整數乘法運算定律推廣到小數

1、整數乘法運算定律推廣到小數教學目標：1、使學生理解整數乘法的運算定律對于小數同樣適用。2、使學生學會運用乘法運算定律進行一些乘法的簡便計算。3、培養(yǎng)學生的簡算意識。教學重點：理解整數乘法的運算定律對于小數同樣適用。教學難點：運用乘法運算定律進行一些乘法的簡便計算。教學準備：教具準備：多媒體學具準備：練習紙教學課時：1課時教學過程：一、復習導入1、計算25×95×4    25×32     4×48+6×48     102×

2、562、在整數乘法中我們已學過哪些運算定律？請用字母表示出來。根據學生的回答，板書：乘法交換律    ab=ba乘法結合律    a(bc)(ab)c乘法分配律    a(b+c)=ab+ac3、讓學生舉例說明怎樣應用這些定律使計算簡便。(注意學生舉例時所用的數。)4、出示教材P.12頁的3組算式:下面每組算式左右兩邊的結果相等嗎？0.7×1.21.2×0.7（ 0.8×0.5）×0.40.8×（0.5×0.4）（2.43.6）×0.5

3、2.4×0.53.6×0.5  讓學生看每組算式是否相等。 從而得出結論：整數乘法的交換律、結合律和分配律，對于小數乘法同樣適用。5、揭題并板書課題：整數乘法的運算定律推廣到小數乘法。二、講授新課（一）學習例7第(1)題：0.25×4.78×41、引導學生進行思維遷移：你能仿照整數乘法中，類似的題目的簡算方法來計算這道題嗎?請你試著做一下，指名板演。2、你能說一說每一步各應用了哪一條運算定律嗎?根據學生的回答，板書：         &

4、#160;0.25×4.78×40.25×4 × 4.78           乘法交換律（0.25×4） × 4.78        乘法結合律1×4.784.78                &

5、#160;        3、練習50×0.13×0.2     1.25×0.7×0.8     0.3×2.5×0.4生獨立完成，師巡視輔導有困難的學生。指名板演，集體訂正。（二）學習例7第題：0.65×2021、你認為此題的關鍵是什么？（把202變成200+2，用乘法分配律完成）2、你會做嗎？誰來講講這道題的解題思路？（指名上臺講解演示） &

6、#160; 0.65×2020.65×（200+2）0.65×2001.3130+1.3131.33、練習0.78×100.5     1.5×102     1.2×2.5+×0.8×2.5生獨立完成，師巡視輔導有困難的學生。指名板演，集體訂正。三、當堂練習（一）P12頁做一做：用簡便方法算下面各題。0.034×0.5×0.6       101×

7、;0.454.75×99+4.75         2.73×99（二）我是聰明的小法官0.2×0.6=0.3×0.4應用了乘法的交換律  （   ）4.9+4.9×4.9=4.9×(1+4.9)        (   )5.6+5.6+2.4×5.6=5.6×(5.6+2.4)  

8、60;  （   ）   （三）能用簡便方法的就用簡便方法，并說一說運用了哪些運算定律。 1.25×17×80        3.65×2.83.65×7.2    =1.25×80×17       =（2.8+7.2）×3.65 =100×17          =10×3.65=1700