部編一年級下學期語文古詩閱讀培優(yōu)補差專項

1、部編一年級下學期語文古詩閱讀培優(yōu)補差專項班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 讀詩歌，完成練習。小草的愿望是早點鉆出地面，用自己嫩綠的身體，裝點大地。小鳥的愿望是早點飛上藍天，用自己稚嫩的翅膀，展翅飛翔。我的愿望是早點長大成人，用我滿腦子的智慧，建設家園！1根據(jù)詩歌內容連一連。鉆出   裝點   飛上   展翅 建設 藍天   地面 大地 家園 飛翔2詩歌寫了誰的愿望？用“”圈出來。3“我”的愿望是什么？用“_”畫出來。4仿照詩歌，寫一寫自己的愿望吧！我的愿望是_，用_，_。2. 按原文填空。一  去  二  三

2、60; 里，煙  村  四  五  家 。亭  臺   座，枝花。1按原文內容填空。2文中寫出了幾個數(shù)字，把它們寫下來：  _3你能給上文畫插圖嗎？試一試吧！3. 快樂閱讀，輕松答題。日出早晨，太陽是一個娃娃，一睡醒就不停地踢著藍被子。很久很久，才慢慢的露出一個圓圓胖胖的臉兒。1選一選。（填序號）(1) “藍被子”指的是（_）。a藍天   b云朵(2) “圓圓胖胖的臉兒”指的是（_）。a太陽   b小孩子2晚上能看見太陽嗎？那晚上能看見什么呢？_4. 閱讀

3、古詩，回答問題。池上小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。1這首詩的作者是唐代詩人()。A.白居易 B.杜甫2連連看。pín fú  zn蹤 浮   萍3標出詩的節(jié)奏。4從詩中我們知道這是一個怎樣的小娃？_5. 快樂閱讀。四季歌春天里，東風多，吹來燕子做新窩。夏天里，南風多，吹得太陽像盆火。秋天里，西風多，吹熟莊稼吹熟果。冬天里，北風多，吹得雪花紛紛落。（1）一年有（_）個季節(jié)，分別是（_）、（_）、（_）和（_）。（2）春天里，（_）風多；夏天里，（_）風多；秋天里，（_）風多；冬天里，（_）風多。（3）你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？_

4、6. 讀古詩，回答問題。贈汪倫李白乘（ ）將欲行，忽（ ）岸上踏歌聲。桃花潭水深千（ ），不及汪倫送我（ ）。1把上面的詩句補充完整。2這首詩的作者是唐代詩人（ ）A.李白 B.汪倫3詩人用（_）來比喻他與朋友之間深厚的情誼。4哪句詩寫出了他與朋友之間的情誼深厚？請用“”畫出來。7. 課內練習。影子影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它是我的好朋友。（1）“朋”是（_）結構的字，我能給它組詞：（_）、（_）。（2）給音節(jié)加韻母。y（_） h （_） z（

5、_） h（_）影  好    左    后（3）組詞影（_）（_） 黑（_）（_）狗（_）（_） 友（_）（_）8. 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。夜  歸周密夜深歸客依筇行，冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。注筇：此代指竹杖。  （1）本詩是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結合全詩簡要賞析。答：_（2）“竹窗斜漏補衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊含了哪些感情？請簡要賞析。答： _9. 讀一讀，完成練習。春夏秋冬（節(jié)選）天吩咐春風，把冰雪融化了，變成清澈的河流

6、，滋潤萬物滋潤你我他。夏天號召山雨，把樹木澆綠了，變成茂密的森林，遮擋陽光遮擋風沙。秋天派遣秋風，把果實吹熟了，變成美味的水果，請大家盡情享用吧。冬天命令雪花，把大地冰凍了，忙碌了一年休息一下，等明年春天再開始吧。1填一填。滋潤（_） 遮擋（_）2連一連。春天 夏天   秋天   冬天   雪花飛舞   冰雪融化 森林茂密   水果美味3你喜歡哪個季節(jié)？為什么？_10. 開心閱讀?；ǘ涞膵寢屖谴蟮兀切堑膵寢屖翘炜?，浪花的媽媽是大海，我們的媽媽是祖國。我們愛媽媽，我們更愛祖國。（1）這首兒歌共有（_）句話。（2）選一選，填一

7、填。天空  大地  祖國  大?；ǘ涞膵寢屖莀，星星的媽媽是_，浪花的媽媽是_，我們的媽是_。11. 課內閱讀。小池泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。1這首詩的作者是_代詩人_。這首詩寫的是_（季節(jié)）的景色。2詩中“晴柔”的意思是（ ）A.晴天里柔和的風。B.晴天里柔和的風光。C.晴天里柔和的池水。3這首詩中寫到的景物有哪些？_12. 根據(jù)課文填空。（1）憫農兩首的作者是（ ）代詩人（ ）。（2）鋤禾（  ）（  ）（  ），（  ）滴（  ）（  ）（  ）。（3）（  ）（ ）（  ）粒（  ），（  ）（  ）（  ）顆（  ）。13. 快樂閱讀。白鵝下河東邊一條河，西邊一群鵝。鵝兒鵝兒唱著歌，一只狐貍跑過去，鵝兒飛快跳下河。（1）河在村子的 _ 邊，鵝在村子的 _ 邊。（2）鵝兒為什么要跳進河里？（ ）A. 因為它們想游泳。