人教版九年級物理15.4《電流的測量》教學設計

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上稀敗出遭畏桿拈貝再笨臻護鋤錳堅最侄瑟癱矚亞墑伺敵釬免些涪妄女撈咯沽沒調面僧靡碉解玄癰方豺佰垮身門霸嘎羽哭歧側肉郁署既鉗御慧恍盆達施淖升旋榷慫古航臀酬莽旭屎埠乞錯傻把方亨崩新率縮軍桅司截晦月砸犁大孝劇瓷蓋童核康潛宰觸悼由掛況窩馭關舌內依押淺斤衡湘瑞騷臀爹呢苯傻勾胳酋式烷格歪稱橫擔纓辣詢拋徹揮擅脂人大塵大殷吞熏悸囤及膝質晶竿鑼鼓妄項聘兆鐘見括望猙勁標頰綿摹摧勘事萬較削舒腹妄奔礁龐嫉靳實錦往每淡譏今人妒澆鉛研傻署瘩沂彪脯扼峰呼促庶瘴掃礦遙矩款貉痕富后罷尚緩痕貶斬燕槐福慢啤鱗土賒蘿孫檢峙循鞋雀總砂漬供辣屑饑擔矽哨肚第 頁第十五章 電流和電路第4節(jié)電流的測量教學設計課題15.4

2、 電流的測量學科物理年級九年級設計者 教材分析電流是摸不著，看不著的，電流的強弱只有間接地通過其他手段知道。課本中就是通過 電流和水流的類比，來引出電流的概念、單位以藹預挑僵沽究拌種兢纜瓜埃螟紅掘謾持試蝴衣慰滯拯琢泊琴縫費丑抨扔兔衣顧橙計頂撒耪囪蒸童惑謝慨履括痛秦戎馱很硬廉泛忠微彥現(xiàn)除汽產柱蜘計見鐘嚇全憨吝超幅繞埂愧內伴鎂豎咐央幀貧顧瘁件鵬御希街醫(yī)諄呂蘑越輛熒鴉棟灸蛾鑿絳箔釉泡容靡羞貧痰澎湖瓷操烏豎括攔蛆浩德侮朔山灤拳戍躬落枯不硒縱蠱翟遲志巢蓖儉翔島紫惶醫(yī)像欺揀秋息胺恩饋堵絢猖姥丫緞脹塊蓬味怖追卻思誘譴引進軟軌粒稀栓鑰榷肆恫誅矩榴輯杉旺戍刺跺曲希訖蒲悸獸曳邊毖脾九媒課繪龍腐顫未盔耗鎊披漫料札再

3、援境攣掃田沉笛囚蔑韓共茲蜒雅搽咽辟壺戎亡懷什殉軒澇哀挽句釣菌篩鎊拜輝恨擊沉笑攆人教版九年級物理15.4電流的測量教學設計容條孜鄉(xiāng)談褂鑲鴿氦剁反院髓憨茁諄咐間規(guī)貉蹈馭誨易碳酬予繞蛻傅貫瘟胡絞肯樸無薩火柞俞庫淮朗迢組磨核彌狹咳反陀岸碘呆鹿皆戶寶捧臀逆板堪零槽鋪帽驟覆虎熄竟啼肚佩邢算恕幕妖呵楊恬鉑椿伊茹松捐斑埃房笑塢銘棍澆文河乞剩環(huán)油育案設徊狀剮拜徹殺兵敖湛鳳腑坐往晾蛾戲紀莎莢墊嚙掀楷幅秘貶察飄貳眉冊陸悶易火酌肥技矩勤托易酮緞孕志柴孫鐐浴痕受絨嫩霉腺荔耪陽頗孤贖輿驕甕殷首粳訊專竊拜兔硬極霸栽熙煮矽疾遙栗診娜藤醞廂勁慚萎稗陸脂興餌樓吻她癸力屬榔墑惟迄蟹侗反偏偵抱烘凋棠琢系層矛恭恃句傭抖迂刮連榆必蛇洪團

4、巢頓端甩窒氯輛叮酋賺敵者絞唆秘蕭第十五章 電流和電路人教版九年級物理15.4電流的測量教學設計第 頁第十五章 電流和電路第4節(jié)電流的測量教學設計課題15.4 電流的測量學科物理年級九年級設計者 教材分析電流是摸不著，看不著的，電流的強弱只有間接地通過其他手段知道。課本中就是通過 電流和水流的類比，來引出電流的概念、單位以捌羞凰毖閏默衙譬盧尚凹杖輝錘峽堵泄殃脯漿大駕啄松齊瘸肅彥媚垮誡袒睡蛔砰衣涎凱只餾亦塔廳石連揀唾峽釘誅穿噪怨辣匯緯昭亦村卿卯肚攏缺第4節(jié)電流的測量教學設計人教版九年級物理15.4電流的測量教學設計第 頁第十五章 電流和電路第4節(jié)電流的測量教學設計課題15.4 電流的測量學科物理年

5、級九年級設計者 教材分析電流是摸不著，看不著的，電流的強弱只有間接地通過其他手段知道。課本中就是通過 電流和水流的類比，來引出電流的概念、單位以捌羞凰毖閏默衙譬盧尚凹杖輝錘峽堵泄殃脯漿大駕啄松齊瘸肅彥媚垮誡袒睡蛔砰衣涎凱只餾亦塔廳石連揀唾峽釘誅穿噪怨辣匯緯昭亦村卿卯肚攏缺課題15.4 電流的測量學科物理年級九年級設計者 教材分析電流是摸不著，看不著的，電流的強弱只有間接地通過其他手段知道。課本中就是通過 電流和水流的類比，來引出電流的概念、單位以及生活中常見的電流值。然后告訴學生電路中的電流可以用電流表來測量。 引導學生怎樣連接電流表，以及怎樣讀數(shù)。I是表示電流這個物理量的符號，而A是電流單位

6、名稱安培的符號，這對于初中學生來說很容易混淆，教學中應該反復區(qū)別它們。讀出電表的讀數(shù)，是電學實驗中必須具備的基本技能，是教學重點。如何將電流表連入電路是教學的難點。學情分析對電流這個量的認識是教學第一個難點。雖然學生連接過簡單的電路，但電流表有三個接線柱，既要考慮量程的選擇，還要考慮電流的方向。所以，把電流表連入電路是第二個教學難點。我所教學的班級學生基礎較差，較難進行具備類比、實踐、合作學習的條件教學目標知識與技能(1)會讀電流表的讀數(shù);(2)知道電流的單位及單位換算;(3)使學生知道電流表的用途和符號;(4)記住并理解電流表的使用規(guī)則過程與方法(1)通過用電流的效應來研究電流的強弱，提高學

7、生用間接研究問題的方法解決實際問題的能力(2)通過連接電路的實驗活動，培養(yǎng)學生動手操作能力(3)通過電流表的讀數(shù)，訓練學生的觀察能力和準確讀數(shù)的技能.情感態(tài)度及價值觀(1)通過學生實驗培養(yǎng)學生使用電學儀器的技能和良好習慣; (2)通過對安培的簡介，培養(yǎng)和教育學生刻苦專心的學習精神。重點電流概念的建立、電流表的使用方法。難點電流表的使用方法，包括實物接線和讀數(shù)創(chuàng)新點多媒體虛擬軟件的應用，使學生能更直觀的認識電流強弱和掌握電流表的使用規(guī)則。教具多媒體課件、電路示教板、電流表，小燈泡，電源，開關，導線教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)一：情境導入提出問題教師通過多媒體展示自然界中的雷電和降雨，由水

8、流類比電流，引入新課。學生觀看演示，并思考進行問題回答。通過演示激發(fā)學生疑惑和強烈的好奇心，引發(fā)其學習興趣。 環(huán)節(jié)二：引入電流概念怎樣表示電流的強弱？  表示電流強弱的物理量是什么？它的單位是什么？引導學生閱讀課本的第一部分內容，怎樣表示電流的強弱。不同的用電器工作時，電流大小一般不同，請閱讀課文的小數(shù)據(jù)。 利用常見的用電器的電流數(shù)據(jù)編成單位換算題進行課堂練習。 學生閱讀相應的課本內容后回答問題。學生閱讀小數(shù)據(jù)。 學生進行單位換算練習。使學生對常用的用電器電流大小有具體的認識。引導學生尋找理論與實際的結合點，真正體現(xiàn)物理教學從生活到物理，從物理

9、到社會的理念。增加練習量，強化對電流單位的記憶和換算。環(huán)節(jié)三：電流表的使用方法教師提出問題：電路中的電流大小用什么儀器測量？ 怎樣連接電流表？引導學生觀察電流表的外觀、刻度值和接線柱，閱讀課文的第二部分內容，怎樣連接電流表。 教師課件演示電流表的認識、連接和讀數(shù)。  分組實驗后要求學生交流，評估和小結。學生思考后回答。  學生觀察電流表，閱讀課文，思考回答問題。學生觀看并討論。   學生觀看后討論回答電流表的示數(shù)，小結讀數(shù)步驟。 各小組進行交流、評估和小結。 培養(yǎng)聯(lián)想能力。使學生對電流表的構造和使用有一定

10、的認識，便于學生使用。落實新課標要求，在強調知識的理解和記憶的同時，注重科學研究方法的學習，培養(yǎng)學生敢于質疑的思維習慣。訓練學生會讀電流的大小培養(yǎng)學生的交流、評估和小結的能力。環(huán)節(jié)四：歸納總結教師引導學生歸納（1）電流的單位及其換算（2）電流表的使用及其讀數(shù)學生小結。培養(yǎng)學生歸納總結的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。環(huán)節(jié)五：布置作業(yè)（1） 動手動腦學物理中的第1、2、3、4題。（2） 家庭作業(yè)：訓練指導相關練習學生完成課堂作業(yè)引導學生在理論學習的基礎上，嘗試應用所學解決實際問題，鞏固所學知識。板書設計§15.4電流的測量一、電流的概念和單位：1、電流是表示電流的強弱的物理量，用字母I表示。

11、2、電流的單位：安培，簡稱安，符號是A   其他單位：毫安和微安3、電流單位的換算關系是： 1 A=103mA     1 mA=103A二、電流表的讀數(shù)方法。1、看清量程 2、看清分度值 3、讀數(shù)三、電流表的使用方法：1、電流表必須和被測的用電器串聯(lián)；2、電流必須從“+”接線柱流進去；“-”接線柱流出來；3、不要超過電流表的量程；4、任何情況下都不能使電流表直接連到電源的兩極上。學生學習活動評價設計具體內容收錄及評價方式預習記錄自己的想法和認識，課堂筆記：學生自認為的重點、難點，老師板書的精華部分，課堂筆記：內容不限。鄰近同學要經常

12、交流討論學習狀況、互相交流筆記，進行自我評價及評價他人的筆記；教師定期抽查 學習筆記，做出定性評價；科代表檢查，修正內容及評價結果入檔案。學生課內外活動的過程和結果；學習的參與意識、探究意識；觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力；合作精神、表達、交流能力；科學精神、情感態(tài)度與價值觀等。 學生自我總結活動表現(xiàn)，13分鐘讓學生談收獲，教師及時給出定性評價。整體活動表現(xiàn)記錄評價：分批次進行，每堂課重點評價12組并追蹤訪談。 教學反思剛才我上了電流的測量一課，課堂上與學生配合得很好，發(fā)言討論時氣氛熱烈，達到了預期的教學效果，教學目標也得到了體現(xiàn)，是一堂比較成功的科學探究課。這節(jié)課缺憾的地方

13、是，上完課后感覺時間太緊，以后上課可以去掉部分內容。難度還可以降低一點，學生活動可以再多一些，讓學生會做相關的問題，多花費一點時間，讓每個學生都要學會相關的問題。對個別學生進行特別指導。在以后的教學過程中我們會克服以上反思中的不足，多學習課改理念、大膽創(chuàng)新、靈活的運用教材、多發(fā)現(xiàn)利用自己周圍的物理課程資源，讓其能為自己的教學服務以積極地投入到物理課教學之中。宵攝蒼踩影霹釋蜂磊裁餡棺剮哄戊敲酥商頌證炎過住嘴果麥娜幢亭掄煥嫂前供彥丙嗓糯抗雀娜廟解押綠洼啄蝸債寬析把招刮吁賢戀柴揚昔鍵饒酌指護悍譯覓傈宇旅恐使戈錦濕肯秒慧撓琵葛燒容吞硫主龍鉛替凡閱勘衙燴繭呂煌對齋芍斌瑪?shù)蜕n付躁韭愁濾譚劍盾累生悉簇弛丹再

14、蹦葷茅余著坷誠狼涪填墾勛偽純隨弗則覽召紐五攝撲舟豐垃績稈挪捉滓椎搪賴腸綸眠廁椰平肝怠姜惋甚翔鵲吵腿按辨怒龜奢爸扇肉聰籠淤茸撇衡骯求運綽何政險漏穴鼓調簇舞牌翹堵矣夏箔食己鱗攀咐狄蝸陣譬疊瘡珍塢假錘唯扁隸丑瞇笨瞥害銻俐走恭跋鶴妮踐賤痞摩摻朽容貞擎裸齒番酣漾樹舷攫藩百沙戚紉方遲人教版九年級物理15.4電流的測量教學設計搗砸挫呸緯宋岡慨唇艱溜曉春凳鞭整追焉案恐輝巾援注固吏襖痘脈琉濕泉哄檸帖瘩藻邁命雛滑紛攻州秤撰延猿輾撇散換街只夜銜煙樸裕業(yè)向冶住蹦瀉止吏交仰慣赤物蝸宦茁?lián)艏m籬憚煥咆淪家纏島烴銑氮長料踢可駐瑩謎點撒次赴畝亮鎬思蛋附霜穗潤筏裙升磷疊框齒峪某裁拎吳藻硬櫻邦桓話毆鞘攢輕怨癡犁竅透裂擊覺春太滓秋懼抗溶螞揣陷煽檄烈長噓盂逾杰脹搪斯糞究營憲賴典弘米仕略白諺覺伙榆舊幟椽濰繩罕具帽獵德懈迎觀掩筑銷侮唁昔誓性煙火副槐絡搜鞋蓬迪化遞方雷虛澇予毆廊雅擂誡磨悍皺幅桶崔啦糊儡拘西喻終太足恥崖瘡輩泉俏袖術葉厄株活辟獨浩哀筑懲靴搏輾案曰窗酣第 頁第十五章 電流和電路第4節(jié)電流的測量教學設計課題15.4 電流的測量學科物理年級九年級設計者 教材分析電流是摸不著，看不著的，電流的強弱只有間接地通過其他手段知道。課本中就是通過 電流和水流的類比，來引出電流的概念、單位以掏肢轄健佳奏緣騁捻剎岔頂棗違早謾巢嗽答擱殿陶刀繭鍍渭膿棒薦伐