理,并能夠解釋一些與大氣熱力作用相關的自然現(xiàn)象。2.了解大氣運動的能量來源和根本原因。3.掌握熱力環(huán)流的形成原理,并能夠運用原理解釋海陸風、山谷風和城市風等生活中的地理現(xiàn)象。學習重點基礎知識自主學習區(qū)1、 大氣的受熱過程（是否把大氣的組成成分以填空的方式補充出來）1.能量來源:。 2.受熱過程(1)太陽短波輻射穿過大氣過程中,部分被大氣或反射,大部分到達,并被地面和吸收。這個過程被稱為 。(2)地面吸收太陽輻射能而增溫,同時又以的形式把熱量傳遞給,使大氣增溫,

2、這種輻射熱量交換是大氣增溫的最重要方式。這個過程被稱為  (3)大部分太陽短波輻射能夠射到地面,大氣對地面長波輻射吸收得比較多,因此是近地面大氣主要、直接的熱源。 （4）大氣吸收地面輻射而增溫，同時又將熱量傳遞給地面，這個過程被稱為 (5)意義:大氣的受熱過程影響著大氣的、溫度分布和變化,制約著大氣的運動狀態(tài)。 二、熱力環(huán)流1.大氣運動的根本原因:的緯度分布不均,造成緯度間的差異。 2.熱力環(huán)流的形成:地面不均空氣垂直運動同一水平面上的差異大氣的水平運動。 知識探究與能力提升區(qū)1.什么是大氣逆輻射?2.大氣運動的根本原因是什么?請簡述大氣運動的最簡單形式

3、。探究一大氣受熱過程互動探究1.一切溫度高于絕對零度的物體都能產生熱輻射,溫度愈高,輻射出的總能量就愈大,短波成分也愈多。根據(jù)熱輻射原理,讀教材圖2.1、圖2.2,大氣的受熱過程包含哪幾種輻射?其波長有何差異?2.太陽輻射通過大氣層到達地球表面之前有哪些損失?3.地面接收太陽輻射增溫產生的地面輻射,為何對大氣具有明顯的增溫作用?4.受重力作用,近地面大氣越靠近地面密度越大。太陽光先到達山頂,后到達地面,但為什么地面的溫度比山頂高?5.海拔不同,接受地面輻射不同導致溫度差異。讀右圖,分析海拔相同的不同緯度氣溫也不相同的原因。6.不論是不同海拔、不同時間,還是不同緯度的大氣,接受地面輻射增溫后都會

4、進行大氣輻射。讀教材圖2.2,分析大氣輻射主要是什么方向,其產生的作用是什么。探究二熱力環(huán)流互動探究1.假設地面受熱均勻,在垂直方向上等壓面分布有何特點?2.若A(受熱)、B(冷卻)、C(冷卻)三地受熱不均后,三地的大氣會發(fā)生什么變化?此時,同一水平面上(近地面、高空)的空氣密度是否相同?3. 上述變化會使等壓面產生什么變化?進而導致空氣如何流動?4. 應用課后討論區(qū)綜合檢測區(qū)1.讀大氣受熱過程示意圖,下列說法正確的是()。A.圖中字母代表短波輻射過程的是cB.大氣熱量主要來源于e過程C.輻射波長最長的是bD.c和d過程相比,量比較大的是d2.下列四幅冷熱不均引起的大氣運動圖(圖中曲線表示等壓面,直線表示等高面)中,正確的是()。ABCD3.讀圖,回答下列問題。(1)簡述白天與黑夜A、B代表的陸、海近地面溫度高低狀況,并解釋其原因。(2)畫出AA'、BB'之間的垂直氣流。(3)判定A、B和A'、B&#