《與朱元思書》導(dǎo)學案

1、.專業(yè)資料分享.與朱元思書導(dǎo)學案（第一課時 ）一：回顧所學詩文，寫出一句寫景詩句。二、反復(fù)誦讀課文，爭取能進行背誦，整體把握文意。1、給加點字注音縹（）碧急湍（嚶嚶（）鳶（你還有哪些不認識的：）軒（）邈（）泠泠（）經(jīng)綸（）飛戾（）天窺（）谷橫柯（）2 、熟練而準確的反復(fù)誦讀課文（讀準字音、準確斷句）要求：先用鉛筆在文中自行斷句，做出標記。（如 “水皆縹碧，千丈見底 ”）注意重讀音（如 “急湍甚箭，猛浪若奔 ”重音應(yīng)落在 “箭 ” 奔“”二字上。）不好斷句的是：三、理清文章結(jié)構(gòu)層次，概括各部分主要內(nèi)容。全文共三段， _段是第一層，為總寫，以“_”一句作為全文的綱領(lǐng)。_段是第二層，為分寫。先寫“異

2、水”，以寫水流舒緩處，以 _寫水流湍急處。再寫“奇山” ，以 _、_、 _、 _、 _字，將崇山峻嶺化靜為動，再以_、_、_、_四種聲音從聽覺寫出山間的勃勃生機。（第二課時）逐層解析課文（一）解析第一部分（第一節(jié)）1 、字詞解釋：（ 1）風煙俱凈 （）（ 2）從流飄蕩（）（ 3）任意東西（） （4）自富陽（） （ 5）一百許 里（）2 、語段翻譯：3 、自富陽至桐廬一百來里的風景，作者是怎樣概括的？可見本節(jié)在全文的作用是什么？4 、請分別找出本段中寫景、敘事、抒情的語句？寫景：敘事：抒情：5 、本段中與 “落霞與孤鶩齊飛，秋天共長天一色”意境相同的句子是什么？（二）解析第二部分第一層1 、字詞

3、解釋：（1）水皆縹碧（）（ 2）猛浪若奔（）.WORD 完美格式 .專業(yè)資料分享.（3）急湍甚 箭（）（）2 、語段翻譯：3、這部分從態(tài)和態(tài)寫出了水的、的特點。4、文章有沒有直接寫水深？ “千丈見底” 是不是寫水深？ 可見寫水清用了怎樣的描寫手法？5 、寫異水這部分用了怎樣的修辭手法？有怎樣的表達效果？6 、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急， 三峽中哪句話與它有異曲同工之妙：（三）解析第二部分第二層1 、字詞解釋（ 1）負 勢競上（）（ 2）互相軒邈 （）（ 3）爭高直指（）（ 4）泉水激石（）（ 5）泠泠作響（）（ 6）好鳥相鳴（） （7）千轉(zhuǎn)不窮（） （8）百叫無絕（）（ 9）

4、鳶飛戾天（）（ 10）望峰息心（）（11）經(jīng)綸事務(wù)（）（ 12）窺谷忘反（） （13）橫柯上蔽（）（ 14）疏條交映（）2 、語段翻譯：3 、描繪奇山時，作者從覺和覺兩個角度緊扣、的特征。4 、作者為什么發(fā)出“望峰息心”、“窺谷忘反”的感慨呢？5 、主題探求：這篇文章表達了作者什么樣的思想感情？第三課時鞏固訓(xùn)練1 、下列畫線詞解釋有誤的一項是() 。A負勢競上，互相軒邈( 憑依 )B鳶飛戾天者，望峰息心( 至 )C經(jīng)綸世務(wù)者， 窺谷忘反 ( 籌劃 )D 爭高直指， 千百成峰(指示)2 、下列對句子翻譯有誤的一項是() 。A從流飄蕩，任意東西。 ( 我泛著小船 ) 隨著江流飄浮蕩漾，聽任它時而向

5、東，時而向西。B急湍甚箭，猛浪若奔。（急流猛浪，比箭還飛得快，又像奔馬一樣。）C好鳥相嗚，嚶嚶成韻。（美麗的鳥兒在相互對叫著，鳴聲嚶嚶，和諧動聽）D蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。 （蟬鳴叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不斷絕。）3 、作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫之美，概括為“ _， _”八個字；第二段承“異水”二字，抓住“ _ ”和“ _ ”的特點，具體生動地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示之美。4 、閱讀理解（1 ）文章總領(lǐng)全文的句子是。（2）寫山奇，分別從_覺和_ 覺來寫景，這樣寫的好處是。.WORD 完美格式 .專業(yè)資料分享.（3）作者在欣賞了奇山秀水后發(fā)

6、出了怎樣的感慨？。（4 ）說說你對“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句深層意思的理解。（5 ）文章第段中在意思上前后呼應(yīng)的兩句話是什么？與朱元思書先總奇山異水，天下獨絕水皆縹碧，千丈見底正面描寫異 水游魚細石，直視無礙側(cè)面描寫清澈（夸張）急湍甚箭，猛浪若奔湍急 ( 對偶比喻 )（清、急）夾岸高山千百成峰（視覺）（擬人）后分奇 山泉水激石猿則百叫無絕（聽覺） （對偶）（高、寒）橫柯上蔽有時見日（視覺）（對偶）鳶飛戾天者窺谷忘返（感覺）（比喻、對偶）第一課時理解課文一、從應(yīng)用范圍及標題形式看，它屬于書信。從文章的內(nèi)容看，它屬于游記（散文）。從語言特點上看，它屬于駢文。山水小品是指文章

7、內(nèi)容，而駢體文是指語言特點。二、一 奇山異水， 天下獨絕第二、三段“水皆縹碧， 千丈見底。 游魚細石， 直視無礙。 ”“急湍甚箭，猛浪若奔。 ” 負 競 軒邈 爭 直 泉聲 鳥聲 蟬聲 猿聲第二課時.WORD 完美格式 .專業(yè)資料分享.3、 奇山異水，天下獨絕。總領(lǐng)全篇，使結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明。4、：寫景：風煙俱凈，天山共色。 （八個字四種景物，組成一幅天朗山清、秋高氣爽的清秋風物圖，勾勒出廣闊的空間境界）敘事：從流飄蕩，任意東西。 （作者乘船隨著江流飄飄蕩蕩時而偏東，時而偏西，盡興觀賞的情形。 ）抒情：奇山異水，天下獨絕。（表明這一帶山水不同凡響， “獨絕”二字，強調(diào)此處山水為天下之冠。 ）5

8、、風煙俱凈，天山共色（二） 3、靜態(tài)和動態(tài)；寫了水之清，水之急都突出了富春江水“異”的特點。4、靜態(tài)：A ，水色水皆縹碧 （正面描寫）；B，水清千丈見底 直視無礙（或用前四句即可表明水清）動態(tài)：水急急湍甚箭，猛浪若奔。5、沒有，“千丈”是寫水深，可是“千丈見底”就是寫水清了。以深度寫水清為間接描寫。6、請大家瀏覽全文，列舉文中所用的修辭方法，并簡單分析作用。明確：“泉水激石， 泠泠作響” 與“好鳥相鳴， 嚶嚶成韻”“蟬則千轉(zhuǎn)不窮” 與“猿則百叫無絕”等是對偶；“急湍甚箭”“鳶飛戾天者”等是比喻；“負勢競上”“爭高直指”等是擬人；“千丈見底”“直視無礙”是夸張。7、“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間

9、千二百里，雖乘奔御風不以疾也。 ” 本文直接描寫，而三峽是對比襯托。(三 )3、視覺：高山寒樹、軒邈成峰；聽覺：泉水作響、好鳥成韻、蟬轉(zhuǎn)不窮、猿叫無絕四種。4、這里的聲音，都是安靜的， “潔凈”的。所以這是以鬧來寫靜，或者是，以表面的繁雜來寫單純。分析：這里表面上喧鬧、嘈雜，實際上，卻都是自然界的非常和諧的聲音，沒有社會上、官場里、商場里，那種人聲鼎沸。這種嘈雜，是一種天籟之聲，是上天構(gòu)造大自然， 讓所有這些動物發(fā)出的真實的聲響， 是非常潔凈的聲音， 它們發(fā)出聲音，不是為了名，也不是為了利，既不是奉迎拍馬之聲，也不是爭權(quán)奪利之聲，更不是風嘯嘯、馬悲鳴，刀槍劍戟沖撞的廝殺之聲！5、襯托，如以動襯

10、靜（見第 3 題分析）；以觀者感受襯山勢之奇，強化了山水誘人的力量。6、因為作者此時可謂陶醉于大自然的絕美景色之中， 自然人世間爭名奪利、官場角逐的一切，都變得了無趣味了。另外，作者被這奇?zhèn)?、瑰麗、美妙、和諧的山光水色所陶醉， 人變得更奮發(fā)， 精神得到洗滌而變得高尚， 境界超出世俗的追求了。這里的一切是那么恬美而和諧、 幽靜而美妙， 作者置身于大自然的懷抱之中，自然暫時忘記了塵世的角逐和俗務(wù)的纏身。7、小結(jié)主題作者在這封信中生動地描繪了浙江富陽、 桐廬一帶的富春江上的秀麗景色，表現(xiàn)了他熱愛祖國山河的感情， 同時也流露出作者既否定仕宦生活， 又幻想逃避現(xiàn)實、寄情山水，想過隱居生活的消極處世思想。

11、板書：厭棄世俗向往自然第三課時.WORD 完美格式 .專業(yè)資料分享.1、C2、D3、D4、（3）富春江山水展示富春江兩岸群山之美5、（2）視 聽 多層次多角度展示富春江兩岸群山之美（4）從“飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 ” '句中表現(xiàn)作者對山水風光的熱愛， 對世俗官場和功名利祿的鄙視， 含蓄地流露出熱愛大自然， 避世退隱的高潔志趣。（5）“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 ”與“夾岸高山，皆生寒樹?！毕嗪魬?yīng)。6、課外美文欣賞翻譯： 現(xiàn)在接近十二月末，景色、氣候溫和舒暢，舊居藍田山很值得一游。我知道你正在 溫習經(jīng)書 ( 準備應(yīng)試 ) ，不敢輕易打擾你， 就獨自去山中

12、游玩，在感配寺休息，同山僧一起吃過齋飯后才離去。等到渡過灞 ( bà) 水， ( 這時 ) 清朗的月亮已經(jīng)映照著城郭。在夜間登上華子岡，只見輞（ wng）川水在月光的照耀下微波蕩漾。冬天遠處的山火在樹林間忽明忽暗。還可以聽到從深深的小巷里傳出像豹子叫似的犬吠聲。晚上村中用杵臼（ ch ji ù）搗谷（的聲音），與廟宇傳來的稀疏的鐘聲相互交錯。我獨坐在那里，跟來的僮仆已入睡，常?；貞浧鹜眨阍谝黄鸬娜兆?， ( 我們 ) 攜手賦詩，在小徑間漫步，在清流旁佇立。等到來年春季，草樹蔓延生長，可以看到山色一片新綠，小白條魚浮出水面，白鷗展翅飛翔，水露潤濕了河岸，麥田里早晨野雞鳴叫

13、，這美麗的景色不久就會有了，您能和我一起游玩嗎？如不是你這樣天性敏慧、性情高遠的人，我哪能用這不打緊的閑事相邀呢？然而，這里可是有著濃厚的情趣啊 ! 不要忽略。托運送黃檗的人順便帶信給你，不能一一盡言。山中人王維說。6(1) 月光、燈火、犬聲、舂聲(2) 懷念友人之情。( 3) “當待春中麥隴朝雊”。對比閱讀拓展1、先寫山：“自三峽七百里中， 兩岸連山，略無闕處”，這是寫山連綿不斷?！爸貛n疊嶂，隱天蔽日” ，這是寫山的險峻、高大。再寫水：著重寫夏水的湍急： “或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 ”春冬之水的清澈，秀麗。秋水的凄涼。2、相同點：兩篇散文都是從

14、視覺、聽覺、感覺等角度來寫景。兩處的水都清澈、湍急。不同點：本文體裁除了是寫景散文還是駢文和書信。結(jié)構(gòu)上三峽先寫山后寫水， 而本文是總分結(jié)構(gòu)。 富春江的山是 “高、寒”；而三峽的山是 “連綿、險峻”。教師小結(jié)：是的，不同的地方有不同的景，不同的景給人不同的感受，有時，就是同一地方、 同一景色， 也會因心境的不同而產(chǎn)生不同的情感。富春江的山水讓作者產(chǎn)生向往自然、厭棄塵俗的心態(tài)；而三峽的春冬是“良多趣味”，秋季則是“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕” ，使人感到哀傷，悲涼，寒氣透骨。這兩篇文章都是通過對山水景物的描寫， 表現(xiàn)不同地區(qū)的優(yōu)美風光。 以后我們寫游記類的散文， 要學會抓住地區(qū)景物特點來寫景抒情。 課后

15、請同學們觀察一下我.WORD 完美格式 .專業(yè)資料分享.們當?shù)氐娘L光特點，寫一篇不少于300 字的寫景散文 ,寫到課外練筆本上。臘月下：當臘月（農(nóng)歷十二月）之末。景氣：景物氣候。故山：舊居之山；舊游之山。作者在終南山陲置有輞(wng) 川別墅 （故址在今陜西藍田縣南）；以前作者曾和裴迪一起在輞川山莊“浮舟往來，彈琴賦詩，嘯詠終日”（舊唐書·王維傳）。過：拜訪。猥：鄙賤之意。謙詞。輒便：就。憩（ qì）：休息。感配寺：寺名，故址在今陜西藍田縣。玄：幽深。灞：灞（ bà）河。輞水：即輞川，淪漣：波紋。村墟：村落。舂：搗米。疏鐘：稀疏的鐘聲。仄逕：狹窄的小路。蔓發(fā)：滋發(fā)

16、?？赏嚎梢杂^賞。鰷（ti áo）：白鰷魚。矯：舉。皋：澤邊地。朝：早晨。雊gòu：雉鳴。斯：這。指春景。倘：或許。(11) 天機：天性。清妙：清遠妙悟。(12) 是中：這中間。(13) “因馱”句：趁藥農(nóng)馱黃蘗(bò)進城的方便捎信前往。因：趁。黃蘗（ bò）：通作“黃檗”“黃柏”。一種蕓香料落葉喬木，樹皮可入藥。不一：古人書信結(jié)尾常用的套語，不一一細說。山中人：王維晚年信佛，過著半隱的生活，故自稱。秀才：唐代對參加進士科考試的人的稱呼。臘月：農(nóng)歷十二月。 古代在農(nóng)歷十二月舉行“臘祭”，所以稱十二月為臘月。景氣：景色，氣候。故山殊可過：舊居藍田山很可以一游。故山，舊居的山，指王維的“輞川別業(yè)”所在地的藍田山。殊，很。過，過訪、游覽。方溫經(jīng) : 正在溫習經(jīng)書。方，正。煩：打擾。憩感配寺：在感配寺休息。感配寺，王維集中有游感化寺的詩.飯訖（ qì）：吃完飯。訖，完。北涉玄灞：往北走渡過灞水。涉，渡。玄，黑色，指水深綠發(fā)黑。華子岡：王維輞川別業(yè)中的一處勝景。輞水：車輪狀的湖水。村墟：村莊。夜舂：