班主任學(xué)年教學(xué)總結(jié)

1、班主任學(xué)年教學(xué)總結(jié)班主任學(xué)年教學(xué)總結(jié)1 班主任在同學(xué)心目中的認(rèn)可度，在老師中的專(zhuān)業(yè)成就感。許多同學(xué)，我們認(rèn)為是不聽(tīng)話的，不聽(tīng)任何人(家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩)的話，常常聽(tīng)班主任的話最多。我們大部分老師可能都有這種經(jīng)受，但只要你情愿負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)，班里的同學(xué)就離你更近，情愿把一切都告知你，上課教起來(lái)就更簡(jiǎn)單了。所以班主任的作用很大，地位很高。我也喜愛(ài)當(dāng)班主任。 這學(xué)期在周校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在校旅委的組織下，在老師們的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，在學(xué)習(xí)和生活上取得了一些突出成果。這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 第一，調(diào)動(dòng)同學(xué)的意圖。 作為一名年輕的班主任，我沒(méi)有任何閱歷，我可以取得一些成果，依靠孩子們自己的天賦和潛力

2、。我們同學(xué)畫(huà)畫(huà)好，踢毽子跳繩好，唱歌好聽(tīng)，各有特長(zhǎng)，但是相比之下學(xué)習(xí)潛力和成果都不是很好，所以我會(huì)充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，組織他們，和他們一起搞活動(dòng)，中午給他們排練，他們都很專(zhuān)心的參與。當(dāng)然，我也會(huì)給他們一些刺激，比如物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)，精神上的自我激勵(lì)。總之，就是充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的意圖。 其次，讀書(shū)學(xué)習(xí)。 作為班主任應(yīng)具備豐富的管理閱歷和與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的素養(yǎng)。作為一名年輕的班主任，要有超群的管理素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)，首先要通過(guò)自學(xué)和溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平，豐富工作閱歷。今日的班主任工作溝通會(huì)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 其次，要多參觀，多學(xué)習(xí)。只有走出去，多聽(tīng)多看，才能看到先進(jìn)的管理模式，提高管理水平。在這

3、里，我要感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)。去年參與了南京學(xué)校班主任培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我向的班主任學(xué)習(xí)了一些組織班級(jí)活動(dòng)的方法，比如制作多彩的文字，這是合唱競(jìng)賽時(shí)制作的口號(hào)。先印成藝術(shù)字，再分發(fā)給幾個(gè)同學(xué)，涂上顏色，就成了鮮亮的口號(hào)。唱歌的時(shí)候要求同學(xué)提口號(hào)，自然是不給人感謝。在這里，我代表我們?nèi)康陌嘀魅?，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)推舉，組織我們的班主任去先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)請(qǐng)訓(xùn)練專(zhuān)家給我們老師講課。 此外，我還訂閱了一份班主任之友雜志，里面有“班級(jí)管理小技巧”、“主題活動(dòng)”、“心理導(dǎo)航”等精彩欄目。通過(guò)閱讀，我可以挺直學(xué)到一些好的閱歷和方法。 第三，責(zé)任。 班主任的工作特別辛苦和繁瑣，需要我們老師付出

4、更多的汗水。我們班主任有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦，不怕累，吃苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng)。平常天氣改變的時(shí)候，我常常在晨會(huì)課上提示同學(xué)們下雨滑的時(shí)候留意腳下，天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)候要加衣服，過(guò)公路的時(shí)候要看紅綠燈等等。 我認(rèn)為作為他們的班主任，他們有責(zé)任提示他們留意自己的平安，也有責(zé)任訓(xùn)練他們學(xué)會(huì)感恩。 有時(shí)候晨會(huì)課沒(méi)事干，就想利用這段時(shí)間溝通一下讀書(shū)狀況。剛從圖書(shū)館借了一本關(guān)于感恩故事的書(shū)，里面一個(gè)個(gè)都是感恩故事。一開(kāi)頭我每天看一個(gè)故事，然后讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受。同學(xué)們特別感愛(ài)好，并且仔細(xì)地聽(tīng)。之后覺(jué)得好累，每天都試著按學(xué)號(hào)借給一個(gè)同學(xué)。其次天的晨會(huì)上，我讓他選一篇文章給全班同學(xué)讀，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受，讓每個(gè)

5、孩子都能看到許多感恩的故事，信任他們會(huì)深受感動(dòng)。 當(dāng)然，我的許多工作做得還不到位，有時(shí)會(huì)簡(jiǎn)潔粗暴，我會(huì)在后面的工作中連續(xù)改善，關(guān)愛(ài)更多的同學(xué)，也需要連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，讓每一位同學(xué)得到進(jìn)展和進(jìn)步。 我信任，透過(guò)我們的不斷努力，班主任工作會(huì)越做越好?！耙环指牛环质斋@”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候，會(huì)笑得更加絢爛! 班主任學(xué)年教學(xué)總結(jié)2 20xx年學(xué)校四班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)一年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作和班主任工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié): 一、師德表現(xiàn) 平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)懷國(guó)

6、內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí).協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽(tīng)從支配，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。本學(xué)年度全勤。 二、訓(xùn)練教學(xué)狀況 在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)： 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材，力求精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平. 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,注意綜合力量的培育,有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量. 3、仔細(xì)準(zhǔn)

7、時(shí)批改作業(yè)，留意聽(tīng)取同學(xué)的看法,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大. 5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 三、班主任工作狀況 本年度我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四年的班主任，多年半的工作使我熟悉到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)狀況。我平常特別注意與同學(xué)的溝通，通過(guò)與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)

8、在班級(jí)狀況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛深厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出. 以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我肯定再接再厲,努力工作 班主任學(xué)年教學(xué)總結(jié)3 本學(xué)年我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三（1）班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)年的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增加，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體進(jìn)展?，F(xiàn)就本學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶。 多年的班主任工作告知我："只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛(ài)同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛(ài)你。只要心中布滿愛(ài)就肯定能訓(xùn)練好孩子們

9、"。因此，為了能更加深化地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我主動(dòng)深化班級(jí)，深化同學(xué)，同時(shí)通過(guò)其他老師及家長(zhǎng)，多了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問(wèn)題，我本著"親其師，才能信其道"的思想，查找時(shí)間、查找機(jī)會(huì)接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛(ài)護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽(tīng)我的話，接受我的批判、訓(xùn)練了。 二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。 同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管

10、理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以小紅花的形式貼到完榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 三、加強(qiáng)同學(xué)努力學(xué)習(xí)的訓(xùn)練 同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的同學(xué)有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的看法不端正，為此本學(xué)期我是這樣做的：首先訓(xùn)練他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)看法、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指

11、導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無(wú)任你怎么訓(xùn)練他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話。這方面我以后還得連續(xù)專(zhuān)研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)展的方法。 四、補(bǔ)差方面 針對(duì)本班的差生，自己沒(méi)有放棄不管，而是想方設(shè)法關(guān)心他們上進(jìn)，關(guān)懷、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學(xué)感到老師對(duì)他們的關(guān)懷與愛(ài)，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給老師看。另一方面利用班會(huì)常常講解些日常行為規(guī)范，到處地方訓(xùn)練同學(xué)要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)比自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)看

12、法，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)愛(ài)好也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了，學(xué)習(xí)成果也能有所提高。再加上自己利用休息時(shí)間給差生打電話或發(fā)信息督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的狀況，以便增進(jìn)師生之間的友情。這樣做也得到了同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)。 做好班主任工作，是件很不簡(jiǎn)單的事，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成果很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓舞。不管怎樣我將一如既往，連續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)懷每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓舞優(yōu)生，把他們的成果搞上去。 五、做好家長(zhǎng)工作。 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系

13、，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次訓(xùn)練，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校的同學(xué)規(guī)范了。 經(jīng)過(guò)全體師生的一起努力，我班漸漸形成了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。今后我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，全力以赴，連續(xù)不懈的努力，使自身的班主工作做的更好。 班主任學(xué)年教學(xué)總結(jié)4 很小的時(shí)候看過(guò)一部電影苗苗，影片中那個(gè)漂亮，熱忱的女老師苗苗，第一次面對(duì)調(diào)皮的同學(xué)們時(shí)興奮地說(shuō)：“從今日開(kāi)頭，我就是你們的老師了!”她那句甜蜜的話語(yǔ)打開(kāi)了我的老師之夢(mèng)。我于xx年畢業(yè)于天津

14、師范學(xué)校，XX年完成天津師范高校訓(xùn)練學(xué)本科學(xué)習(xí)。作為一名勝利的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有抱負(fù)，愛(ài)同學(xué)，能為同學(xué)的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。 一、勤于深化同學(xué)的生活。 我樂(lè)于走進(jìn)同學(xué)的生活，全面了解同學(xué)的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)受、個(gè)性特征、愛(ài)好愛(ài)好及生活環(huán)境等，把握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的訓(xùn)練方案。在與同學(xué)日常的實(shí)際接觸中，準(zhǔn)時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以詳細(xì)的引導(dǎo)和掌握。變間接、簡(jiǎn)潔的“遙控式”管理為挺直、詳細(xì)的“走動(dòng)式”管理，避開(kāi)工作的主觀性和盲目性。我參加他們的各種活動(dòng)，和他們一起堆雪人，一起排

15、練節(jié)目，一起下棋我敬重、愛(ài)惜和關(guān)懷同學(xué)，深化同學(xué)，對(duì)他們布滿熱忱，同學(xué)對(duì)我產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師，信其道”，訓(xùn)練也便勝利了一半。 二、勤于觀看。 要獲得關(guān)于同學(xué)的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)留意、到處發(fā)覺(jué)，我在課堂上觀看同學(xué)的留意狀況、心情表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀看同學(xué)的活動(dòng)力量、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀看同學(xué)的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和訓(xùn)練方法，等等。從同學(xué)心情改變上，感知同學(xué)的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)大事的蔭芽，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行針對(duì)性訓(xùn)練和防范措施。 三、勤于捕獲與同學(xué)交談的機(jī)會(huì)。 我成天和同學(xué)打交道。一方面，在了解同學(xué)的過(guò)程中，

16、用交談彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得同學(xué)信息的渠道;另一方面，在勸說(shuō)、訓(xùn)練同學(xué)的過(guò)程中，鞏固和強(qiáng)化同學(xué)知行的效果。我準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論;提出敏感的人生問(wèn)題供同學(xué)思索，給同學(xué)以有益的忠告;對(duì)同學(xué)所表現(xiàn)出的主動(dòng)看法和才能予以確定和欣賞，對(duì)偶發(fā)大事進(jìn)行藝術(shù)處理和奇妙的引導(dǎo) 四、勤于用自己的雙手給同學(xué)做出示范。 在學(xué)校，與同學(xué)接觸最常見(jiàn)的是班主任，同學(xué)受班主任的影響也最大。同學(xué)接受班主任的訓(xùn)練，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。我用行動(dòng)做出榜樣，使同學(xué)“耳濡”和“目染”。我的班內(nèi)三分之二的同學(xué)是進(jìn)城務(wù)工人員子女，同學(xué)大多有順手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我剛接班時(shí)看到這個(gè)現(xiàn)象，既不批判，也不

17、言語(yǔ)，而是躬身-撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今后，教室地面開(kāi)頭清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，我們班衛(wèi)生總居榜首。 正所謂“話說(shuō)百遍，不如手做一遍”。清除衛(wèi)生死角時(shí)，我總是首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了，我順手關(guān)上一扇門(mén)窗;主題班(隊(duì))會(huì)上，主動(dòng)寫(xiě)幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字;體育競(jìng)賽中，準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)遞上一條毛巾、一塊巧克力;天冷了，為同學(xué)拉緊圍巾;同學(xué)發(fā)燒了，用手測(cè)一下同學(xué)的額溫諸如此類(lèi)的詳情和動(dòng)作，給了同學(xué)以主動(dòng)的心理示意，成為同學(xué)仿效的榜樣，產(chǎn)生了“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。 五、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng) 豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)具有一種無(wú)形的訓(xùn)練力氣，它起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物

18、細(xì)無(wú)聲”的作用，在很大程度上影響和打算著同學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)展。滿意了同學(xué)進(jìn)展的內(nèi)在需求，豐富了同學(xué)的課余生活，調(diào)動(dòng)了他們課外學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增加了班級(jí)凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)之間情感的溝通。在美文誦讀活動(dòng)中，我細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，通過(guò)新奇活潑的形式讓同學(xué)感受到美文的魅力所在。 在“奧運(yùn)精神指引下”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，我讓每個(gè)同學(xué)帶上自己的獎(jiǎng)牌登上自制的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，親身體會(huì)努力才能勝利的感受。星期一國(guó)旗下講話，給孩子們編排的一小段搏擊操，在學(xué)期末興奮了孩子們的士氣。合唱節(jié)活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們載歌載舞，讓同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)中提高藝術(shù)素養(yǎng)。 班主任學(xué)年教學(xué)總結(jié)5 李新中學(xué)20xx級(jí)12班組建至今，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師的親切關(guān)懷中，已經(jīng)度

19、過(guò)了整整兩年改善又緊急的學(xué)習(xí)生活。 在深化貫徹學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)單位與班級(jí)級(jí)部的方針政策和工作指示的同時(shí)，經(jīng)過(guò)全體老師和全班同學(xué)的共同努力，我班在各方面都取得了顯著成果，在全班級(jí)、全校乃至全區(qū)產(chǎn)生了廣泛的影響。 20xx年，在師生的共同努力下，李新中學(xué)20xx級(jí)12班在各方面取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下： 1、學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)勤奮、成果優(yōu)良的同學(xué)，班級(jí)總成果穩(wěn)居班級(jí)前列，大型考試中班級(jí)前100名平均要在20人以上。80多的同學(xué)在歷次考試中，校名次始終在進(jìn)步。趙晨晨、管德星兩同學(xué)在奧賽中取得驕人成果，成為學(xué)校對(duì)外宣揚(yáng)的品牌。 2、紀(jì)律、衛(wèi)生、三操等綜合考評(píng)班級(jí)量化始終穩(wěn)居班級(jí)前列，取得了兩

20、年多全A的優(yōu)異成果；涌現(xiàn)出大量得才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)。其中萬(wàn)洪陽(yáng)同學(xué)拾金不昧，將撿到的100多元現(xiàn)金準(zhǔn)時(shí)交到政教處，通過(guò)學(xué)校在第一時(shí)間找到失主，受到老師和同學(xué)的高度評(píng)價(jià)。 3、在全校組織的各種競(jìng)賽中我班也取得了很好的成果，校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，唱歌競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)，主動(dòng)參與團(tuán)委組織的“書(shū)畫(huà)節(jié)”，獲得高三班級(jí)最高獎(jiǎng)次。 4、我班夏倩、陳效德同學(xué)在20xx年五四青年節(jié)表彰中分獲“區(qū)優(yōu)秀同學(xué)”“區(qū)優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；林鵬同學(xué)獲“區(qū)級(jí)優(yōu)秀同學(xué)干部”完榮稱(chēng)號(hào)。年終表彰中，我班趙晨晨同學(xué)獲得“山東省優(yōu)秀班干部”稱(chēng)號(hào)，許曉東、田宗磊同學(xué)分獲河?xùn)|區(qū)“三好同學(xué)”“優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 5、在20xx年區(qū)團(tuán)

21、委五四青年節(jié)表彰中，李新中學(xué)20xx級(jí)12班團(tuán)支部憑借以往取得的成果，以巨大優(yōu)勢(shì)，在全區(qū)數(shù)百個(gè)團(tuán)支部（總支）中脫穎而出，與區(qū)財(cái)政局團(tuán)支部、檢察院團(tuán)支部、地稅局團(tuán)支部等單位一起喜獲“20xx年度五四紅旗團(tuán)支部（總支）”的表彰。 成果的取得離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離不開(kāi)各位老師的相互協(xié)作，更離不開(kāi)五十位同學(xué)的刻苦努力。成果的背后也有失敗也有很大不足，在同學(xué)即將走上高考考場(chǎng)的150天里，我肯定準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)創(chuàng)屬于20xx級(jí)12班期盼中的輝煌。 班主任學(xué)年教學(xué)總結(jié)6 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬又是一個(gè)學(xué)年。回顧這一年的工作，有付出也有收獲。這一學(xué)年，我所擔(dān)當(dāng)?shù)奈灏嗉?jí)2班共有同學(xué)55人，其中男生30人，女生25

22、人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我照舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)等各種訓(xùn)練渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)相互關(guān)愛(ài)、相互關(guān)心，相互諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的進(jìn)展。 一、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練 這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。增加集體觀念，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，另外我遇到比較有必要說(shuō)的事情了，我會(huì)在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。 二、訓(xùn)練培育班干部 班主任對(duì)班干部，不能只是用法，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹(shù)立為集體服務(wù)的完榮

23、感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。 三、把一顆愛(ài)心捧給同學(xué) 喜愛(ài)，敬重同學(xué)既是老師高尚師德的集中反映，也是老師取得勝利的關(guān)鍵所在。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求上，愛(ài)之深，求之嚴(yán)，我總是以喜愛(ài)同學(xué)為前提。對(duì)個(gè)別既淘氣學(xué)習(xí)差的同學(xué)，不是束之高閣放任自流，總是想盡方法制造條件，耐煩關(guān)心他們，鼓舞他們上進(jìn)。 四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信念，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被

24、人嘲笑，看不起，我在平常的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些同學(xué)，大膽去學(xué)習(xí)，思索，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地確定所完成的部分，鼓舞他們連續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信念，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)懷和關(guān)心后進(jìn)生。 五、加強(qiáng)和同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系 同學(xué)有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。因此，有必要親密聯(lián)系同學(xué)家長(zhǎng)，和同學(xué)家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。 同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成果時(shí)，我就準(zhǔn)時(shí)地打一

25、個(gè)電話給同學(xué)的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也給同學(xué)主動(dòng)的確定;當(dāng)同學(xué)在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，有必要的話我也會(huì)給同學(xué)的家長(zhǎng)打一個(gè)電話，讓同學(xué)的家長(zhǎng)和我一起來(lái)訓(xùn)練同學(xué)。 在這學(xué)年中，要我說(shuō)對(duì)自己最滿足的：那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步，在新的一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作里，我會(huì)連續(xù)努力，假如下學(xué)年我還教這個(gè)班，我會(huì)一如既往地付出真心，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好! 班主任學(xué)年教學(xué)總結(jié)7 轉(zhuǎn)瞬間，一年就這樣結(jié)束了，我一年的工作中，我平安的帶領(lǐng)同學(xué)過(guò)來(lái)了，作為班主任來(lái)說(shuō)，這才是最重要的。帶領(lǐng)同學(xué)健康的成長(zhǎng)才是我工作的前提，沒(méi)有這個(gè)條件，我的工作也就無(wú)從開(kāi)頭，幸運(yùn)的是我做到的。 一年的工作中，我學(xué)到許多，也得到許多，總體來(lái)說(shuō)收獲大于付出，這是我

26、幸運(yùn)的，一個(gè)班主任能做到這樣，我已經(jīng)很精彩了，可是這不是我停止前進(jìn)的理由! 初一班級(jí)是學(xué)校階段的起始班級(jí)，假如起始班級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，所以，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵。 1.幻想來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，但高于現(xiàn)實(shí)。 一個(gè)人假如沒(méi)有幻想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)階段時(shí)，進(jìn)取制造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行幻想訓(xùn)練。由于僅有讓同學(xué)明確了自我的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與幻想之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可經(jīng)過(guò)自我的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案，把對(duì)幻

27、想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。 2.理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人閱歷。 要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自我不簡(jiǎn)單解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫忙我們?cè)谙蛲瑢W(xué)說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，有理有據(jù)，令同學(xué)信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，例如班主任之友，新時(shí)期班主任工作難題解決經(jīng)典案例等書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實(shí)施。這些理論和閱歷對(duì)我的班主任工作幫忙極大。 3.細(xì)心設(shè)計(jì)與瑣碎管理同行班

28、級(jí)管理。 1)、開(kāi)學(xué)初，我努力培育“共享才智共創(chuàng)輝煌”的班團(tuán)體，力圖期望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此，我在班級(jí)的管理中，努力將自我的愛(ài)心和班團(tuán)體普遍的友愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班團(tuán)體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種公平、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)團(tuán)體的暖和和同學(xué)的友情，讓他們感受到班級(jí)中仆人翁的職責(zé)感。為此，開(kāi)學(xué)初，我大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問(wèn)得先做人，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛(ài)同學(xué)，對(duì)他

29、們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的提高。 2)、在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之構(gòu)成頑強(qiáng)的團(tuán)體核心，是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事。一個(gè)班級(jí)成員僅有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學(xué)群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。在軍訓(xùn)和班級(jí)活動(dòng)中，我經(jīng)過(guò)義務(wù)勞動(dòng)，預(yù)設(shè)問(wèn)題讓大家”想方法等活動(dòng)，從中發(fā)覺(jué)并挖掘有頭腦，有本領(lǐng)，有口才，有吃苦精神，有自信念，有仆人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自我競(jìng)職演講，選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱忱，職責(zé)心強(qiáng)，有劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在特別時(shí)刻能表現(xiàn)出解決問(wèn)題的本領(lǐng)。在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中，我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級(jí)的事情，盡量讓

30、同學(xué)自我去做。在軍訓(xùn)時(shí)，我基本上是什么事情都自我來(lái)管，生怕同學(xué)出差錯(cuò)，可是之后，我發(fā)覺(jué)這樣不僅僅自我累，并且同學(xué)養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找老師。于是，我開(kāi)頭思索怎樣來(lái)提高同學(xué)的自主本領(lǐng)。在民主地對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自我的職責(zé)，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。一方面，賜予指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作本領(lǐng)有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識(shí)和職責(zé)心。另一方面，我有效地利用每周日的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校

31、的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成果。 4.諄諄教育與外嚴(yán)內(nèi)慈雙管齊下做好同學(xué)思想工作。 想讓同學(xué)切實(shí)根據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想訓(xùn)練是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法： 1)、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。 同學(xué)到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理，我個(gè)人認(rèn)為后者更重要。進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的訓(xùn)練歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐煩相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自我的價(jià)值。

32、準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，雙管齊下，取得了意想不到的效果。 2)、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想訓(xùn)練與快樂(lè)式管理。 現(xiàn)階段的大部分同學(xué)感到學(xué)習(xí)是不快樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)愛(ài)好，依據(jù)此情景我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，此刻的班會(huì)通常先由同學(xué)自我總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，比如“如何快樂(lè)學(xué)習(xí)，”如何學(xué)好語(yǔ)文，“如何做短時(shí)高效的數(shù)學(xué)尖子生，”學(xué)?？普娴牟恢匾獑?等，觀看“感動(dòng)中國(guó)，”期望工程宣揚(yáng)片等。讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)不是生活資料的全部，而是生活的片段，富有青春顏色的驛站，從而讓同學(xué)熟悉到生活是改善而絢麗多彩的。 萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是勝利的一半。一個(gè)班級(jí)的管理假如有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，

33、在這個(gè)班級(jí)的管理上你已勝利了一半。當(dāng)班主任很辛苦，但也很改善，有許多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與同學(xué)多接觸，得到許多感受，使自我在各方面要求更高，心里變得象同學(xué)一樣單純年輕，真是其樂(lè)無(wú)窮。 班主任學(xué)年教學(xué)總結(jié)8 本學(xué)期班主任工作總的指導(dǎo)思想：讓班主任工作體現(xiàn)更多的民主，體現(xiàn)更多的芳香。 本學(xué)期的目標(biāo)是：創(chuàng)建愛(ài)心班級(jí)和書(shū)香班級(jí)和自治班級(jí)，下面從這三方面進(jìn)行總結(jié)： 一、關(guān)于“書(shū)香班級(jí)” 書(shū)籍對(duì)一個(gè)人的影響的深遠(yuǎn)的，為了營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，家長(zhǎng)會(huì)上，我動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子買(mǎi)書(shū)，然后讓孩子為班級(jí)捐書(shū)，改善我們班的書(shū)架，現(xiàn)在我們班的書(shū)柜琳瑯滿目，還有許多好書(shū)呢！還有每天規(guī)定我班的看書(shū)時(shí)間，這時(shí)我會(huì)端坐在講臺(tái)上仔細(xì)地看書(shū)，

34、做好同學(xué)的榜樣。每當(dāng)觀察同學(xué)寧?kù)o地看書(shū)，真是一道漂亮的風(fēng)景線，心里有一種改善感。每天都有一個(gè)作業(yè)，歡樂(lè)閱讀半小時(shí)，每天都能在家堅(jiān)持讀書(shū)的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)。我規(guī)定我們班每一個(gè)同學(xué)每年最少訂閱一份報(bào)紙或者雜志，有兒童文學(xué)、歡樂(lè)閱讀、科學(xué)畫(huà)報(bào)、嶺南少年報(bào)、中學(xué)校生報(bào)、作文報(bào)等等。 二、關(guān)于“自治班級(jí)” 自治班級(jí)是同學(xué)對(duì)班集體的自我管理。我對(duì)這項(xiàng)最不滿足，最多打60分。大部分同學(xué)自我管理意識(shí)不強(qiáng)，班干部沒(méi)有起好帶頭作用，很依靠老師。我自己也有責(zé)任，老是不放心同學(xué)，對(duì)班干部的管理指導(dǎo)不夠，下學(xué)期要在這方面狠下功夫，定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)他們的服務(wù)意識(shí)。還要定期組織同學(xué)對(duì)班干部進(jìn)行民主評(píng)議，多次未獲信

35、任的，立刻撤職。同時(shí)我也把自己放進(jìn)民主機(jī)制中，大家都切身感受到了什么是真正民主。 三、關(guān)于“愛(ài)心班級(jí)” 愛(ài)意味著敬重。我從自己做起，盡量做到敬重每一個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)，特殊是學(xué)困生，他們雖然成果不如別人，但他們?cè)谌烁裆细渌瑢W(xué)是公平，課堂上一些比較簡(jiǎn)單的題目，我請(qǐng)學(xué)困生回答，課后常常跟他們談天，對(duì)進(jìn)步突出的學(xué)困生特殊為他開(kāi)班會(huì)，這學(xué)期開(kāi)了“夸夸小江和小余”，當(dāng)時(shí)這兩位同學(xué)聽(tīng)了同學(xué)對(duì)自己的夸獎(jiǎng)，滿臉通紅，特別興奮。在我的感染下，班里的同學(xué)很敬重學(xué)困生，盡自己的最大力氣關(guān)心他們，比如我們班最棒的夏可，常常利用放學(xué)時(shí)間關(guān)心小楊同學(xué)，雖然占用了她大量的時(shí)間，但她很興奮，很有勝利感，有一次她在日記本里面寫(xiě)到

36、：“看到小楊進(jìn)步了，我很快樂(lè)，也覺(jué)得很傲慢，感到自己做人的價(jià)值，真是贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！睈?ài)心不但體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的敬重，還體現(xiàn)在對(duì)一般勞動(dòng)者的敬重，比如門(mén)衛(wèi)和清潔工，我值日的時(shí)候，觀察我班的同學(xué)進(jìn)校門(mén)，不但跟老師打招呼，還有禮貌地跟門(mén)衛(wèi)叔叔問(wèn)好，我覺(jué)得很欣慰。 一學(xué)期過(guò)去了，還存在著不少問(wèn)題。主要體現(xiàn)在： 第一，就是下課追趕現(xiàn)象嚴(yán)峻，我始終在狠抓，但現(xiàn)象不明顯。 其次，許多同學(xué)很不成熟。這表現(xiàn)在很多方面。比如自制力量不強(qiáng)，課堂上不仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)不仔細(xì)完成，學(xué)習(xí)被動(dòng)等。 第三，男孩子喜愛(ài)給別人起外號(hào)，不敬重女孩子。 第四，有些同學(xué)心胸狹窄，跟別人斤斤計(jì)較。 第五，個(gè)別同學(xué)有時(shí)講不文明語(yǔ)言。 這些說(shuō)

37、明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我信任，用我有限的力量以無(wú)限的熱忱，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！ 班主任學(xué)年教學(xué)總結(jié)9 作為一名班主任，付出了比一般老師更多的責(zé)任，得到了比一般老師更多的甘甜。經(jīng)過(guò)十幾年的班主任工作，我體會(huì)許多，甚至愛(ài)上了班主任工作，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。我愛(ài)同學(xué)，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)?；仡欉@一年的工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體同學(xué)和本班老師共同努力，增加集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使同學(xué)在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面： 一、關(guān)懷孩子。 愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言

38、，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我們的訓(xùn)練對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，到處布滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都健壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。低班級(jí)的孩子對(duì)老師特殊熱忱，常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件美麗的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的？問(wèn)問(wèn)他今日給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的？考考他會(huì)查字典了嗎；告知他這幾天進(jìn)步了！告知他星期天作業(yè)完成很美麗，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看，今日和同學(xué)吵架不應(yīng)當(dāng)在這

39、種輕松的談天氛圍下，把握好訓(xùn)練的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。 我還覺(jué)得，班主任對(duì)同學(xué)的愛(ài)，應(yīng)當(dāng)是種寬容的愛(ài)，常常想起一句話：假如我是孩子，以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思索：假如我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何訓(xùn)練才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新奇事物的.奇怪都變成了可以理解的行為。對(duì)于低班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力氣是無(wú)窮的。在平常，我通過(guò)對(duì)孩子的觀看，將孩子們的閃完點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞他們。我會(huì)常常對(duì)我的孩子們說(shuō)：

40、你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜愛(ài)你了當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí)，常常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特殊好。還是那句話：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是美好的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是更多份純真的愛(ài)。 二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低班級(jí)孩子的特

41、點(diǎn)，一方面，以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氛圍。 三、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受訓(xùn)練、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不

42、改的同學(xué)，一方面，是我對(duì)其進(jìn)行耐煩的訓(xùn)練?！氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上同學(xué)的力氣，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有許多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不肯定是隊(duì)里最終的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小伴侶經(jīng)欺侮同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小伴侶一起玩。訓(xùn)練完這個(gè)小伴侶之后我也找來(lái)他們隊(duì)的小組長(zhǎng)，一起爭(zhēng)論了怎么關(guān)心他的方法，小組長(zhǎng)也特別情愿關(guān)

43、心這位小伴侶。之后，同桌的小組長(zhǎng)會(huì)提示他應(yīng)當(dāng)怎么做了。到后來(lái)，就漸漸地很少聽(tīng)到有小伴侶說(shuō)他在欺侮人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成果一下上去許多。還有位同學(xué)，我留意到上課常常打瞌睡，留意力不集中。最終也是最主要靠他們組的小組長(zhǎng)，想出了好方法，就是對(duì)他監(jiān)督，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。 四、培育優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理制造條件 班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期張新博、陳子豪等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里責(zé)任的小干部，我的小助手。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹(shù)立

44、威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：老師不在，班干部就是老師，對(duì)于不聽(tīng)從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)厲批判。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再賜予詳細(xì)指導(dǎo)。同學(xué)是班級(jí)的主體，同學(xué)是班級(jí)的仆人，每個(gè)同學(xué)都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參加管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于的確不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)管理工作。在班干部的監(jiān)督下，班上孩子不管是在室內(nèi)還是室外，都能較自覺(jué)的遵守紀(jì)律。 五、進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比。 以小組為單位，一周下來(lái)，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一枚小笑臉，表現(xiàn)特殊好的，多獎(jiǎng)一顆。每次小測(cè)驗(yàn)，成果進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，哪一組多，哪組就獲得大獎(jiǎng)。同學(xué)在評(píng)比中讓同學(xué)形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。同學(xué)很看重自己得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓同學(xué)各方面行為規(guī)范中作用挺大。還進(jìn)行“小星星”的評(píng)比。要求同學(xué)把字寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能仔細(xì)完成，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，嘉獎(jiǎng)一顆標(biāo)記，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的