2019年初中八年級物理：聲學(xué)綜合練習(xí)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019年初中八年級物理：聲學(xué)綜合練習(xí)題（含答案）學(xué)生姓名： 年 級： 老 師： 上課日期： 時 間： 課 次： 【能力提升】1.如圖所示,將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉,聽音叉發(fā)聲的同時觀察乒乓球被彈開的幅度變化,可探究()A.音調(diào)與頻率的關(guān)系B.響度與振幅的關(guān)系C.音色與振幅的關(guān)系D.響度與頻率的關(guān)系2.海洋中的鯨魚在恐懼的時候會發(fā)出巨大的尖叫聲,下列說法正確的是()A.巨大的聲音主要反映了響度這一聲音特性B.巨大的聲音主要反映了音調(diào)這一聲音特性C.尖叫聲主要反映了響度這一聲音特性D.尖叫聲主要反映了音色這一聲音特性3.在探究人耳怎樣聽到聲音時,可以用肥皂

2、膜模擬人耳的鼓膜。如圖所示,當(dāng)喇叭發(fā)聲時,肥皂膜將()A.振動 B.靜止不動C.一直向右運動D.一直向左運動4.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法錯誤的是()A.真空不能傳聲B.15 時空氣中的聲速是340 m/sC.聲音在固體中比在空氣中傳播得慢D.喇叭發(fā)音時,放在紙盆上的紙屑在上下跳動,說明紙盆在振動5.以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是()A.大象的“聲音”交流B.蝙蝠的“回聲”定位C.外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石D.站在天壇的圜丘中央說話,會感到聲音特別洪亮6.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法,不正確的是()A.吉他聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的,并能在真空中進(jìn)行傳播B.用手指在同一根琴弦的不同位置按壓,可以彈奏

3、出音調(diào)不同的聲音C.超聲波可以粉碎結(jié)石,說明聲音具有能量D.合理利用噪聲可以控制植物提前或推遲發(fā)芽,以此來除掉雜草7.有一種電動牙刷,它能發(fā)出超聲波,直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方,這種刷牙方式既干凈又舒服。下列聲音的利用與電動牙刷的聲音利用方式不同的是()A.登雪山時不許高聲講話B.超聲波清洗鐘表C.彩超觀察胎兒的生長情況D.超聲波為結(jié)石患者擊碎結(jié)石8.(2017·湖北鄂州中考)在醫(yī)院、學(xué)校和科學(xué)研究部門附近,有如圖所示的禁鳴笛標(biāo)志,在下列方法中,與這種控制噪聲的方法相同的是()A.工人戴上防噪聲耳罩B.在道路旁設(shè)置隔聲板C.上課時關(guān)閉教室的門窗D.在摩托車上安裝消聲器9.控制噪聲,優(yōu)化

4、人們生活環(huán)境,是當(dāng)今社會的一項重要課題。主要在“消聲、吸聲、隔聲”三個方面采取措施,下列屬于通過“吸聲”方式減弱噪聲的是()A.摩托車的消聲器B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C.道路兩旁的隔音板D.歌劇院的裝飾板做成蜂窩狀【創(chuàng)新設(shè)計】10.(2017·山東濟(jì)寧中考)同學(xué)們對“聲音的產(chǎn)生和傳播”有下面兩種看法,請根據(jù)你的知識,對每種看法作出評論。(1)“聲音是由于物體的運動產(chǎn)生的”,評論: (2)“聲音的傳播速度是340 m/s”,評論: 11.如圖所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,說明聲音可以在中傳播;還可以觀察到緊挨音叉的塑料球彈起,說明聲音是由 產(chǎn)生的。12.在飛機(jī)失事搜

5、尋過程中,搜救艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀(如圖所示),它是利用聲音可以在中傳播來工作的。若海水的深度是6.75 km,聲音在海水中的傳播速度是1 500 m/s,則測位儀發(fā)出信號后需經(jīng)過 s才能收到信號。13.某一居民區(qū)附近車輛往來頻繁,摩托車、汽車等發(fā)出的噪聲嚴(yán)重干擾人們的生活,你有什么切實可行的措施來減弱噪聲嗎?請寫出兩條。(1) 。(2) 。參考答案1.B解析: 音叉發(fā)聲響度越大,乒乓球被彈開的幅度越大,故可以探究響度與振幅的關(guān)系。2.A解析: “巨大”說明聲音特響亮,即聲音的響度大;“尖叫”是指聲音的音調(diào)高。3.A解析: 人耳聽到聲音的原理是外界傳來的聲波能引起鼓膜的振動

6、。當(dāng)喇叭振動發(fā)出聲音后,聲音經(jīng)過空氣傳播到肥皂泡處,可以使肥皂泡產(chǎn)生振動。4.C解析: 對題中提供的四個選項逐一進(jìn)行分析:聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲,故選項A正確;查閱教材小資料“一些介質(zhì)中的聲速”可知,15時空氣中的聲速是340m/s,聲音在固體中一般比在空氣中傳播得快,故選項B正確,選項C錯誤;一切正在發(fā)聲的物體都在振動,喇叭發(fā)音時,放在紙盆上的紙屑在上下跳動正是說明了這個道理,故選項D正確。5.B解析: 大象的“聲音”交流是大象靠發(fā)出和接收次聲波實現(xiàn)的;蝙蝠的回聲定位是利用超聲波的反射來獲取信息;對結(jié)石病人的“超聲”排石是利用了超聲波傳遞能量;站在天壇的圜丘中央說話,感到聲音特別洪

7、亮,是由于回聲與原聲混合加強了聲音的響度。故選項B符合題意。6.A解析: 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,但真空不能傳聲,選項A說法錯誤;用手指在同一根琴弦的不同位置按壓,發(fā)出聲音的頻率不同,故可以彈奏出音調(diào)不同的聲音,選項B說法正確;超聲波可以粉碎結(jié)石,說明聲音具有能量,選項C說法正確;利用噪聲可以控制植物提前或推遲發(fā)芽,以此來除掉雜草,選項D說法正確。7.C解析: 聲能夠傳遞信息和能量。題中電動牙刷利用超聲波刷牙是利用聲音能夠傳遞能量。逐個分析選項,看哪個不是利用聲音傳遞能量。具體分析如下:判斷具體分析A錯誤登雪山,如果高聲講話,聲音傳遞的能量可能引起雪崩,與題意不符B錯誤超聲波清洗鐘表,是通過

8、超聲波引起鐘表零件上污垢的振動而脫落,是利用聲音傳遞能量,與題意不符C正確利用彩超觀察胎兒,是通過超聲波傳遞的信息來獲取體內(nèi)胎兒的生長情況,與題意相符D錯誤由于超聲波可以傳遞能量,使體內(nèi)結(jié)石振動而被“擊碎”,與題意不符8.D解析: 題圖含義為禁止鳴笛,禁止鳴笛是在聲源處防止噪聲產(chǎn)生。工人戴上防噪聲耳罩,是防止噪聲進(jìn)入人耳,不合題意;在道路旁設(shè)置隔聲板,是在傳播過程中阻斷噪聲的傳播,不合題意;上課時關(guān)閉教室的門窗,是在傳播過程中阻斷噪聲傳播,不合題意;在摩托車上安裝消聲器,是在聲源處防止噪聲產(chǎn)生,符合題意。9.D解析: 給摩托車的排氣管加裝消聲器是在聲源處防止噪聲產(chǎn)生,此措施是消聲,A不符合題意

9、;學(xué)校附近禁止汽車鳴笛是在聲源處防止噪聲產(chǎn)生,此措施是消聲,B不符合題意;在道路兩旁加裝隔音板可以在噪聲的傳播過程中減弱噪聲,此措施是隔聲,C不符合題意;歌劇院的裝飾板做成蜂窩狀,可以吸收、減弱噪聲,此措施是吸聲,D符合題意。10.答案: (1)聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的,一切正在發(fā)聲的物體都在振動,振動停止,發(fā)聲也停止,故此種說法錯誤(2)聲音在15 空氣中的傳播速度約為340 m/s,聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度是不相同的,故此種說法錯誤11.解析: 由題意知敲響右邊的音叉,左邊的音叉也會發(fā)聲,說明了右邊音叉發(fā)出的聲音傳到了左邊音叉,引起了左邊音叉振動。根據(jù)聲音的傳播需要介質(zhì)可知,聲音可以

10、在空氣中傳播。緊挨音叉的塑料球彈起,說明了發(fā)聲的音叉在振動,由此說明聲音是由振動產(chǎn)生的。答案: 空氣振動12.解析: 聲波的傳播需要介質(zhì),聲音可以在固體、液體、氣體中傳播?！俺暅y位儀”是利用聲音可以在液體中傳播來工作的。超聲波傳播的距離s=2×6.75×103m=1.35×104m,接收到超聲波所用的時間t=sv=1.35×104m1500m/s=9s。答案: 液體913.解析: 減弱噪聲的途徑有三個:一是在聲源處減弱;二是在傳播過程中減弱;三是在人耳處減弱。但是在實際生活中,在人耳處減弱這一途徑不實用,因為人們不可能整天堵著耳朵,戴著耳罩、頭盔生活。在聲源處減弱的辦法:一是