小班語言活動《小壁虎借尾巴》

1、 小班語言活動小壁虎借尾巴設(shè)計意圖：指南在語言領(lǐng)域中指出：小班幼兒能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短故事；喜歡跟讀韻律強的兒歌、童謠；能聽懂短小的兒歌或故事。小班是幼兒口語發(fā)展的重要時期，小班幼兒喜歡老師重復(fù)故事，本次活動的內(nèi)容適合小班孩子的年齡特點。故事對白簡單，幼兒對故事也比較容易理解，這是我設(shè)計本次活動的意圖?；顒幽繕?biāo)：1、初步了解動物尾巴的作用，如：壁虎、小魚、老牛、燕子等。2、通過認識幾種動物尾巴的形狀與用途，發(fā)展幼兒的語言表達能力。3、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣，激發(fā)幼兒愛護動物的情感?；顒訙?zhǔn)備：PPT、各類動物尾巴的圖片（壁虎、小魚、燕子、老牛等）?；顒舆^程：導(dǎo)入：出示小壁虎、小魚、小

2、燕子和老牛尾巴的圖片，問問小朋友們這是什么。幼：尾巴！師：那這些是誰的尾巴呢？幼：蛇的尾巴（壁虎尾巴的圖片）！師：那其他的呢？幼：這是小魚的尾巴。師：那今天老師就給小朋友來說說這尾巴的故事。過程：1、看PPT，聽故事2、 看完課件，提問：小壁虎在抓蚊子的時候法身了什么事情？幼：尾巴斷了。師：哦，小壁虎尾巴斷了，它傷不傷心??？沒有了尾巴的壁虎好看嗎？幼：不好看。師：那它去做了什么呀？幼：它去借尾巴了。師：那它像誰借尾巴了呀？3、 分段看課件，幫助幼兒初步了解動物尾巴的作用，并引導(dǎo)幼兒完整地說出尾巴的作用。師：小壁虎先問誰借尾巴了呀？幼：小魚姐姐師：那小魚姐姐有沒有借??？幼：沒有。師：為什么小魚姐

3、姐沒有借尾巴給小壁虎呀？幼：因為小魚姐姐的尾巴要撥水的。師：哦，是這樣啊。那小壁虎接下來去找誰借尾巴了呀？幼：牛伯伯。師：那牛伯伯有沒有借??？幼：沒有！師：為什么呀？幼：因為牛伯伯的尾巴要趕蒼蠅呢。師：哦。那小壁虎又去找誰了呀？幼：去找燕子阿姨了。師：那燕子阿姨有借它尾巴嗎？幼：沒有。師：為什么呀？幼：因為燕子阿姨的尾巴要掌握方向的。師：那小壁虎沒有借到尾巴是不是很傷心呀？你們看，它都哭了。幼：那怎么辦呀？播放最后一段課件，讓幼兒知道壁虎的尾巴是可以再生的。活動延伸：把尾巴圖片放到區(qū)角里，讓幼兒自己去幫助丟失了尾巴的動物尋找尾巴。 小壁虎借尾巴一天，小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小

4、壁虎一掙，掙斷了尾巴逃走了。沒有了尾巴的小壁虎多難看呀！小壁虎想去借條尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看到小魚在河里搖著尾巴游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您的尾巴可以借給我嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”小壁虎告別了小魚，又向前爬去。小壁虎爬呀爬，爬到了大樹上。它看見牛伯伯在樹下甩著尾巴吃草。小壁虎說：“牛伯伯，您的尾巴可以借給我嗎？”牛伯伯說：“不行啊，我要用尾巴趕蒼蠅呢?！毙”诨⒏鎰e了牛伯伯，又向前爬去。小壁虎爬呀爬，爬到了屋檐下。他看到燕子在空中擺著尾巴飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨。您的尾巴可以借給我嗎？”燕子說：“不行呀，我飛的時候，要用尾巴掌控方向呢。”小壁虎借不到尾巴，心里難過極了。他爬呀爬，爬回家里找媽