短歌行（教案）

1、https:/短歌行（教案）短歌行（教案）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)誦讀和分析討論，體味短歌行“憂”而奮發(fā)、慷慨悲涼的思想感情；希望能為學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文提供一個(gè)一般性的樣例（誦讀熟悉解決詞句疑難領(lǐng)悟思想情感誦讀鞏固）。教學(xué)設(shè)想：1、貫徹兩個(gè)思想：誦讀是基礎(chǔ)，盡量讓學(xué)生自己討論分析。2、本詩(shī)的思想感情還是較明顯的，但如何深入理解，卻是個(gè)難點(diǎn)；應(yīng)該通過(guò)分析曹操的生平、為人及寫作背景來(lái)評(píng)析，給學(xué)生一些相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料是必要的。3、全課教學(xué)分為三塊：初步體味（熟悉內(nèi)容），深入體味（討論分析其思想感情），鞏固體味（誦讀、聽(tīng)音樂(lè)）。深入體味部分用三個(gè)問(wèn)題來(lái)結(jié)構(gòu)（你對(duì)詩(shī)中哪個(gè)句子有感觸？“憂”、“求賢”各為了什么？曹操

2、何許人也？）。教學(xué)過(guò)程：（課前先發(fā)“補(bǔ)充閱讀材料”，板書題目、作者）?一、熟悉詩(shī)歌1、導(dǎo)入：導(dǎo)語(yǔ)：（指黑板）這個(gè)人大家認(rèn)識(shí)嗎？我們?cè)诔踔械恼n文青梅煮灑論英雄中曾和他見(jiàn)過(guò)，三國(guó)演義電視劇播出后，大家和他也就頻頻見(jiàn)面了。短歌行大家聽(tīng)過(guò)嗎？在三國(guó)演義的赤壁之戰(zhàn)中，就有一段曹操“橫槊賦詩(shī)”的場(chǎng)面，唱的就是這首短歌行；同學(xué)們誰(shuí)會(huì)唱這首歌嗎？ 我會(huì)，我給唱唱看好嗎？自唱短歌行。（過(guò)渡語(yǔ)：遇到古詩(shī)文，我們?cè)鯓舆M(jìn)行學(xué)習(xí)呢？首先是不管三七二十一，先把它背下來(lái)再說(shuō)）2、要求學(xué)生用 5 分鐘的時(shí)間來(lái)背誦全詩(shī)，之后齊聲背誦。（過(guò)渡語(yǔ)：接著再來(lái)解決古詩(shī)文中的疑難問(wèn)題）3、解決難懂的字詞句（要求學(xué)生參看注解，提出不懂之處

3、，一起解決。如“譬如朝露，去日苦多”，如“但為君故，沉吟至今”，如“呦呦鹿鳴，食野之蘋”，如“月明星稀，烏鴉南飛。繞樹三匝，何枝可依？”）https:/4、叫 2 個(gè)學(xué)生個(gè)讀詩(shī)歌。分別叫他們說(shuō)說(shuō)自己為什么要這樣讀詩(shī)。再指出其優(yōu)缺點(diǎn)。二、分析詩(shī)歌的思想感情。（過(guò)渡語(yǔ)：之后，我們?cè)賮?lái)領(lǐng)悟古詩(shī)文的思想感情）1、 討論分析“名句”。叫學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子對(duì)他有啟發(fā)。（如“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”、“何以解憂，唯有杜康”、“周公吐哺，天下歸心”）2、明確“憂”和“求賢”的思想情感內(nèi)涵。（1）提問(wèn)：你以為在本詩(shī)第一段中曹操表達(dá)了怎樣的感情呢？（憂）從哪個(gè)句子可以看出呢？憂的是什么呢？（人生苦短）（板書：對(duì)酒當(dāng)歌，

4、憂的是人生苦短）（2）、那么從本詩(shī)后三段來(lái)看，作者表達(dá)的是什么樣的感情呢？（求賢）從哪些句子可以看出呢？作者為了什么而“求賢”呢？（求賢才為己用，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一天下的宏偉壯志）（板書：求賢若渴，求的是一統(tǒng)天下）3、解決“憂”和“求賢”的統(tǒng)一問(wèn)題：結(jié)合板書，提問(wèn)：既然曹操那么“憂”，又深知“人生苦短”，為什么沒(méi)有真的“唯有杜康”了呢，還要那么辛苦地“但為君故，沉吟至今”，還要去“明明如月，何時(shí)可掇”呢，還要去“憂從中來(lái)，不可斷絕”呢，還要去“周公吐哺”呢？要做什么“統(tǒng)一大業(yè)”呢？豈不很苦嗎？因?yàn)槭郎隙嗟氖恰跋碛萌松钡娜?，多的是庸庸碌碌但較安逸的人。（曹操何許人也？）要求學(xué)生講講他自己所知道的曹操。（可以是對(duì)曹操的評(píng)價(jià)，也可以是曹操的人生態(tài)度，也可以是你知道的曹操的一些故事）結(jié)論：曹操乃世之英雄，短歌行乃英雄之慷慨悲歌。（板書：英雄之慷慨悲歌）三、誦讀體會(huì)：（過(guò)渡語(yǔ)：最后，還是要?dú)w結(jié)到誦讀上來(lái)，通過(guò)誦讀進(jìn)行鞏固。 誦讀是學(xué)習(xí)古詩(shī)文的根本大法）https:/1、叫 2 個(gè)學(xué)生個(gè)讀（配樂(lè)），分別叫他們說(shuō)說(shuō)為什么這么處理，再簡(jiǎn)評(píng)；再齊聲誦讀。2、聽(tīng)歌曲短歌行。板書：短歌行? 曹操對(duì)酒當(dāng)歌，憂的是人生苦短英雄的慷慨悲歌求賢若渴