《我的母親》導(dǎo)學(xué)案及答案

1、我的母親導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解有關(guān)作者的文學(xué)常識。2、熟讀課文，掃清文字障礙。3、有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，認(rèn)識這位母親，體會作者的思想感 情。自主學(xué)習(xí)：1、有關(guān)作者：胡適，18911962，原名胡嗣糜，字，近代史上名符其實(shí)的風(fēng)云人物，中國新詩的開山鼻祖，他自己戲稱為“ ”做為中國第一個用白話寫詩出集的詩人，胡適的詩清新、流暢，頗具大家風(fēng)范。主要 作品有。胡適，民國前二十一年出生于上海，二十歲赴美留學(xué)，后來獲得哥倫 比亞大學(xué)博士學(xué)位。民國六年返國，任北京大學(xué)教授?？箲?zhàn)期間，曾出任 駐美大使，勝利之后為 大學(xué)校長。旅美期間，先后任教于哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、加州大學(xué)、普林斯 頓大學(xué)，民國

2、四十七年回臺主持中央研究院，任院長職。民國五十一年逝 世于南港任所，享年七十一歲。2、為加點(diǎn)字注音眼翳 責(zé)罰 廣漠 管束 寬恕文縐縐 嬉戲綽號 吹笙摹畫抽屜舔去庶祖母侮辱佃戶3 從備選的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入橫線上。(1 ) :形容人談吐、舉止文雅的樣子。(2 ) :廣大空曠。(3) :形容因急躁、害羞等臉上發(fā)熱的樣子。(4) :容忍謙讓的限度。(5) :言語舉動帶有輕佻和玩弄的意味。合作探究閱讀全文，完成下列問題。(1 )請?jiān)谖闹姓页雒鑼懩赣H的段落。描寫母親的段落是第 至第段。(2 )除了寫母親外，課文的其余部分還提及到了作者的(時期)生活和母親對“我”的深遠(yuǎn)影響。(3)按下列提示，把課文

3、分成三大部分：第一部分：(第 1至第 4段)回憶作者的童年，為寫母親做鋪墊。 第二部分：(第至第段)寫。第三部分：(第至第段)寫。達(dá)標(biāo)測評:2下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是【】A .厭惡(w u )B .責(zé)罰(z e )C .庶祖母(zh e )D .文縐縐(zh ou )管束(s u )眼翳(y 1)嬉戲(x 1)綽號(chu o )廣漠(m o)調(diào)度(ti do )抽屜(t 1)牢騷(sdo)質(zhì)問(zh 1)輕薄(b o )野蠻(m dn )寬恕(shu )3 .下面的詞語中有四個錯別字，請找出來并加以改正面紅耳熱帶人接物大失身份目光嚴(yán)歷(1 ) 改；(3) 改;4、選詞填空(1 )我母

4、親待人最當(dāng)面質(zhì)問認(rèn)錯陪罪仁慈溫和體諒寬怒(2) 改；(4) 改;,最溫和，從來沒有一句傷人感情的話(慈祥仁慈 仁義 )(2 )在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個人 過我。(約束管理 管束 )(3 )我母親才走后門出去， 一位鄰舍本家到我家來，每一家債戶開發(fā)一點(diǎn)錢(請找 央)(4)晚上人靜后，她罰我跪下，重重的 了一頓。(責(zé)罰 責(zé)備 責(zé)罵 )5、 與下面一段話銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人， 。A、我只得感謝我的慈母B、我必得感謝我的慈母C、我都得感謝我的慈母D、我就得感謝我的慈母6、 下列語段空缺處填寫恰當(dāng)?shù)?/p>

5、一組詞語是【】我母親管束我最嚴(yán)。她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的 眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒時才 我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先 我，然后行罰，或，或擰我的肉。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。A、嚴(yán)厲教育責(zé)備懲罰B、嚴(yán)肅教育主on 責(zé)罵懲罰C、嚴(yán)肅教訓(xùn)主on 責(zé)罵行罰D、嚴(yán)厲教訓(xùn)責(zé)備行罰第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟讀課文，把握文章整體結(jié)構(gòu)，感知文章內(nèi)容。2、了解中國傳統(tǒng)的母親形象，了解母親的為人處世對作者的影響。自主學(xué)習(xí): 一.學(xué)習(xí)第一部分1 這一部分的內(nèi)容寫了作者童年時代的、及。2 “我”是什么

6、樣的性格？用文中的一個詞概括是 。3 “我”失去了 和的兩個機(jī)會。4 小結(jié)：“我”的童年生活過得o5 作者回憶起童年生活是為了 o合作探究二學(xué)習(xí)第二部分6 用一句話概括母親的形象特點(diǎn)，這句話是： o7 .文章圍繞母親寫了哪些事？這些事分別表現(xiàn)了母親的怎樣的性格？（1 ）對“我”的管教:;（性格：嚴(yán)厲） （性格：慈愛 ）（2 ）處理家庭難事和矛盾 ;（性格：善良、寬容、仁慈 ） 忍氣化解兩嫂子的矛盾;（性格： ）(3)對待他人對自己人格的侮辱 質(zhì)問五叔 (性格：)8 作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更 多的筆墨寫她與家人相處的情形？ 母親對我的訓(xùn)導(dǎo)是“ 言傳 ”，而與

7、家人的相處是“ ”。這兩者正是恩師的具體體現(xiàn)。9 請你就作者母親的為人、教子方法談?wù)勛约旱睦斫馀c看法。(1 )就母親的為人而言，主要是克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈，對我們 今天待人接物的處世態(tài)度仍有指導(dǎo)意義，我們要繼承下來。對文中的母親 在家庭中忍辱負(fù)重，對待大哥、大嫂、二嫂過于寬容忍讓、仁慈溫和，我 們應(yīng)予以 同情 與 理解，體會母親當(dāng)后母的難處。(2 )就教子方面而言，主要表現(xiàn)為嚴(yán)格，有時過于嚴(yán)厲。這與她身兼父職有關(guān)，孩子是她精神生活的全部，也是她對未來生活的全部寄托，正是這諸多原因，她對孩子的教育格外深細(xì)而嚴(yán)格。三學(xué)習(xí)第三部分10 文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時代，受了

8、她的極大極深的影響?！边@“極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面？從 母 親 身 上 學(xué) 到了。達(dá)標(biāo)測評四.全文小結(jié)11 .課文表達(dá)了作者對母親 、 愛戴、及的思想感情。12 .品味語言，作為著名學(xué)者的胡適，在行文時卻極注意用詞的分寸，請 找出這樣的句子加以體會。(1 )我在這九年(18951904)之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事，在文字 和思想的方面，不能不.算是打了一點(diǎn)兒 底子。-“不能不”表 ； “一點(diǎn)兒”是作者的謙虛 之詞。(2 )在廣漠的人海里獨(dú)自混.了二十多年，沒有一個人管束過我。-沒有一個人管束過“我”，“我”還能在人海里“混” 了二十多年， 說明了。(3)如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如

9、果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和 氣，如果我能寬恕人，體諒人一一我都得感謝我的慈母。 “如果”表示 ，說明了作者不是自己已經(jīng)具備了這些美德，表現(xiàn)了作者的品格。合作探究 1、課文標(biāo)題為"我的母親"，而前三段只有一句提及母親，似與主題無關(guān),為什么？他的情感是如2、作者極少用直接抒情的語句，卻能夠字里行間感人至深,何體現(xiàn)的？我的母親部分答案第一課時自主學(xué)習(xí)走近作者：胡適，18911962，原名胡嗣糜，字適之，近代史上名符其實(shí)的風(fēng)云人 物，中國新詩的開山鼻祖，他自己戲稱為“新詩老祖宗”。做為中國第一個 用白話寫詩出集的詩人，胡適的詩清新、流暢，頗具大家風(fēng)范。胡適，民國前二十一年出生于上

10、海，二十歲赴美留學(xué)，后來獲得哥倫比亞大學(xué)博士學(xué)位。民國六年返國，任北京大學(xué)教授。抗戰(zhàn)期間，曾出任 駐美大使，勝利之后為北京大學(xué)校長。從備選的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入橫線上。(1) :形容人談吐、舉止文雅的樣子。(2 ) :廣大空曠。(3 ) :形容因急躁、害羞等臉上發(fā)熱的樣子。(4 ) :容忍謙讓的限度。(5 ) :言語舉動帶有輕佻和玩弄的意味?！緜溥x詞語】面紅耳熱輕薄 文縐縐 氣量廣漠合作探究整體感知課文閱讀全文，完成下列問題。（1）請?jiān)谖闹姓页雒鑼懩赣H的段落。5 至第 12描寫母親的段落是第5 至第 12 段。（2 ）除了寫母親外，課文的其余部分還提及到了作者的童年生活和母親對“我”的深遠(yuǎn)

11、影響。（3 ）按下列提示，把課文分成三大部分：(1)(2)(5)我母親待人最 （慈祥 在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個人 管束 ）央一位鄰舍本家到我家來， 央 ）仁慈仁慈 仁義，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話。）管束過我。（約束 管理 我母親才走后門出去,（請 找每一家債戶開發(fā)一點(diǎn)錢。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的（責(zé)罰 責(zé)備 責(zé)罵7、與下面一段話銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣， 我能寬恕人，體諒人，一 A、我只得感謝我的慈母 C、我都得感謝我的慈母(6)責(zé)罰了一頓。）C 】如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果B、我必得感謝我的慈母D、我就得感謝我的慈母D】8、

12、下列語段空缺處填寫恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是【我母親管束我最嚴(yán)。她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我第一部分：（第1至第4 段）回憶作者的童年，為寫母親做鋪墊。第二部分：（第5至第12段）寫母親對“我”的教育和潛移默化的影第三部分：（第13至第13 段）寫母親對“我”深遠(yuǎn)的影響。響。2 .下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是【D】A.厭惡 （w u ）管束(su )廣漠(m o )質(zhì)問(zh i)B .責(zé)罰（z e ）眼翳(y i)調(diào)度(ti do )輕薄(b o )C.庶祖母（zh e ）嬉戲(x i)抽屜(t i)野蠻(m dn )D.文縐紿（zh ou ）綽號(chuo )牢騷(s a

13、o)寬恕(sh u3 .下面的詞語中有四個錯別字，請找出來并加以改正。面紅耳熱帶人接物當(dāng)面質(zhì)問認(rèn)錯陪罪大失身份目光嚴(yán)歷仁慈溫和體諒寬怒(1 )帶改待;(2)陪改賠：(3）歷改厲;(4)怒改?。?、選詞填空達(dá)標(biāo)測評:)一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的 眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒時才 我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先我，然后行罰，或 ，或擰我的肉。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。A、嚴(yán)厲教育責(zé)備懲罰B、嚴(yán)肅教育責(zé)罵懲罰C、嚴(yán)肅教訓(xùn)責(zé)罵行罰D、嚴(yán)厲教訓(xùn)責(zé)備行罰第二課時自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)第一部分1 這一部分的內(nèi)容寫了作者童年時代的身體狀況、性格特點(diǎn)、游戲情況、

14、及失去兩次機(jī)會。2 “我”是什么樣的性格？用文中的一個詞概括是文縐縐3 .“我”失去了學(xué)音樂和 做畫家的兩個機(jī)會。4 .小結(jié)：“我”的童年生活過得單調(diào)、乏味。寫母親作鋪墊5 作者回憶起童年生活是為了合作探究學(xué)習(xí)第二部分6 用一句話概括母親的形象特點(diǎn)，這句話是：她是慈母兼任嚴(yán)父7 文章圍繞母親寫了哪些事？這些事分別表現(xiàn)了母親的怎樣的性格？(1 )對“我”的管教 : 為“我”舔病眼(2 )處理家庭難事和矛盾 對付大哥的債主; 忍氣化解兩嫂子的矛盾;(3 )對待他人對自己人格的侮辱 質(zhì)問五叔犯事、說錯話受責(zé)罰(性格： 嚴(yán)厲(性格：慈愛)(性格：善良、寬容、仁慈)(性格： 忍讓、溫和)(性格：正直剛氣

15、 )8 作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨 寫她與家人相處的情形？母親對我的訓(xùn)導(dǎo)是“言傳”,而與家人的相處是“身教” ”這兩者正 是恩師的具體體現(xiàn)。9 請你就作者母親的為人、教子方法談?wù)勛约旱睦斫馀c看法。(1 )就母親的為人而言，主要是克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈，對我們今天待人 接物的處世態(tài)度仍有指導(dǎo)意義，我們要繼承下來。對文中的母親在家庭中忍辱負(fù)重， 對待大哥、大嫂、二嫂過于寬容忍讓、仁慈溫和，我們應(yīng)予以同情 與理解體會母親當(dāng)后母的難處。(2)就教子方面而言，主要表現(xiàn)為嚴(yán)格，有時過于嚴(yán)厲。這與她身兼父職有關(guān)，孩子是她精神生活的全部，也是她對未來生活的全部寄托，正是這諸多原因， 她對孩子的教育格外深細(xì)而嚴(yán)格。三.學(xué)習(xí)第三部分10 文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響?！边@“極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面？答：“我”從母親身上學(xué)到了好脾氣，學(xué)得了待人接物的和氣，能寬恕人，體諒人以及在學(xué)習(xí)上勤奮、守時和做人上能反省“吾身”。達(dá)標(biāo)測評全文小結(jié)11 課文表達(dá)了作者對母親感激、 愛戴、及 懷念 的思想感情。12 品味語言，作為著名學(xué)者的胡適，在行文時卻極注意用詞的分寸，請找出這樣 的句子加以體會。(結(jié)合研討與練習(xí)二)(1 )我在這九年(18951904)之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件