《數(shù)據(jù)的收集和整理》(蘇教)

1、育科數(shù)1務(wù)教二年級(jí)下冊(cè)0匯球康這£腰永數(shù)據(jù)的收集和整理（一） 例1教材分析<丄本單元教學(xué)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理。 教材分兩段安排教學(xué)內(nèi)容：第一段，第9097頁(yè)的例題和“想想做做”，教學(xué)用不同的標(biāo)準(zhǔn)分類整理收集的數(shù)據(jù)。第二段，第9899頁(yè)的實(shí)踐與綜合應(yīng)用“了解你的好朋友”通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受用不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理的價(jià)值。用不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理的教學(xué)目的，是讓學(xué)生在這樣的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)到同一個(gè)問(wèn)題或同一種現(xiàn)象可以有不同的理解，而不同的角度的理解又能幫助我們更好地把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。教學(xué)時(shí),首先要讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中提出問(wèn)題，從而理解不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。組織好實(shí)際調(diào)查，幫助學(xué)生進(jìn)一

2、步積累收集數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)過(guò)程，認(rèn)識(shí)分類整理的用處，并能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)整理的結(jié)果提出或回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】到生活中去調(diào)查收集的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理的意識(shí)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)實(shí)際調(diào)查，收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)丿【教學(xué)重點(diǎn)】 根據(jù)不同分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理。【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)不同分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理。課前準(zhǔn)備J教具：教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程J（一）情境導(dǎo)入 提問(wèn)：同學(xué)們，在課外活動(dòng)中，你最喜歡參加什么活動(dòng)？

3、學(xué)生交流。我們經(jīng)常組織的活動(dòng)有跳繩、 踢毽子、投籃。同學(xué)們最喜歡哪一項(xiàng)活動(dòng)？你有辦法幫老師快 速地了解到結(jié)果嗎？學(xué)生如果能舉手回答，就聽(tīng)聽(tīng)他們的方法；如果沒(méi)人舉手，就告訴學(xué)生：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你一定能幫老師想到一種快速了解結(jié)果的方法。今天，老師帶領(lǐng)大家參觀校園的一角。（二）主動(dòng)探索，交流共享1出示情境圖。提問(wèn)：圖中有哪些人？他們分別在干什么？生1圖中有老師和學(xué)生。生2:他們有的做游戲，有的看書，有的下棋。師：他們的課余生活真是豐富多彩，而且還非常有意義， 我們大家在課后也可以做一些有意義的活動(dòng)。提問(wèn)：你想知道些什么？如果學(xué)生未能想到，教師可以先示范： 我想知道老師比學(xué)生多多少人？然后學(xué)生思考交

4、流。指出：要弄清這些問(wèn)題，我們要先知道他們的人數(shù)。怎樣才能知道圖中的人數(shù)呢？引導(dǎo)：可以先把圖中的人分類整理。2 提問(wèn)：你打算怎樣分類？指名說(shuō)：可以按老師和學(xué)生分成兩類；可以按參加的活動(dòng)分成三類；可以按性別分成兩類；提問(wèn)：你想怎樣表示人數(shù)呢？學(xué)生回答：可以畫“V”表示；可以用“O”表示；有一個(gè)人就畫一個(gè)人下面小組合作，選擇一種標(biāo)準(zhǔn)分一分，并用自己的方法表示分類的結(jié)果。展開(kāi)活動(dòng)。3 根據(jù)學(xué)生完成情況，分析結(jié)果。選擇學(xué)生分類的結(jié)果， 提問(wèn)：從這里你能看出是按什么分類的嗎？生答：能（不能）。師:首先要把分成的幾類一一寫出來(lái)（如果未寫，指導(dǎo)學(xué)生將分類的情況寫清楚。）。提問(wèn)：現(xiàn)在，你能清楚地知道各有多少人

5、嗎？學(xué)生根據(jù)出示的結(jié)果逐一回答。出示其他的分類結(jié)果，指名說(shuō)說(shuō)從中知道些什么？將幾種分類的結(jié)果放在一起，小組交流：你還知道些什么？生1老師和學(xué)生一共有 15人；生2:老師比學(xué)生少9人；生3:做游戲的人最多，下棋的人最少；生4:看書、下棋和做游戲的一共有15人。 師：這些不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)有不同的結(jié)果，你能掌握嗎？提問(wèn)：你認(rèn)為分類整理時(shí)關(guān)鍵的是什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：最關(guān)鍵的是確定分類標(biāo)準(zhǔn)。（板書：分類標(biāo)準(zhǔn)）4回顧剛才的整理過(guò)程，你有哪些體會(huì)？學(xué)生交流：分類可以更清楚地知道圖中有哪些人，各有多少；按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，結(jié)果是不同的。小結(jié)：通過(guò)分類整理，可以獲得多方面的信息，用自己的方法將結(jié)果表示出來(lái)，這就

6、經(jīng)歷了數(shù)據(jù)的收集和整理的過(guò)程。（板書課題：數(shù)據(jù)的收集和整理）（三）應(yīng)用反饋，鞏固新知1談話：我們學(xué)校準(zhǔn)備成立興趣小組，有航模、唱歌、美術(shù)、舞蹈，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想你想?yún)⒓幽囊粋€(gè)？下面分小組活動(dòng)，用你喜歡的方法把人數(shù)記下來(lái)。實(shí)物展示：說(shuō)說(shuō)你是怎么進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的？從你整理的結(jié)果看，你知道些什么？（學(xué)生交流）2完成“想想做做”第 1題。出示圖，提問(wèn)：可以怎樣分類？生答：按顏色和形狀分。出示圖下的表格，學(xué)生獨(dú)立完成。交流整理結(jié)果。3談話：老師在課前收到了大家?guī)?lái)的一些照片，下面我們來(lái)欣賞一下（先逐一出示然后出示全部）。這些照片，可以怎樣分類整理？引導(dǎo)學(xué)生從照片上人數(shù)的多少分成兩類：個(gè)人照和合照；從照片的橫

7、拍和豎拍分成兩類；從照片上男生和女生分成兩類。4談話：最后，老師想把我們班的同學(xué)分一分。先請(qǐng)組長(zhǎng)匯報(bào)一下你們組的人數(shù)，你是怎么知道人數(shù)的？弓I導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：是數(shù)出來(lái)的，這是一種比較簡(jiǎn)單的方法。提問(wèn)：你能按不同的標(biāo)準(zhǔn)分一分嗎？小組內(nèi)討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。集體交流其中一個(gè)小組 的分法。（四）課堂總結(jié)提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？有什么收獲和體會(huì)？歸納：在實(shí)際生活中，有的時(shí)候需要分類整理，才能回答有關(guān)的問(wèn)題。按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類, 結(jié)果是不同的。例2略。數(shù)據(jù)的收集和整理（一）教材分析L丄本單元教學(xué)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理。本節(jié)課教學(xué)教材第 93頁(yè)-94頁(yè)例2及想想做做相關(guān)練習(xí)。

8、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)， 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】到生活中去調(diào)查收集的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理的意識(shí)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)實(shí)際調(diào)查，收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)與提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí) 的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生掌握調(diào)查和記錄的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握畫“正”字整理數(shù)據(jù)的方法。課前準(zhǔn)備教具：教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程、J（一）情境導(dǎo)入提問(wèn)：同學(xué)們，你今年幾歲？學(xué)生交

9、流：有的7歲，有的8歲，還有9歲的。老師想知道我們班同學(xué)中哪個(gè)年齡的人數(shù)比較多，怎么辦呢？是不是可以把大家按照年齡分一分呢？是的，要知道大家的年齡情況， 單憑眼睛是看不出來(lái)的， 需要一個(gè)一個(gè)地問(wèn)清楚， 并把這些 數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，才能知道結(jié)果。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和整理。（二）主動(dòng)探索，交流共享1分組活動(dòng)：調(diào)查一下你們小組中8歲和9歲的人數(shù)各有幾個(gè)？交流結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)你們是怎樣記錄的。在大家的調(diào)查和記錄過(guò)程中，我們獲得了一些數(shù)據(jù)，下面我們來(lái)整理一下，（出示各小組記錄的結(jié)果）把這些數(shù)據(jù)合起來(lái)，就得到了老師想要的結(jié)果。2 師：老師還想了解我們同學(xué)有無(wú)蛀牙情況。（出示圖片）蛀牙是什么樣的呢？老師給

10、大家看一些圖片。下面請(qǐng)同桌之間互相看看，幫助你的同桌看一看、找一找，有沒(méi)有蛀牙？有幾顆？ 現(xiàn)在把你看到的情況告訴給同桌，各人要記住自己的蛀牙情況。老師想知道平時(shí)你們是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？學(xué)生交流。指出：要想保護(hù)好我們的牙齒， 首先應(yīng)該做到堅(jiān)持每天刷牙。3分組活動(dòng)：小組內(nèi)調(diào)查并做好記錄。4提問(wèn)：你們小組是怎樣調(diào)查和記錄的。實(shí)物投影，出示記錄的結(jié)果，指名說(shuō)出是怎樣記錄的？將幾種不同的記錄放在一起比較一下：你喜歡哪種記錄方法？它好在哪里？5.整理填表。出示表格，讓學(xué)生根據(jù)要求準(zhǔn)確地?cái)?shù)出人數(shù)并填在表里。集體交流結(jié)果，提問(wèn)：小組同學(xué)中，是有蛀牙的人多，還是沒(méi)有蛀牙的人多？在有蛀牙的同學(xué)中，有幾顆蛀牙的

11、人最多？指名說(shuō)一說(shuō)，小結(jié)一下班級(jí)學(xué)生的蛀牙情況，作出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。追問(wèn)：你還能想到什么？交流。6 提問(wèn)：回顧統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，你有什么收獲？集體交流，生1 :通過(guò)統(tǒng)計(jì)，能清楚地了解了小組同學(xué)的蛀牙情況。生2:畫“正”字記錄人數(shù)很方便，在生活中也可以用。根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)板書：結(jié)果清楚；畫“正”字，方便、常用。小結(jié)：在實(shí)際生活中，我們還有很多的方法收集整理數(shù)據(jù)，以后還會(huì)學(xué)習(xí)。（三）應(yīng)用反饋，鞏固新知1 完成“想想做做”第 1題。出示班級(jí)課程表出示需要整理的科目，告訴學(xué)生：一個(gè)方塊表示1節(jié)。學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體交流，各有幾節(jié)？提問(wèn)：從圖中你知道了什么？指名說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)指出：像這種用方塊表示結(jié)果的圖，

12、叫做方塊統(tǒng)計(jì)圖，它能比較直觀地看出數(shù)量的多少。2 完成“想想做做”第 2題。師：下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲“石頭、剪刀、布”。（先示范告訴學(xué)生游戲的玩法，然后告訴學(xué)生“平”是什么意思。）提出要求：做20次，每完成一次在記錄表上畫“正”字表示。同桌開(kāi)始做游戲。獨(dú)立整理記錄的結(jié)果，填寫下表。贏輸平()次()次()次同桌交流，說(shuō)說(shuō)輸贏情況。比較同桌的表格，說(shuō)說(shuō)還想知道些什么，指出：同桌兩人的輸 贏的次數(shù)正好相反，否則說(shuō)明記錄結(jié)果有誤。3 完成“想想做做”第 3題。出示水果圖，師：歡迎進(jìn)入豐收?qǐng)@，這個(gè)季度豐收?qǐng)@里的水果有香蕉、蘋果、菠蘿、西瓜,要把最新鮮的水果摘下來(lái)送給你們，可還不知道你們喜歡吃什么呢。師：分組活動(dòng)，了解并記錄每