北師大版小學(xué)語文三年級下《一親情：語文天地》優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)_0

1、長大做個(gè)好爺爺教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 繪本解讀 “生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”一一長大做個(gè)好爺爺 是一個(gè)關(guān)于親情、生命的故事，故事的線索非常簡單，畫面表現(xiàn)以柔 和的暖色調(diào)為主，字里行間透著溫馨。故事中的人物始終只有熊爺爺、 小小熊和熊媽媽三個(gè)，始終表達(dá)著濃濃的親情，這個(gè)故事能觸動每個(gè) 人內(nèi)心深處最柔軟的地方。 二、 設(shè)計(jì)意圖 在閱讀過程中，教師有選擇的將富有寓意的畫面讓學(xué)生仔細(xì)觀察 想象解讀，將繪本中“好爺爺”的形象慢慢展開，通過畫面讓孩子感 受爺爺對小小熊的愛。教師使用移情手法，啟發(fā)孩子愛家人與珍惜幸 福生活的情感，是孩子初步了解生命與親情的可貴。 預(yù)設(shè)目標(biāo) 1 1通過對繪本的閱讀，理解繪本內(nèi)容

2、。 2 2初步感受生命與親情的珍貴，產(chǎn)生愛家人和珍惜生活的情感。 3 3學(xué)習(xí)繪本閱讀方法，養(yǎng)成閱讀繪本的良好習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、介紹繪本，欣賞封面 1 1了解繪本 同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們來聽聽故事，看看故事，好嗎？這次 老師給大家?guī)砹艘槐緯?，這書里既有圖畫又有文字，圖文結(jié)合，它 是一本圖畫書，也能夠稱為繪本。孩子們可要認(rèn)真聽，仔細(xì)看哦！ 2 2欣賞封面 有人說：“看書看皮，看報(bào)看題?！边@就是我們今天這本圖畫書 的封面，你看到了什么？（生交流） 讀圖畫書之前，先認(rèn)真看一看封面是一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣。 3 3導(dǎo)入課題 這本書叫長大做個(gè)好爺爺，誰來說說你心目中的好爺爺是什 么樣的？你們覺得題目

3、會是誰說的話？ （指名交流）小小熊為什么要 做個(gè)好爺爺呢，我們一起走進(jìn)故事看一看。 二.閱讀繪本，觀察想象 （一）課件出示故事第一部分 2 2- -1313 頁，隨老師講述一頁一頁往 后翻。（每個(gè)星期五，小小熊都去看望他的爺爺。 “我最可愛的小小 熊，你好嗎？”爺爺總是這么問?！拔液芎?。”小小熊說，那我最可 愛的爺爺，你好嗎？ ”“很好啊，就像一個(gè)好爺爺那么好。我老嘍， 這樣子已經(jīng)好得不能再好了?！睜敔敾卮?。每個(gè)星期五，他們都會一 起喝茶、吃點(diǎn)心。小小熊喜歡透過窗戶看爺爺?shù)幕▓@?；▓@里有一棵 很大很老的樹。樹上搭著一個(gè)搖搖晃晃的平臺，爺爺管它叫“樹屋” 爺爺在樹干旁邊架了一個(gè)梯子，這樣，他和小

4、熊熊就能順著梯子爬到 樹屋上去。吃過茶點(diǎn)，爺爺和小小熊總會爬上樹屋，并排坐下看外面 的世界。爺爺說：“小小熊，生命就像一件珍貴的禮物，千萬不能浪 費(fèi)啊。”小小熊回答：“爺爺，我會努力的。我會盡力做到最好?！?“對，我們一定要努力做到最好?！睜敔斦f。從樹屋上放眼望去，他 們能夠看到爺爺?shù)幕▓@，那里滿眼都是綠色，樹木長得很茂盛，爺爺 管它叫“叢林”。他們能夠看到一座長滿草的小山，山上有三塊灰色 的大石頭，爺爺管它叫“三熊山”。他們能夠看到一條彎彎曲曲的小 河，嘩啦啦地流過山谷，河水還會隨著天氣的變化改變顏色。太陽落 山的時(shí)候，河水看起來是金色的，爺爺管它叫“金發(fā)姑娘的河”。他 們還能夠看到一座老工

5、廠的煙囪。爺爺年輕的時(shí)候在那家工廠工作 過，他管它叫“越來越老的工廠”。但現(xiàn)在，那座煙囪已經(jīng)不再冒煙 了。爺爺和小小熊經(jīng)常跑到樹屋上去，不管是陽光燦爛，風(fēng)兒呼呼， 還是雨點(diǎn)滴答一一當(dāng)然，雨不能稀里嘩啦下得太大。甚至白雪覆蓋大 地時(shí)，他們也會去樹屋。帶上硬紙板，鋪在雪上，就能夠坐啦！當(dāng)然, 不能坐得太久了。每個(gè)星期五，當(dāng)他們兩個(gè)舒舒服服地坐在樹屋上的 時(shí)候，小小熊就會說：“爺爺，給我講個(gè)故事吧！ ”爺爺就會講起他 年輕的往事。小小熊靜靜地聽著，覺得特別幸福。） 1 1師：故事聽到這，你覺得小小熊和爺爺?shù)纳钤趺礃樱?生：很快樂！很幸福！ 師：圖畫書不光是用文字在講故事，里面圖畫中人物的表情、周

6、圍的景物，甚至圖畫上的色彩也能說話呢！咱們再回到這個(gè)個(gè)個(gè)畫面 中，細(xì)細(xì)觀察，看看這些美好的感覺還藏在哪兒？ 2.2. （ PPTPPT 出示場景 1 1）這是爺爺和小小熊見面時(shí)的情景，仔細(xì)觀 察，你看到了什么？ 生 1 1:我看到爺爺拄著拐杖迎接小小熊。 生 2 2:我看到小小熊拿著一朵小花要送給爺爺。 生 3 3:我看到小小熊手上還拿著一個(gè)紅色包包 師：除了畫面中的人物，你還看到了什么? 生：房子周圍有很多的花草。 師：嗯，這是爺爺精心打理的花園，因?yàn)樗Ｍ看魏托⌒⌒芤?面都能為小小熊準(zhǔn)備一個(gè)最美麗的環(huán)境。 師：爺爺已經(jīng)到門口迎接啦，如果你就是那只小小熊，你會怎么 做呀？ 生 1 1 我會

7、快樂地向爺爺問好。 生 2 2:我會飛快跑過去抱住爺爺。 3.3. （課件出示場景 2 2）這是他們一起喝茶、吃點(diǎn)心的情景，你看 到了什么呀？ 生 1 1 桌上有蜂蜜、櫻桃、果汁 師：哇，好多好吃的呀，這些都是爺爺精心為小小熊準(zhǔn)備的，小 小熊看到這個(gè)桌的好吃的，會怎樣？ 生 1 1 小小熊會開學(xué)的大叫！ 生 2 2:小小熊會迫不及待地大吃起來 . 師：孩子們，仔細(xì)觀察熊爺爺?shù)奈葑?，還發(fā)現(xiàn)了什么呀？ 生：熊爺爺家里還掛著小小熊的照片。 師：照片正對著餐桌，為什么掛在這兒呀？ 生：因?yàn)樾⌒⌒懿粊砜赐麪敔敃r(shí)，爺爺很想小小熊就看著這張照 片。 師：孩子們，這就是圖畫書，畫面中都藏著秘密呢！ 4.4.

8、（課件出示場景三）師：小小熊和爺爺更多的幸福時(shí)光還在書 屋上呢！你們看，爺爺這時(shí)候在做什么？平時(shí)走路都拄著拐杖的爺爺 為什么不讓小小熊順著梯子爬上去呢？ 生：因?yàn)闃湮輷u搖晃晃的，爺爺擔(dān)心小小熊自己爬會摔下來。 師：爺爺背著小小熊爬上書屋的背影多么溫馨??！爬上樹屋，大 自然的美景盡收眼底，小小熊和爺爺就這樣并排坐在書屋上， 他們看 到一一 生（接讀）：叢林、三熊山、金發(fā)姑娘的河，越來越老的工廠。 1 1孩子們，我們讀圖畫書不但要用眼睛看，還要展開想象。爺爺 和小小熊在樹屋上感受著四季變化和大自然的美妙， 你能選擇一幅你 喜歡的季節(jié)圖畫，想象自己就是小小熊，給大家介紹下圖片上的內(nèi) 容？同桌試著互相

9、說一說。 2 2生 1 1:我喜歡秋天，風(fēng)兒一吹，落葉就像翩翩起舞的舞蝶從樹 上飄落下來，小小和爺爺親密地抱在一起看遠(yuǎn)處的稻田。 生 2 2:我喜歡春天！春天來了，太陽暖洋洋的，風(fēng)兒也暖洋洋的， 小小熊和爺爺 師：孩子們都有一雙慧眼，世界在你們眼里是這樣的美好，我們 能享受這些美好的事物，是因?yàn)槲覀儞碛袑氋F的生命，正如爺爺常常 對小小熊說：“生命就像一份珍貴的禮物，千萬不能浪費(fèi)??！” （師 生配合讀對話） 5 5故事讀到這，你們覺得熊爺爺好嗎？為什么？（ PPTPPT 出示畫面 集中的 4 4 幅相對應(yīng)小圖）原來，好爺爺就是會照顧人、疼愛人，無論 什么時(shí)候總是在你身邊陪伴你的那個(gè)人， 這樣的人

10、，你身邊還有哪些 呢？ 師：熊爺爺，還有我們身邊的爸爸媽媽，爺爺奶奶對你無微不至 的關(guān)心和照顧，都是出自對你的愛，孩子們，我們要懂得珍惜親人給 與我們的疼愛和付出，要懂得感恩和體貼他們。 （二）講述 14142525 頁，隨著老師講述一頁一頁往后翻 1 1小小熊就是個(gè)懂事的好孩子，享受著爺爺對他的慈愛，也不忘 給爺爺送去關(guān)愛。這個(gè)星期五，他又去看望爺爺，但是爺爺對小小熊 說：“對不起，小小熊，今天我不能出出去了?！苯酉聛淼哪莻€(gè)星期 五，小小熊沒有去爺爺家，而是和媽媽一起去了醫(yī)院。在醫(yī)院里，小 小熊看到爺爺躺在床上。 師：小小熊是帶著禮物來的，他把小花遞給爺爺，噘著嘴對爺爺 說一一 生（接讀）：

11、“爺爺，你可真懶呀” 師：“是啊，我一整天都沒有起床啦。“爺爺時(shí)因?yàn)閼胁挪黄鸫?的嗎？ 師：“對不起呀，小小熊，我太累了?！薄耙唬瑩Q你給我講一 個(gè)吧？”于是小小熊就講起來，他講有一個(gè)小小熊每個(gè)星期五都會去 看望爺爺， 將他們一起爬上花園里的樹屋上， 講他們在樹屋上看到的 一切 師：如果你是就是這只小小熊，你會給爺爺講什么呢？ 2 2師：小小熊就這樣興致勃勃地講呀講呀，爺爺就這樣微笑地看 著他，聽著聽著 故事講完了，小小熊問一一 生接讀：“爺爺，你喜歡這個(gè)故事嗎？” 師：不過爺爺沒有回答。怎么回事呀？小小熊又問一一 生接讀：“爺爺，你喜歡這個(gè)故事嗎？” 師：爺爺還是沒有回答。爺爺閉著眼睛，微笑

12、著，可他怎么不回 答呢？小小熊又輕輕地問一一 生接讀：“爺爺，你喜歡這個(gè)故事嗎？” 師：爺爺還是沒有回答。 媽媽進(jìn)來了，她叫來護(hù)士，護(hù)士又叫來醫(yī)生。 媽媽告訴小小熊，爺爺睡著了，睡得很沉很沉小小熊問：“爺 爺什么時(shí)候醒來？”媽媽張開雙臂，緊緊地?fù)е⌒埽f： “他不會 醒過來了。” 3 3孩子們，生命就是這樣一個(gè)過程，爺爺以前像小小熊這么小， 小小熊也有一天會像爺爺這么老。小小熊明白了，他抽泣著說 - 生（接讀）：“等我當(dāng)了爺爺，我一定要做個(gè)好爺爺，就像爺爺 那么好?！?師：“會的，小小熊?！眿寢屨f，“你一定會的。” （三）回顧繪本，拓展延伸 1.1.正是因?yàn)楦惺艿絹碜誀敔數(shù)奶蹛郏⌒⌒軟Q定長大當(dāng)個(gè)好爺 爺，你覺得小小熊會成為好爺爺嗎？ 出示最后一幅圖，指著大熊，孩子們猜猜這是誰呢？里面的小熊 又是誰呢？他們此時(shí)在做什么? 生 1 1:小小熊也做了爺爺，他把樹屋重新粉刷了一遍。 生 2 2:當(dāng)了爺爺?shù)男⌒苄芙o樹屋加了個(gè)屋頂，正帶著孫子在樹屋 上玩耍 2 2小小熊成了一個(gè)像爺爺那樣疼愛孫子，熱愛生活的好爺爺，他 也一定會告訴自己的孫子（出示句子“生命真是一份珍貴的禮物，千 萬不要浪費(fèi)呀！ ”） 師：小朋友，你覺得生命給你帶來了哪些禮物呢？ 三.故事小結(jié)，推薦繪本 1.1.好了，孩子們，長大做個(gè)好爺爺就讀到這兒，這個(gè)關(guān)于 親情和生命的故事，是個(gè)非常溫暖的故事，他讓我們感受到親情