《機電常識》教學設計

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上化 學教學設計課題名稱緩沖溶液和體溶液教師姓名專業(yè)班級授課類型實驗課教學時數2學時（90分鐘）教學內容與教材掌握緩沖溶液和膠體溶液的配制和性質根據高等教育出版社化學（農林牧漁類）第二章第四節(jié)和第五節(jié)的理論內容來安排本實驗教學設備燒杯，蒸餾水，FeCl3藥劑，酒精燈，火柴。教學重點本節(jié)教學重點：緩沖溶液和膠體溶液的制作和性質教學難點本節(jié)教學難點：緩沖溶液以膠體溶液的制作。解決重點和難點的方法：教師先演示實驗過程，學生分組練習，教師巡組檢查，指出錯誤并更正。方法手段通過反復實驗、強調講解、讓學生上臺操作演示的方式讓學生更容易掌握本課實驗操作。教學目標知識與技能：掌握如何去

2、制作緩沖溶液以膠體溶液并正確的使用。過程與方法：通過實驗，了解緩沖溶液，膠體溶液的性質以及制備 。情感態(tài)度和價值觀： 在學習的過程中聯(lián)系生活中的實際，（創(chuàng)可貼）。讓學生覺得化學原來離我們的生活那么近。通過實驗，提高學生學習化學的興趣。教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教學內容方法與手段教師活動學生活動設計意圖舊課復習（5分鐘）聯(lián)想置疑提問什么是緩沖溶液和膠體溶液？舉手回答提問。溫故知新。新課引入（5分鐘）新課導入提問 緩沖溶液和膠體溶液是怎么配制的？它們有什么性質呢？舉手回答，根據實際情況，實事求是回答。將學生引入到新課題的情境中。教學環(huán)節(jié)教學內容方法與手段教師活動學生活動設計意圖教授新課（75分

3、鐘）自主寫實驗報告10分鐘實驗報告法交代學生看黑板上的實驗內容并寫下實驗報告的框架學生通過觀看黑板實驗內容和步驟，得知本課重點要做的實驗，并且把實驗內容和步驟寫下來，加深對實驗的理解，再組織好一定的語言寫好基本的實驗報告框架。給學生寫實驗報告，造成一定的壓力，讓學生更有動力做好實驗。先寫實驗報告框架能更好的讓學生加深對本課的理解。也能讓老師縮短講解時間，以學生為主體上課。講解實驗10分鐘教師講解操作在學生寫好實驗內容和步驟，對實驗有一定的掌握和理解后，再重點講解一些容易遇到的細節(jié)問題認真聽講，提高實驗成功率，體驗成功的感受。細節(jié)決定成敗，做實驗有經驗和細節(jié)的注意問題，講解后讓學生更有成功的把握

4、。 學生分組做實驗40分鐘分組操作老師在實驗室巡視，指導學生實驗并隨時回答學生的問題。學生能自行解決的小問題讓他們自行解決。學生分組做實驗，邊做實驗邊完善實驗報告。做實驗對學生來說是提高動手能力的好機會，能提高學生的自主能動性。小組代表演示成果15分鐘分組演示實驗維持好課堂紀律，讓學生能更好的演示實驗學生組代表上講臺演示最拿手的實驗，并且評價其它小組的操作水平。學生上臺演示實驗同時也是展示自我，既有娛樂性又能互相促進，充分提高學生學習的樂趣。教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教學內容方法與手段教師活動學生活動設計意圖小結與課堂練習（5分鐘）思考、討論概括總結本次課的重點難點，評價本次課的實驗操作氷平，交待下次課內容和授課地點。思考：理解膠體的吸附作用，穩(wěn)定性而和凝聚力如何作用與動物疾病。加深理解，消化所學知識。教學反思實驗的趣味性和成功率能極大地鼓舞學生操作的積極性，在制作膠體溶液的過程中，學生明顯情緒很好，他們急不可耐地到處向同