2019四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案46平均數(shù)練習(xí)課蘇教版精品教育

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上總第 25 課時(shí)課題平均數(shù)練習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生理解平均數(shù)的意義，初步學(xué)會(huì)簡單的平均數(shù)的方法。2、理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。3、培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)合理、靈活解決簡單的實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生理解平均數(shù)的意義，初步學(xué)會(huì)簡單的平均數(shù)的方法。流程學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容補(bǔ)充與調(diào)整自學(xué)預(yù)習(xí)一、完成書上練習(xí)。1.練習(xí)八第5題。學(xué)生獨(dú)立思考作出判斷，并說明理由。2. 練習(xí)八第6題。先讓學(xué)生看圖回答第（1）題，明確：平均每個(gè)小組植樹的棵樹在6棵和10棵之間。再讓學(xué)生看圖進(jìn)行估計(jì)，并通過計(jì)算檢驗(yàn)。組織交流，讓學(xué)生具體說說估計(jì)一組數(shù)據(jù)平均數(shù)的方法，以及這樣做的理由。小組討論與交流展示3. 練習(xí)

2、八第7題。引導(dǎo)學(xué)生討論：題中的5個(gè)橘子是怎樣得到的？任意取出5個(gè)橘子表示什么意思？為什么可以根據(jù)任意取出的5個(gè)橘子質(zhì)量的平均數(shù)，來推算一箱橘子的質(zhì)量？學(xué)生獨(dú)立完成。反饋交流。說說算出的一箱橘子的質(zhì)量表示什么，它與這箱橘子的實(shí)際質(zhì)量有什么關(guān)系。4. 練習(xí)八第8題。先讓學(xué)生說說表中的數(shù)據(jù)表示什么。甲、乙、丙三人在這6場比賽中各上場多少場，怎樣比較三人在6場比賽中的表現(xiàn)。學(xué)生分別口算出三人每場比賽得分的平均數(shù)?；卮鸾滩奶岢龅膯栴}。質(zhì)疑拓展5. 練習(xí)八第9題。先讀一讀第53頁的“你知道嗎”，說說從中知道了什么，比賽時(shí)是怎樣計(jì)算選手成績的，為什么可以這樣計(jì)算。出示題目，找出7位評(píng)委評(píng)分中的最高分和最低分，按規(guī)則算出吳萌詩歌朗誦比賽的最終得分。反饋交流。算一算，如果不用這一方法計(jì)算，吳萌的平均成績應(yīng)該是多少分。說說兩次計(jì)算的成績相差多少，引起這種差異的原因是什么。聯(lián)系生活實(shí)際，想一想在比賽中是如何計(jì)分的？檢測與小結(jié)6. 練習(xí)八第10題。先讓學(xué)生根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)算出平均數(shù)，再和小組里的同學(xué)比一比，看自己