讀書讓我們美麗

1、讀書讓我們美麗 -賞析安徒生童話教學(xué)目標(biāo)1、 通過課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)圖書館重溫安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生閱讀安徒生的童話故事。2、要求同學(xué)帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己喜歡的這本書。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入1、 同學(xué)們，你們希望自己變得更美麗些嗎？如何做才能更美麗呢？2、光有外表的美是膚淺的，擁有內(nèi)在的美才是真正的美，崇高的美?。ㄖ该f，板書課題：讀書讓我們美麗） 3、開學(xué)兩個(gè)多月了，咱們班的圖書角也成立兩個(gè)多月了。同學(xué)們每人提供的圖書以及學(xué)校圖書館的圖書，使我們每個(gè)

2、人擁有了充足的圖書資源。這兩個(gè)多月下來你讀了幾本了，讀的哪幾本呢？4、這些書一定讓你們變得更加美麗、更加聰慧，讓我們一起來分享你們的讀書成果吧！二、圖書交流簡介會(huì)全班交流。（指名匯報(bào)，師引導(dǎo)，推薦好書給班上其他同學(xué)。）三、走近安徒生，重溫經(jīng)典這兩位同學(xué)們推薦了他們的好書，聽了他們惟妙惟肖的介紹，老師也忍不住想把自己喜歡的書介紹給大家了，它的名字叫安徒生童話（展示書）（1）什么叫童話？（課件）童話是兒童文學(xué)的一種，這種文學(xué)通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造鮮明的形象，反映現(xiàn)實(shí)生活，起到教育人的目的。（2）怎樣閱讀童話呢？ 閱讀童話，首先要把故事讀通順，想想童話中一共出現(xiàn)了幾個(gè)人物？你覺得哪個(gè)人物最

3、有特點(diǎn)，給你留下了什么樣的印象？歸納為一句話（板書：讀懂童話要讀懂人物），第二還要知道這篇童話要留給我們什么，作者寫下這篇童話是要告訴我們什么道理？歸納為一句話（板書：讀懂童話還要讀懂道理）。（3）過渡：今天，就讓我們一起走近安徒生，重溫他那親切感人的經(jīng)典故事。（4）（出示安徒生圖片）這就是安徒生。丹麥人，19世紀(jì)著名的童話作家。世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。一生共計(jì)寫下168篇童話。代表作有拇指姑娘、野天鵝、柳樹下的夢等等。（5）你們讀過他的作品嗎？（作品圖片，學(xué)生說出名字）臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)說過這樣一句話：如果有人5歲了，還沒有傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫馨?？磥恚餐缴鷰Ыo同學(xué)們?cè)S多溫馨。

4、四、自主選擇閱讀內(nèi)容。1、安徒生的童話很美。請(qǐng)同學(xué)們翻開書，用老師告訴你們的讀書方法去讀你還沒有讀過的安徒生童話吧。2、課件出示閱讀要求（板書：賞析安徒生童話）3、如果有的同學(xué)拿的是學(xué)校圖書室借來的書，能不能在上面圈圈畫畫呢？（不能）對(duì)，要愛護(hù)書籍。那我們碰到好詞好句又該怎么辦呢？對(duì)，摘錄，做讀書筆記。真是好辦法。五、留五分鐘，學(xué)生讀書。學(xué)生匯報(bào)好詞，好句，讀書感悟。六、小結(jié)方法，鼓勵(lì)讀書。 1、到了現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)真正的把這些童話讀懂了，現(xiàn)在讓我們?cè)賮砘仡櫼幌?，我們到底是怎么讀童話的？思考一下我們用什么方式去讀懂人物的呢？又是用什么方式去讀懂道理的呢？（首先要把故事讀通順，想

5、想童話中一共出現(xiàn)了幾個(gè)人物？哪個(gè)人物最有特點(diǎn)？歸納為一句話（讀懂童話要讀懂人物），第二知道這篇童話要留給我們什么，作者寫下這篇童話是要告訴我們什么道理？歸納為一句話（讀懂童話還要讀懂道理）。那么我們用什么方式去讀呢？（對(duì)，可以自己邊讀邊想，也可以通過小組討論、交流獲得的知識(shí)，集思廣益。當(dāng)你在家里或別的地方讀書碰到問題時(shí)，也可以拿到學(xué)校和大家共同討論解決。）讀一篇童話是這樣，讀一本童話書也是這樣，讀更多的課外書也可以用這種方法理解人物形象，感悟世間真理。2、安徒生的文字溫暖了數(shù)代人的心， 迷人的童話永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，希望大家持之以恒，堅(jiān)持不懈，讀更多的童話，更多的課外書。好嗎？同學(xué)們給了老師一個(gè)讀書

6、的承諾。七、拓展延伸1、為了讓更多的同學(xué)感受到讀書的樂趣，我們大家都行動(dòng)起來吧，每人寫一句倡導(dǎo)同學(xué)多讀書、讀好書的宣傳口號(hào)，把我們的讀書方法宣傳出去，讓我們的校園到處都是朗朗書聲。拿起你的紙和筆，現(xiàn)在就行動(dòng)!出示圖片。2、老師也送給大家一句蘇軾的名言:發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。與大家共勉。板書設(shè)計(jì)：讀書讓我們美麗 要讀懂人物 賞析安徒生童話 要讀懂道理課堂實(shí)錄（摘錄）師：今天，我們?cè)谝黄鸱窒砹俗罱欢螘r(shí)間的讀書心得，同時(shí)還走近了安徒生，重溫了經(jīng)典。同學(xué)們，你們有收獲嗎？A：我覺得通過讀書我變得更聰明了。我喜歡看書，比如中外神話故事、成語故事、格林童話等，通過看書我不僅知道了很多生動(dòng)有趣的

7、故事，還明白了很多做人的道理，遇到事情也愛思考了。B：我覺得通過讀書我變得安靜了。以前我很愛鬧，下課時(shí)總是閑不下來，為這個(gè)，老師沒少批評(píng)我?，F(xiàn)在我喜歡上了看書，覺得看書比打鬧有趣多了，還可以增長知識(shí)，老師也表揚(yáng)我紀(jì)律好了，其實(shí)這都是課外閱讀給我?guī)淼?。C：我覺得通過讀書我的作文越來越好了。我喜歡看一些關(guān)于作文的書，掌握了很多寫作知識(shí)，寫起作文來得心應(yīng)手，老師經(jīng)?？湮易魑膶懙冒裟兀;我覺得通過讀書我越來越喜歡上語文課了，我以前不喜歡上語文課，覺得不如數(shù)學(xué)有意思?，F(xiàn)在通過課外閱讀我掌握了很多知識(shí)，在課堂上回答問題經(jīng)常受到老師表揚(yáng)，我對(duì)語文的興趣也越來越濃了。E：我覺得通過讀書我變得勇敢了。以前我

8、膽子很小，即使會(huì)做的題也不敢舉手?？戳艘恍┱n外書后我覺得自己和書里的小主人公們相比實(shí)在是太渺小了。我試著在課堂上舉手發(fā)言，不僅受到了老師的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)成績也明顯提高了。F：我覺得通過讀書我更自信了。平時(shí)我不愛說話，只是喜歡看書，同學(xué)們很少注意到我。我們屋內(nèi)旅行記時(shí)，對(duì)書里提出的問題同學(xué)們知道答案的很少。我因?yàn)榭催^十萬個(gè)為什么很輕易的回答出了問題，同學(xué)們都對(duì)我刮目相看了。G：我覺得通過讀書我的知識(shí)面更寬了。我的學(xué)習(xí)成績一直是班里的第一名，很多同學(xué)問我有什么秘訣，其實(shí)我并不比別人聰明，只是課外閱讀使我掌握了更多知識(shí)，分析起題目來得心應(yīng)手，學(xué)習(xí)也越來越棒！H：我覺得通過讀書我變得愛思考了。以前我總是大大咧咧的，用媽媽的話說就是做事不經(jīng)大腦?，F(xiàn)在我和達(dá)爾文、瓦特交上了朋友，遇事愛動(dòng)腦筋了，媽媽說我長大了。I:我覺得通過讀書我變得更快樂了。我性格比較內(nèi)向，小伙伴們都不愿和我玩兒。我很苦惱。后來，我從書里知道了怎么和同學(xué)流，現(xiàn)在我和很多同學(xué)成了好朋友，我也變