地理教學(xué)計(jì)劃

1、地理教學(xué)計(jì)劃為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，全面施行素養(yǎng)教育，穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革，按照我鎮(zhèn)教育治理辦公室關(guān)于建立“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”的施行意見(jiàn)，結(jié)合我校實(shí)際， 積極創(chuàng)立“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計(jì)劃：一.學(xué)期教學(xué)目的：1.根底知識(shí)方面本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國(guó)自然地理總論的根底上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)的人文地理如中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理。2.根本技能、才能培養(yǎng)方面的要求要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識(shí)記根底知識(shí)的根底上，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過(guò)應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀圖、用圖、繪圖才能的訓(xùn)練，做好圖文對(duì)應(yīng)、結(jié)合經(jīng)歷，

2、發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮本人的想象力，構(gòu)成完好的立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)制造條件。3.思想教育要求要多方面聯(lián)絡(luò)社會(huì)生活、消費(fèi)實(shí)際，聯(lián)絡(luò)時(shí)代特征，聯(lián)絡(luò)當(dāng)今世界存在的征詢題、開(kāi)展趨勢(shì)等，引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地對(duì)待當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會(huì)的關(guān)系，從而樹(shù)立正確的全球觀念，培養(yǎng)資源危機(jī)認(rèn)識(shí)，環(huán)境危機(jī)認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感升華，提高學(xué)生的民族驕傲感。4.創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新才能培養(yǎng)方面的要求：全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，確實(shí)是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和制造才能的高素養(yǎng)人才，因此，初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新才能，在教學(xué)中必須做到：（一） 要設(shè)置一個(gè)鼓

3、舞學(xué)生制造力發(fā)揮的情景。（二） 要拓展學(xué)生思維。（三） 讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)絡(luò)。（四） 要打好科學(xué)文化知識(shí)的根底。（五） 培養(yǎng)制造性思維。（六） 發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用。（七）加強(qiáng)電化教育的教學(xué)，緊跟時(shí)代開(kāi)展的步伐，為社會(huì)培養(yǎng)新型人才。5.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：初中地理教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書(shū)學(xué)習(xí)法，模仿學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑征詢難法，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個(gè)別輔導(dǎo)法，通過(guò)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集地理材料，并對(duì)這些地理材料進(jìn)展研究分析，以到達(dá)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與穩(wěn)定。一 學(xué)生的根本情況分析：1.學(xué)生的知識(shí)根底初二學(xué)生通過(guò)上學(xué)

4、期對(duì)八年級(jí)地理上冊(cè)的學(xué)習(xí)，大部分對(duì)中國(guó)的地理概況已有了一個(gè)初步的理解，如中國(guó)的行政區(qū)劃、人口和民族、中國(guó)的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細(xì)致的理解，并掌握了一些學(xué)習(xí)地理知識(shí)的方法，為本學(xué)期學(xué)習(xí)八年級(jí)地理下冊(cè)打下了良好的根底；但要想讓全體學(xué)生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識(shí)，納入新的學(xué)習(xí)軌道，還有待于今后的啟發(fā)、引導(dǎo)。2.學(xué)生的才能開(kāi)展水平初二13班現(xiàn)有學(xué)生140人左右，從上學(xué)期的期末考試成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生都在70分以上，其中最高分為98分，最低分為26分，成績(jī)較為突出的有：閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學(xué)，但也有個(gè)別學(xué)生成績(jī)較低，還不具備一般的識(shí)圖、用圖、繪圖才

5、能，知覺(jué)活動(dòng)正處在擺脫盲目與被動(dòng)的狀態(tài)，觀察的主動(dòng)性、精確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高，如：宿國(guó)棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學(xué)。但大部分初二學(xué)生思維才能較強(qiáng)，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維才能已得到了初步開(kāi)展，并具備了一定的自學(xué)才能。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽(tīng)講認(rèn)真，作業(yè)完成及時(shí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣濃重，積極性較高。因此要充分抓住學(xué)生這一優(yōu)勢(shì)，正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生現(xiàn)在的溫度，讓學(xué)生盡可能多的去理解，學(xué)會(huì)某些地理知識(shí)。4.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣通過(guò)一年半的地理學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都有了本人的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前能做好預(yù)習(xí)，課堂上聽(tīng)講能抓住關(guān)鍵，課后復(fù)習(xí)能摸準(zhǔn)規(guī)律，不會(huì)即征詢，為接著學(xué)習(xí)制造了條件。二 教材分析：1.起止章節(jié)或篇目本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國(guó)地理下冊(cè)，共包括六章，第一章 中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)，第二章 沿海萬(wàn)里行，第三章 陸疆萬(wàn)里行，第四章 黃河萬(wàn)里行，第五章 長(zhǎng)江萬(wàn)里行，第六章 走向世界的中國(guó)。2.根底知識(shí)內(nèi)容本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)地理下冊(cè)，第一章為中國(guó)地理總論，講述中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、