報(bào)刊訂閱管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1、課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 軟件 學(xué) 院 網(wǎng)絡(luò)工程 專 業(yè) 2006-3 班 一、課程設(shè)計(jì)(論文)題目 報(bào)刊訂閱管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 二、課程設(shè)計(jì)(論文)工作自 2008 年 6 月 30 日起至 2008 年 7月 4 日止 三、課程設(shè)計(jì)(論文) 地點(diǎn): 信息學(xué)院機(jī)房 四、課程設(shè)計(jì)(論文)內(nèi)容要求：1本課程設(shè)計(jì)的目的（1）使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和加深對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的理解； （2）掌握使用數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)的基本思想和方法；（3）提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力；（4）培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、查閱技術(shù)文獻(xiàn)、資料、手冊(cè)以及編寫技術(shù)文獻(xiàn)的能力。2課程設(shè)計(jì)的任務(wù)及要求1）基本要求：（1）

2、能熟練應(yīng)用SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)；（2）能熟練應(yīng)用某一面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言進(jìn)行程序開發(fā)；（3）能編寫某一高級(jí)語(yǔ)言程序調(diào)用SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)的接口模塊。（4）初步掌握數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的開發(fā)步驟和技術(shù)。2）課程設(shè)計(jì)論文編寫要求（1）理論設(shè)計(jì)部分以課程設(shè)計(jì)論文的形式提交，格式必須按照課程設(shè)計(jì)論文標(biāo)準(zhǔn)格式進(jìn)行書寫和裝訂。（2）課程設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）包括：封面任務(wù)書中文摘要目錄正文附錄（3）其中正文包括：引言、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、調(diào)試與運(yùn)行結(jié)果及存在的主要問(wèn)題、課程設(shè)計(jì)小結(jié)、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。（每一部分的詳細(xì)說(shuō)明請(qǐng)參看數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程設(shè)計(jì)任務(wù)書。）3）課程設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： （

3、1）考勤與學(xué)習(xí)態(tài)度：20分（2）理論理解與論文撰寫：20分； （3）動(dòng)手操作與系統(tǒng)設(shè)計(jì)：20分；（4）系統(tǒng)檢查與答辯：40分。4）課程設(shè)計(jì)進(jìn)度安排1準(zhǔn)備階段（4學(xué)時(shí)）：選擇設(shè)計(jì)題目、了解設(shè)計(jì)目的要求、查閱相關(guān)理論資料2系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段（8學(xué)時(shí)）：應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì) 3代碼編寫和調(diào)試階段（20學(xué)時(shí)）：應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫(kù)模塊的代碼編寫、調(diào)試、測(cè)試4撰寫論文階段（8學(xué)時(shí)）：總結(jié)課程設(shè)計(jì)任務(wù)和設(shè)計(jì)步驟，撰寫課程設(shè)計(jì)論文學(xué)生簽名： 2008 年 7 月 4 日5）選擇課程設(shè)計(jì)題目的具體要求：選擇的題目是：報(bào)刊訂閱管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)與設(shè)計(jì)具體要求如下：通過(guò)對(duì)某企業(yè)的報(bào)刊訂閱業(yè)務(wù)進(jìn)行分析、調(diào)查，

4、設(shè)計(jì)該企業(yè)的報(bào)刊訂閱管理系統(tǒng)。主要實(shí)現(xiàn)以下功能：1.錄入功能：錄入訂閱人員信息、報(bào)刊基本信息;2. 訂閱功能：訂閱人員訂閱報(bào)刊（并計(jì)算出其金額）；3. 查詢功能：按人員查詢、按報(bào)刊查詢、按部門查詢有關(guān)訂閱信息，對(duì)查詢結(jié)果能進(jìn)行預(yù)覽和打印；4. 統(tǒng)計(jì)功能：按報(bào)刊統(tǒng)計(jì)、按人員統(tǒng)計(jì)、按部門統(tǒng)計(jì)，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果能進(jìn)行預(yù)覽和打??；5. 系統(tǒng)維護(hù)：如數(shù)據(jù)安全管理（含備份與恢復(fù)）、操作員管理、權(quán)限設(shè)置等；課程設(shè)計(jì)(論文)評(píng)審意見（1）考勤與學(xué)習(xí)態(tài)度（20分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（2）理論理解與論文撰寫（20分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（3）動(dòng)手操作與系統(tǒng)設(shè)計(jì)（20分）

5、：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）系統(tǒng)檢查與答辯（40分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）格式規(guī)范性及考勤是否降等級(jí)：是（）、否（）評(píng)閱人： 職稱： 講 師 2008 年 7 月 4 日目錄一 引言4二 概要設(shè)計(jì)5三 詳細(xì)設(shè)計(jì)7四 調(diào)試與運(yùn)行結(jié)果11五 課程設(shè)計(jì)小結(jié)15六 參考文獻(xiàn)16一、 引言本次課程設(shè)計(jì)我選擇的題目是：報(bào)刊訂閱管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。通過(guò)對(duì)某企業(yè)的報(bào)刊訂閱業(yè)務(wù)進(jìn)行分析、調(diào)查，設(shè)計(jì)該企業(yè)的報(bào)刊訂閱管理系統(tǒng)。主要實(shí)現(xiàn)以下功能：錄入功能：錄入訂閱人員信息、報(bào)刊基本信息；訂閱功能：訂閱人員訂閱報(bào)刊（并計(jì)算出其金額）；查詢功能：按人員查詢、按報(bào)刊查詢、

6、按部門查詢有關(guān)訂閱信息，對(duì)查詢結(jié)果能進(jìn)行預(yù)覽和打印；統(tǒng)計(jì)功能：按報(bào)刊統(tǒng)計(jì)、按人員統(tǒng)計(jì)、按部門統(tǒng)計(jì)，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果能進(jìn)行預(yù)覽和打印；系統(tǒng)維護(hù)：如數(shù)據(jù)安全管理（含備份與恢復(fù)）、操作員管理、權(quán)限設(shè)置等.這次課設(shè)我們借用了java技術(shù)并結(jié)合Microsoft SQL Server 2000進(jìn)行有效的操作。所以這次試驗(yàn)對(duì)我和搭檔黃應(yīng)微來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。我們找了一些關(guān)于java的書籍和網(wǎng)上的一些資料，由于沒學(xué)過(guò)，所以大部分還不是很懂。我們通過(guò)Microsoft SQL Server 2000共同建立數(shù)據(jù)庫(kù)，而我主要找關(guān)于java方面的資料，共同完成這次課程設(shè)計(jì)。在做課設(shè)的過(guò)程中由于不是很順利，所以做的不是很好，在

7、很多問(wèn)題上，尤其是上機(jī)操作，總是錯(cuò)誤不斷，但我們通過(guò)SQL最終還是解決了各種難題。二、 概要設(shè)計(jì)1. 系統(tǒng)需求分析:隨著社會(huì)的發(fā)展，我們知道報(bào)刊訂閱管理工作是報(bào)社管理工作的重要組成部分，現(xiàn)在相當(dāng)一部分報(bào)社的報(bào)刊訂閱管理工作仍沿用手工方式，隨著報(bào)社的知名度擴(kuò)大，訂閱人員的增加效率低下，容易出錯(cuò)的手工方式越來(lái)越不適應(yīng)實(shí)際管理工作的需要。按照軟件工程原理和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)開發(fā)報(bào)刊訂閱管理系統(tǒng)已成為報(bào)社的迫切需要，該系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)以下功能：錄入功能：錄入訂閱人員信息、報(bào)刊基本信息；訂閱功能：訂閱人員訂閱報(bào)刊（并計(jì)算出其金額）；查詢功能：按人員查詢、按報(bào)刊查詢、按部門查詢有關(guān)訂閱信息，對(duì)查詢結(jié)果能進(jìn)行預(yù)覽和打印

8、；統(tǒng)計(jì)功能：按報(bào)刊統(tǒng)計(jì)、按人員統(tǒng)計(jì)、按部門統(tǒng)計(jì)，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果能進(jìn)行預(yù)覽和打?。幌到y(tǒng)維護(hù)：如數(shù)據(jù)安全管理（含備份與恢復(fù)）、操作員管理、權(quán)限設(shè)置等；2. 功能模塊設(shè)計(jì)（1）系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)采用java做為開發(fā)工具，采用SQL Server 2000作為數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。按照功能劃分以下幾個(gè)模塊：登錄操作（包括管理員的登錄與注冊(cè)）、錄入功能（包括報(bào)刊錄入，個(gè)人信息錄入，部門信息錄入）、訂閱功能（包括部門訂閱，個(gè)人訂閱）、查詢功能（包括按人員查詢，按報(bào)刊查詢，按部門查詢）、統(tǒng)計(jì)與預(yù)覽功能（包括部門定購(gòu)信息統(tǒng)計(jì)預(yù)覽，已有部門信息預(yù)覽統(tǒng)計(jì)，已有報(bào)刊統(tǒng)計(jì)預(yù)覽，個(gè)人定購(gòu)信息預(yù)覽統(tǒng)計(jì)，個(gè)人基本信息統(tǒng)計(jì)預(yù)覽）、系

9、統(tǒng)維護(hù)（包括數(shù)據(jù)庫(kù)的備份，數(shù)據(jù)庫(kù)的還原）、幫助（包括使用說(shuō)明，關(guān)于作者）功能的模塊圖如下圖所示:三、 詳細(xì)設(shè)計(jì)1.本系統(tǒng)的E-R圖如下：本系統(tǒng)主要有報(bào)紙，部門、個(gè)人、公司和操作員5個(gè)實(shí)體集，兩大模塊。一人可以定購(gòu)若干種報(bào)紙，一種報(bào)紙可以被多個(gè)人訂閱，報(bào)紙與個(gè)人這兩個(gè)實(shí)體集間是多對(duì)多聯(lián)系，聯(lián)系上有個(gè)人訂閱，以報(bào)刊號(hào)與訂單號(hào)連接。一個(gè)公司下面有多個(gè)部門，一個(gè)部門可以有多個(gè)地址辦公，所以，公司與部門之間是一對(duì)多的關(guān)系，兩者由公司編號(hào)連接。一個(gè)部門可以訂閱多份報(bào)紙，一份報(bào)紙可以被多個(gè)部門訂閱，報(bào)紙與部門之間是多對(duì)多的聯(lián)系，聯(lián)系上有部門訂閱，以報(bào)刊號(hào)與訂閱號(hào)連接。為了保證系統(tǒng)的安全性，設(shè)置了操作人員這一

10、實(shí)體集，用來(lái)存放合法用戶用戶名與密碼。2.邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：根據(jù)關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換原則，上面E-R圖可以轉(zhuǎn)換為如下所示的關(guān)系模型：Paper（ Pnumber ，pname，pclass，total，price）其中各項(xiàng)含義分別為：報(bào)紙（報(bào)刊號(hào)，報(bào)刊名，報(bào)刊類別，總量，單價(jià)） Person（userNum ，pname，address，tel，sex）其中各項(xiàng)含義分別為：個(gè)人（訂單號(hào)，姓名，地址，電話，性別） Company（companyNum，companyName，comaddress） 其中各項(xiàng)含義分別為：公司（公司號(hào)，公司名，公司地址） Department（companyNum，Dname

11、，Daddress，bookNum，Dtel）其中各項(xiàng)含義分別為：部門（公司號(hào)，部門名，部門地址，訂單號(hào)，電話） Dbook（bookNum，Pnumber，amount，booktime ，btime）其中各項(xiàng)含義分別為：部門訂閱（公司訂單號(hào)，報(bào)刊名，訂閱數(shù)量，訂閱時(shí)間，訂閱期限） Pbook（userNum，Pnumber，amount，booktime ，btime）其中各項(xiàng)含義分別為：個(gè)人訂閱（個(gè)人訂單號(hào)，報(bào)刊號(hào)，訂閱數(shù)量，訂閱時(shí)間，訂閱期限） User1（name，password） 其中各項(xiàng)含義分別為： 管理員（姓名，密碼）3. 代碼分析：下面已在處理表“Company”時(shí)，連接界

12、面于數(shù)據(jù)庫(kù)的代碼如下：c.addActionListener(new ActionListener() public void actionPerformed(ActionEvent e) Frame f=new Frame(); f.setLayout(new BorderLayout(); Panel f4=new Panel(); Button f1=new Button("修改公司內(nèi)容"); Button f2=new Button("刪除公司"); Button f3=new Button("插入公司"); f4.setLa

13、yout(new GridLayout(3,3); f4.add(f1); f4.add(f2); f4.add(f3); f.add("East",f4); f3.addActionListener(new ActionListener() public void actionPerformed(ActionEvent e) Frame f=new Frame(); Label a1=new Label("公司號(hào)"); finalTextField b1=new TextField(30); Label a2=new Label("公司名&q

14、uot;); finalTextField b2=new TextField(30); Label a3=new Label("公司地址"); finalTextField b3=new TextField(30); finalButton m=new Button("確定"); finalButton n=new Button("取消"); f.setLayout(new FlowLayout(FlowLayout.LEFT); f.add(a1); f.add(b1); f.add(a2); f.add(b2); f.add(a3

15、); f.add(b3); f.add(m); f.add(n); m.addActionListener(new ActionListener() public void actionPerformed(ActionEvent e) String url="jdbc:odbc:B9BCFA12F1DE44A"/*連接數(shù)據(jù)源*/ try Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver"); catch(java.lang.ClassNotFoundException f) try Connection con=Dr

16、iverManager.getConnection(url,"",null); Statement stmt=con.createStatement(); String sql="INSERT INTO Company VALUES(?,?,?)"/*插入數(shù)據(jù)*/ PreparedStatement ps=con.prepareStatement(sql); ps.setString(1,b1.getText(); ps.setString(2,b2.getText(); ps.setString(3,b3.getText(); ps.executeUp

17、date(); stmt.close(); con.close(); catch(SQLException ex) System.out.println(ex.getMessage(); ); n.addActionListener(new ActionListener() public void actionPerformed(ActionEvent e) System.exit(0); ); f.setSize(300,300); f.setVisible(true); ); f.addWindowListener(new WindowAdapter() public void windo

18、wClosing(WindowEvent e) Frame frm=(Frame)(e.getSource(); frm.dispose(); ); f.setSize(300,300); f.setVisible(true); );四、 調(diào)試與運(yùn)行結(jié)果1. 進(jìn)入界面顯示：2.輸入姓名及密碼：3.報(bào)刊訂閱管理系統(tǒng)界面：4.查詢結(jié)果：5.查看報(bào)刊情況6.得到查閱結(jié)果：7.訂閱：8.訂閱結(jié)果查閱：五、 課程設(shè)計(jì)小結(jié)本次課程設(shè)計(jì)對(duì)我來(lái)說(shuō)比較非常有挑戰(zhàn)性，同樣覺得也是課設(shè)以來(lái)比較難的一次。盡管老師允許兩個(gè)人一組，從而互相幫組，共同解決問(wèn)題，但覺得還是很有難度。首先我們用到了JAVA語(yǔ)言。這種語(yǔ)言我們暫時(shí)還沒開始學(xué)習(xí)，但覺得很有用，于是開始閱讀有關(guān)JAVA方面的課本教材，總最開始的模糊，到現(xiàn)在能基本