學(xué)校常規(guī)管理制度

1、學(xué)校常規(guī)管理制度（ 一） 學(xué)生課堂常規(guī)一、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。二、預(yù)備鈴響，學(xué)生迅速進(jìn)入課堂安靜坐好，教師迅速到達(dá)教室門口，環(huán) 視全班，檢查課前準(zhǔn)備或令學(xué)生按規(guī)定要求擺放好學(xué)習(xí)用具，集中思想， 安定情緒，進(jìn)入學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)。三、上課鈴響，教師精神飽滿地步入課堂，師生相互問好后教師上課。四、遲到的學(xué)生未經(jīng)教師允許不得隨意進(jìn)入課堂，教師應(yīng)在學(xué)生喊“報(bào)告 或敲門后，迅速問明情況，令其歸位上課，不得拒學(xué)生于門外。學(xué)生歸位 時(shí)應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙其它同學(xué)上課。五、上課時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不 做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開

2、座位和教室。六、課堂上要專心聽講，積極思考問題，聽清教師和同學(xué)講的每句話的意 思。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問 題，積極參加討論。發(fā)言、提問，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手（舉起右手，肘關(guān) 節(jié)不離開桌面，五指并攏伸直），在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì) 端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發(fā)言完畢 即自動(dòng)坐下。其他同學(xué)要認(rèn)真聽取同學(xué)發(fā)言并做出評(píng)價(jià)。未經(jīng)教師允許， 不得隨便發(fā)言。七、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過思考還 是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時(shí)交。八、讀書寫字時(shí)，做到“肩平背直頭擺正，兩腳平放有

3、精神”。讀書時(shí)， 雙手持書， 盡量做到目光與書面垂直并距離一尺；寫字要嚴(yán)格保持 眼離書 一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢(shì)。不能躺著看書、寫 字。九、下課時(shí)，教師宣布下課，學(xué)生起立喊老師再見，教師點(diǎn)頭行禮。學(xué)生 立即準(zhǔn)備好下一節(jié)課所需的書本及學(xué)習(xí)用具，方可平靜有序地走出教室。 十、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具， 擦凈黑板。十一、自習(xí)課上課時(shí)間，整個(gè)教室須保持肅靜，嚴(yán)禁在上課時(shí)間瘋狂打鬧、 高聲喧嘩、干擾正常教學(xué)秩序。教師教學(xué)常規(guī)一、教學(xué)秩序 為了建立正常的教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量， 必須嚴(yán)格執(zhí)行以下常規(guī)：1. 嚴(yán)格執(zhí)行“三表”

4、，嚴(yán)格按照國家教委和省教委規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃編制課 程表、課外活動(dòng)表和作息時(shí)間表。教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān)，教師不得隨意增減、 變更課程和課時(shí)，不得任意停課，課外活動(dòng)列入教師的工作量。2. 嚴(yán)格控制活動(dòng)總量。小學(xué)生在校（包括自習(xí)）每天活動(dòng)總量不得超過六 小時(shí)。3. 期末復(fù)習(xí)考試期間，間操和音、體、美課不停。4. 嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。一、二年級(jí)不布置書面作業(yè)，三年級(jí)每天不超過0.5 小時(shí)；高年級(jí)不超過 1 小時(shí)。5. 切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，上課時(shí)間不拖堂，不會(huì)客。6. 教導(dǎo)處每天要嚴(yán)格控制進(jìn)校時(shí)間，保證學(xué)生每天活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間。二、教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)1. 每學(xué)期開學(xué)前由教導(dǎo)處按學(xué)校要求制定出

5、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開學(xué)12 周內(nèi)教研組長(zhǎng)制定教研計(jì)劃，任課教師制定教學(xué)計(jì)劃，班主任制定班級(jí)工作 計(jì)劃。2. 校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃確定每月、每周的工作重點(diǎn)并做好 具體配檔。3. 學(xué)校工作期末要全面檢查總結(jié)。教研組長(zhǎng)、班主任也要相應(yīng)寫出書面總 結(jié)。4. 學(xué)期結(jié)束，各任課教師要對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。5. 教研與實(shí)驗(yàn)：（1）教師努力學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí)，鉆研 大綱和教材，探討和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自身的教育科研水平。（2）在保證全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)的前提下，大力開展教 學(xué)改革與教學(xué)實(shí)驗(yàn)。三、備課1. 寫好教案。 教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了

6、解所教學(xué)科及本年級(jí)的教學(xué) 要求。在通讀教材，掌握各單元知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上備課，寫出教案。 教案一般在上課前一周完成，主要內(nèi)容按教研組規(guī)定準(zhǔn)備。備課要分全冊(cè) 備課、單元備課、整課書備課及每一課時(shí)備課。具體如下：（1）、全冊(cè)備課：在備課本開頭寫上對(duì)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、教學(xué)總目 標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、進(jìn)度安排 .（2）、單元備課：教學(xué)內(nèi)容及課題、教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、 課時(shí)數(shù)。（3）、課時(shí)備課：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具的準(zhǔn) 備、教學(xué)過程、課內(nèi)練習(xí)、課外作業(yè)和板書設(shè)計(jì)。教案的詳略根據(jù)教師的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、水平和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)需要而定。2、加強(qiáng)集體備課。按學(xué)科實(shí)際建立備課

7、小組，定期研究教材教法。每單元 教學(xué)前組織集體備課小組，由中心發(fā)言人提出單元教學(xué)意見。通過集體備 課和個(gè)人鉆研，弄清各課、各章節(jié)、各單元的教學(xué)目的（或目標(biāo)）、任務(wù)、 重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及它們?cè)谡麄€(gè)學(xué)段、整冊(cè)教材中的地位，對(duì)教學(xué)如何聯(lián)系 實(shí)際，有機(jī)地開展德育、環(huán)境教育進(jìn)行研究，對(duì)如何使用各種教學(xué)手段也 要進(jìn)行研究。3. 要提倡教師深鉆教材，備課要符合學(xué)生的實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。 教案要反映出教學(xué)結(jié)構(gòu)和主要的教學(xué)過程及教學(xué)手段。4. 教案要規(guī)范，書寫要工整。5. 備課都是創(chuàng)造性的勞動(dòng)，應(yīng)在學(xué)習(xí)大綱，深鉆教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上 獨(dú)立完成。不應(yīng)照抄教學(xué)參考資料和他人教案。教師應(yīng)根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和 水平設(shè)

8、計(jì)教案。青年教師或初教本學(xué)科教師的教案力求詳細(xì)具體；中老年 教師的教案，要突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色。6. 教導(dǎo)處平日不定期對(duì)教師的備課進(jìn)行抽查，期末進(jìn)行普查，按優(yōu)、良、 合格、差納入教師業(yè)務(wù)考核。四、上課上課教師要研究和掌握教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，在耗費(fèi)師生最少時(shí) 間的情況下，取得最大教學(xué)效果。即：短時(shí)高效。努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體要求做到以下幾點(diǎn)：1. 教學(xué)過程中應(yīng)緊扣課標(biāo)、教材，明確教學(xué)要求，正確地組織教材，突出 重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，揭示知識(shí)規(guī)律，教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法， 讓學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、教師要根據(jù)備課和教案，以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、規(guī)范的語言準(zhǔn)確地向?qū)W生講授 科學(xué)文化知識(shí)，運(yùn)用恰

9、當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，合理安排講、練活 動(dòng)，做到講練結(jié)合，保證學(xué)生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時(shí)間。對(duì)學(xué) 習(xí)有困難的學(xué)生，練習(xí)時(shí)要多給機(jī)會(huì)，當(dāng)面輔導(dǎo)。合理安排教學(xué)密度，要 杜絕知識(shí)性錯(cuò)誤。3. 在課堂教學(xué)中，既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要把學(xué)生做為學(xué)習(xí)的 主人，要尊重和相信學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，切實(shí)加強(qiáng)學(xué) 法指導(dǎo)，處理好“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系。4. 課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生， 堅(jiān)持因材施教。 既要使“尖子生”“吃得飽”， 又要照顧到“后進(jìn)生”“吃得了”。要針對(duì)學(xué)生的智力基礎(chǔ)，采取靈活多 樣的輔導(dǎo)方法，使不同層次的學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要合理安排教 學(xué)內(nèi)容，珍惜每一分鐘

10、，要給學(xué)生留有較為充分的課堂練習(xí)時(shí)間。5 教師要在學(xué)習(xí)、掌握傳統(tǒng)的教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，努力進(jìn)行教法改革，充 分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段及教具、學(xué)具的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā) 學(xué)生的積極思維，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力。6. 教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，按時(shí)上、下課，不拖堂，不在上課時(shí)離開教 室；課上不做與教學(xué)無關(guān)的事情，無特殊情況不得坐著講課。教師要把普 通話做為校園語言， 并指導(dǎo)學(xué)生講好普通話。 要注意板書的工整和規(guī)范化。7、課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)8、實(shí)驗(yàn)示范操作，正確熟練，作圖正確，板書工整，字跡規(guī)范。9. 教師要儀表端正， 教態(tài)和藹，衣著打扮、 發(fā)型等要符

11、合教師的職業(yè)特點(diǎn)。五、課外輔導(dǎo)1. 輔導(dǎo)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)工作必須體現(xiàn)因材施教的原則，要 有目的，有重點(diǎn)，有針對(duì)性。要講求輔導(dǎo)的實(shí)效和方法，要有利于調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。2. 教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中，要注意抓好“兩尖”。 對(duì)基礎(chǔ)好的“尖子”生，要加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)特長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)有困 難的差生，要具體分析，重點(diǎn)指導(dǎo)，滿腔熱情，循循善誘。3. 教師在平時(shí)的教學(xué)中要特別注意對(duì)差生的輔導(dǎo)， 盡量防止知識(shí)缺陷。在 輔導(dǎo)中要以鼓勵(lì)為主。在補(bǔ)習(xí)功課的同時(shí)，要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要與思想教 育結(jié)合起來，善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)過程中的積極因素，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心， 切忌諷刺、挖苦，更

12、不能體罰和變相體罰。4. 在每次輔導(dǎo)過程中一般時(shí)間不易過長(zhǎng)， 內(nèi)容不易過多， 更不能采取集體 補(bǔ)課的形式。嚴(yán)禁利用節(jié)假日進(jìn)行補(bǔ)課。5. 教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和課外興趣活動(dòng)的指導(dǎo)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng) 域，發(fā)展興趣愛好。六、教學(xué)質(zhì)量檢查（測(cè)試）1. 教學(xué)質(zhì)量檢查的目的在于反饋教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題， 為制定措施，改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。2. 教師要把課堂練習(xí)和平時(shí)考核有機(jī)地結(jié)合起來， 減少考試次數(shù)， 減輕學(xué) 生負(fù)擔(dān)。3. 要積極進(jìn)行考試改革的實(shí)驗(yàn)， 努力探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積 極性的考試內(nèi)容、形式和方法。4. 教師應(yīng)教育學(xué)生正確地對(duì)待考試，明確考試的目的，遵守考試紀(jì)律，以 真實(shí)的成

13、績(jī)反映學(xué)習(xí)情況。教師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的考后指導(dǎo)，對(duì)有創(chuàng)見或有 進(jìn)步的學(xué)生給以鼓勵(lì)；對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。5. 考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和記載，要有利于分析教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，有利 于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。七、作業(yè)的布置與檢查：1、作業(yè)的布置：（1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋 教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)并認(rèn)真批 改。（2）布置作業(yè)的目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固和 加深理解課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能和技巧。（3）作業(yè)設(shè)計(jì)要少而精，避免單調(diào)、重復(fù)，要有坡度性，要根據(jù)兒童學(xué)習(xí) 實(shí)際分層布置作業(yè)。（4）作

14、業(yè)安排份量適當(dāng)。 每天課外作業(yè)總量和所用時(shí)間嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行， 一、二年級(jí)不留課外作業(yè)，三年級(jí)不超過三十分鐘，四、五年級(jí)不超過一 小時(shí)，班主任負(fù)責(zé)平衡作業(yè)量。（5）教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求。作業(yè)的書寫、行款、格式等按學(xué)校統(tǒng)一 要求執(zhí)行，要教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)完成作 業(yè)的習(xí)慣，嚴(yán)禁互相抄襲。6）作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。原則上要全收、全批。每次作業(yè)批改后，教師要 給予評(píng)分，做好批改記錄。禁止只布置不收閱批改的不負(fù)責(zé)的作法。（7）作業(yè)批改后認(rèn)真講評(píng)，對(duì)錯(cuò)誤集中的作業(yè)要重點(diǎn)集體訂正；對(duì)個(gè)別學(xué) 生的作業(yè)錯(cuò)誤，要采取面評(píng)方法。（8）積極推動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的改革實(shí)驗(yàn)。改革實(shí)驗(yàn)需有方案，并

15、經(jīng)學(xué)校 批準(zhǔn)后方可試行。2、作業(yè)設(shè)置（正規(guī)作業(yè)）（1）一、二年級(jí)拼音田字格、算術(shù)本、小作文、圖畫本。（2）三、四、五年級(jí)方格本、大小作文、練習(xí)本、圖畫本、英語本。3、作業(yè)書寫規(guī)格：（1）一、二年級(jí)用鉛筆，三、四、五年級(jí)用圓珠筆或鋼筆。（2）作業(yè)要整潔，不得在作業(yè)本上亂涂亂改。（ 3）凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置， 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一個(gè)字的位置 （破折號(hào)、 省略號(hào)占兩個(gè)字的位置）。（4）作文本第一頁做目錄用。4、作業(yè)批改要求：（1）作文每學(xué)期 10 篇.（2）作文詳批部分要有眉批、評(píng)語，而且語言要以表揚(yáng)為主，讓學(xué)生從中 受到啟發(fā)，不能應(yīng)付了事，幾字帶過。（3）數(shù)學(xué)作業(yè)每次的數(shù)量應(yīng)在 3 5 小題之間為

16、宜，不能過多。（4）如有補(bǔ)充練習(xí)作業(yè)，教師也要認(rèn)真批閱，禁止只布置不批不改的不負(fù) 責(zé)的做法。5、批改文字要端正，書寫工整，記號(hào)和位置一致，要用紅筆。批改具體要 求由教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定。八、課堂教學(xué)優(yōu)化a、語文學(xué)科優(yōu)化課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)：1、教學(xué)目標(biāo)：（1）教學(xué)目標(biāo)要明確， 要結(jié)合教學(xué)大綱， 教材的要求， 切合小學(xué)生的實(shí)際， 通過課堂教學(xué)逐一實(shí)現(xiàn)。（2）在課堂教學(xué)中，要落實(shí)字、詞、句、篇和聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，并 在訓(xùn)練的過程中滲透思想教育。2、教學(xué)內(nèi)容：（1）教材理解要深透，能根據(jù)教材內(nèi)容、特點(diǎn)，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。備 課要做到四個(gè)精心（精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟、精心設(shè)計(jì)提問、精心設(shè)計(jì)板書、 精心設(shè)計(jì)練習(xí)）。

17、（2）備課要注意教材的整體性，注意每?jī)?cè)、每組、每篇課文之間的內(nèi)在聯(lián) 系，注意字、詞、句、篇和聽、說、讀、寫之間的內(nèi)在聯(lián)系。3、教學(xué)結(jié)構(gòu)：（1）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)密， 教學(xué)思想要清晰， 課堂上要體現(xiàn)預(yù)習(xí)、 質(zhì)疑、 讀講、 寫練等環(huán)節(jié)。（2）重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，課堂上要體現(xiàn)三個(gè)為主（學(xué)生為主、自學(xué) 為主、讀書為主）。4、教學(xué)方法：（1）采用啟發(fā)式教學(xué)，能根據(jù)教材的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際， 靈活運(yùn)用教學(xué)方法，能根據(jù)學(xué)生在課堂上的反饋信息及時(shí)調(diào)整教法。（2）注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，做到教法和學(xué)法有機(jī)結(jié)合。5、教學(xué)手段：（1）教學(xué)語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉、生動(dòng)，教態(tài)自然，能有感情的范讀課文。（2）能充分運(yùn)用直

18、觀教具進(jìn)行教學(xué)，能根據(jù)教材內(nèi)容有效地運(yùn)用幻燈、錄 音、錄像、電視等教學(xué)手段提高教學(xué)效果。6、教學(xué)效果：（1）學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課堂上學(xué)習(xí)氣氛活躍，課堂 教學(xué)效果好。（2）注意訓(xùn)練的廣度和密度。使大多數(shù)學(xué)生學(xué)得輕松愉快，在合理負(fù)擔(dān)的 情況下，取得自己最佳的學(xué)習(xí)效果。（3）時(shí)間支配合理，準(zhǔn)時(shí)上下課，作業(yè)分量得當(dāng)，不布置過量的機(jī)械重復(fù) 的課外作業(yè)，學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)。b、數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)化課堂的標(biāo)準(zhǔn)：1、教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)：（1）教學(xué)目標(biāo)訂得具體明確，符合大綱要求，切合學(xué)生接受能力的實(shí)際， 既有明確的“雙基”教學(xué)要求，又有明確的能力培養(yǎng)要求和思想品德教育 要求。（2）能找準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)，明確教

19、學(xué)難點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)輔助手段。2、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)：（1）對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解深透，備課做到四個(gè)精心（精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程、精心 設(shè)計(jì)課堂提問、精心設(shè)計(jì)練習(xí)、精心設(shè)計(jì)板書）。一堂課的教學(xué)分量適合 所教班級(jí)中等學(xué)生的接受能力。（2）能根據(jù)教學(xué)層次的重點(diǎn)內(nèi)容，承上啟下去提出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生處 處深入學(xué)習(xí)；能突出教好重點(diǎn)內(nèi)容，集中精力解決難點(diǎn)問題；能加強(qiáng)推理 能力、概括能力和操作能力等學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。（3）能根據(jù)不同的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際安排合適的練習(xí)，題目的設(shè)計(jì)有必做 題、選擇題和備用題；安排的練習(xí)，形式多樣，有階梯性、針對(duì)性。教學(xué) 的深度和廣度適合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，板書布局合理分明，體現(xiàn)教學(xué)過程， 便于教學(xué)

20、總結(jié)。3、教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)： （1）程序結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次過渡自然，教學(xué)思路清楚，層層引導(dǎo)深入，突出 抓好預(yù)習(xí)、講解、質(zhì)疑、練習(xí)等重要環(huán)節(jié)的教學(xué)。（2）運(yùn)用某種新方法上課時(shí)，程序結(jié)構(gòu)應(yīng)體現(xiàn)清晰，體現(xiàn)其特點(diǎn)。4、教學(xué)方法優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)：（1）能根據(jù)確定的教學(xué)目的，不同的教學(xué)內(nèi)容和各級(jí)學(xué)生的實(shí)際，選用合 適的教學(xué)方法，能根據(jù)學(xué)生在課堂上的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。（2）采用啟發(fā)式教學(xué)，運(yùn)用新教法上課，一法為主，多法配合。（3）面向全體學(xué)生引導(dǎo)學(xué)習(xí)明顯，思維訓(xùn)練突出，加強(qiáng)自學(xué)能力、質(zhì)疑能 力培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。5、教學(xué)手段優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)：（1）緊密配合教學(xué)內(nèi)容選用合適的教學(xué)手段。 例如：選用合適的圖表卡片、 直觀模

21、型、一般教具、操作學(xué)具等常規(guī)教學(xué)手段。或選用幻燈投影、錄音 錄像、電視等現(xiàn)代化教學(xué)手段。（2）運(yùn)用教學(xué)手段，有效的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，方便學(xué)生觀察事物，加快學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，加強(qiáng) 操作能力的培養(yǎng)，縮短新知識(shí)的教學(xué)時(shí)間。6、作業(yè)處理優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)：（1）從立足課內(nèi)解決問題， 減輕課外作業(yè)負(fù)擔(dān)出發(fā)， 考慮安排好課內(nèi)作業(yè)、 家庭作業(yè)。鞏固性的課內(nèi)作業(yè)多，課外作業(yè)少。一堂課要完成的習(xí)題或例 題所覆蓋的課本練習(xí)題，大部分在課內(nèi)解決。（2）設(shè)計(jì)的課內(nèi)作業(yè)當(dāng)堂完成， 及時(shí)檢查做題效果； 課堂作業(yè)要批改認(rèn)真、 細(xì)致、準(zhǔn)確，做錯(cuò)的題目要重做。7、教時(shí)安排優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)： （1）在一堂課里，保證新知識(shí)的教學(xué)時(shí)間，尤其能保證重點(diǎn)、難

22、點(diǎn)內(nèi)容的 教學(xué)時(shí)間。并且能保證質(zhì)疑時(shí)間和全體學(xué)生的動(dòng)手練習(xí)時(shí)間。（2）能合理安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間，其中包括舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，新知 識(shí)的教學(xué)，課堂上的練習(xí)，總結(jié)評(píng)價(jià)和布置作業(yè)預(yù)習(xí)，按時(shí)上下課。8、教學(xué)效果優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)：（1）教師講授知識(shí)準(zhǔn)確無誤， 始終用提出問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的思想指導(dǎo)教 學(xué)，較好地完成目標(biāo)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，巧妙地處理突發(fā)事故，課堂教學(xué)秩 序好。（2）全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，質(zhì)疑、答問氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉 快，對(duì)知識(shí)理解清楚，掌握的好，學(xué)習(xí)能力得到較好的訓(xùn)練和培養(yǎng)，教學(xué) 效率高，效果好。九、教學(xué)常規(guī)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（ 70 分）1、計(jì)劃、總結(jié)（ 5 分）（ 1）學(xué)期計(jì)劃，每缺一項(xiàng)扣 2

23、分。（ 2）計(jì)劃、總結(jié)撰寫不認(rèn)真或不符合要求者扣 1 分。（ 3）不按時(shí)完成或隨意更改教學(xué)計(jì)劃者扣 1 分。（ 4）學(xué)期工作總結(jié)不按時(shí)上交者扣 1 分。2、備課（ 20 分）（1）備課數(shù)量（ 5 分）（ 1）備課節(jié)數(shù)達(dá)到應(yīng)備節(jié)數(shù)得 5 分。（ 2）備課節(jié)數(shù)達(dá)到應(yīng)備節(jié)數(shù)的 90扣 2 分。（ 3）備課節(jié)數(shù)達(dá)到應(yīng)備節(jié)數(shù)的 80扣 4 分。（ 4）備課節(jié)數(shù)不足應(yīng)備節(jié)數(shù)的 80扣 5 分。（2）備課質(zhì)量（ 15 分）（ 1）無單元（或課題）教學(xué)計(jì)劃扣 2 分。（2）無集體備課記錄者扣 2 分。（ 3）教案內(nèi)容、環(huán)節(jié)不全、不清楚者扣 2 分。（ 4）書寫不認(rèn)真、不整潔者扣 2 分。（ 5）做不到一課一案

24、者扣 2 分。（6）教學(xué)環(huán)節(jié)中不注重學(xué)生能力培養(yǎng)過程設(shè)計(jì)，沒有精心選擇恰當(dāng)教法、 指導(dǎo)學(xué)法、設(shè)計(jì)練習(xí)者扣 5 分。3、課堂教學(xué)（ 20 分） （1）采用領(lǐng)導(dǎo)、教師評(píng)估和學(xué)生問卷調(diào)查兩種方式。（ 2）領(lǐng)導(dǎo)問卷占 30，教師問卷占 30，學(xué)生問卷占 40。4、作業(yè)及批改（ 10 分）（1）完成規(guī)定作業(yè)量得滿分。（ 2）完成規(guī)定作業(yè)量的 90或作業(yè)超量 10以上者扣 1 分。（ 3）完成規(guī)定作業(yè)量的 80或作業(yè)超量 20以上者扣 2 分。（4）完成規(guī)定作業(yè)量不足 80或作業(yè)超量 30以上者扣 4 分。（ 5）作業(yè)無等級(jí)評(píng)定（作文詳批部分無眉批、尾批），批改不認(rèn)真者扣1分。6）作業(yè)批改無時(shí)間標(biāo)志，評(píng)語不清楚整潔扣 1 分（ 7）缺少批改記錄一次扣 1 分。（ 8）學(xué)生作業(yè)書寫不認(rèn)真或不符合要求扣 1 分