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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：孫**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2022-03-04 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：5 大?。?0.50KB 積分：9.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課題31、地球爺爺?shù)氖质谡n時(shí)數(shù)2時(shí)間20010年 月 日設(shè)計(jì) 要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué) 內(nèi)容 分析地球爺爺?shù)氖质橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)下冊(cè) 第31課。課文以小學(xué)生喜愛(ài)的童話故事形式出現(xiàn)，通過(guò)熟桃子自己落地的事，生 動(dòng)形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了 “地心引力”這一比較深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)常 識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生留心身邊的科學(xué)，從而愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。教學(xué) 目標(biāo)知識(shí) 與技能1、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字，會(huì)寫“球、玩”等6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。3、初步了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)。過(guò)程 與方法找出人物說(shuō)的話，進(jìn)行反復(fù)朗讀理解。情感 態(tài)度 價(jià)值觀

2、引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)，學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)。學(xué) 情 分 析地心引力對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)非常陌生的內(nèi)容，但是本文以童話的形式， 通過(guò)桃子落地的事，生動(dòng)形象地告訴了孩子們地心引力這一科學(xué)常識(shí)，相信他們會(huì) 理解的。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，本課的生字不太容易寫正確，如“球、跳、桃”都容易寫錯(cuò)， 需要老師多想辦法指導(dǎo)。教學(xué)分析教學(xué) 重點(diǎn)通過(guò)桃子落地的事，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)，讓他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。教學(xué) 難點(diǎn)難點(diǎn)踐活動(dòng)讓學(xué)生理解“地心引力” 一詞。解決 辦法借助課件，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生了解地心引力。教 學(xué) 策 略要重視學(xué)生在讀中思考，讀中感悟，尊重學(xué)生的感受，體驗(yàn)和理解，提倡自主、 合作的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)

3、立閱讀的能力，能自讀自悟理解課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)， 愛(ài)科學(xué)的興趣。教 學(xué) 資 源教科書、教書用書、課件、詞語(yǔ)卡片、特級(jí)教案、磁鐵和回形針板書設(shè)計(jì)31、地球爺爺?shù)氖郑ǖ?課時(shí)）桃子足球掉下來(lái)掉下來(lái)地球爺爺?shù)氖忠灰坏匦囊Γǖ?課時(shí)）1教學(xué)過(guò)程第（1）課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果 媒體使用一、實(shí)驗(yàn) 激趣，質(zhì) 疑引入新課1、同學(xué)們，你們看老師給你們帶 來(lái)了什么？是你們平時(shí)玩的紙飛 機(jī)?？?，紙飛機(jī)起航了。啊，紙飛 機(jī)掉下來(lái)了，怎么會(huì)這樣？不管紙 飛機(jī)能飛多遠(yuǎn)，多高，它總會(huì)掉下 來(lái)，老師想知道為什么，你們想知 道嗎？咱們?nèi)フ业厍驙敔攩?wèn)問(wèn)吧。2、播放課件。1、觀察，動(dòng)腦筋。2、了解課文大

4、概內(nèi) 容。激趣引入， 從生活中的小游 戲激發(fā)學(xué)生學(xué)文 的興趣。二、初讀 課文我們?nèi)フ业厍驙敔?，自由讀 課文。提出要求：讀準(zhǔn)字 音，讀通句子。在課文 中劃出生字，標(biāo)出自然 段。培養(yǎng)學(xué)生有目的的讀書習(xí) 慣。三、在游 戲中掌握 生字我們?nèi)フ业厍驙敔敚€是帶點(diǎn) 禮物去吧，看老師為你們準(zhǔn)備了一 些禮物，但是要你們自己親手去 摘。出示課件：1、認(rèn)讀帶有拼音的生字：倆、摘、 伯、而、且、踢、弓1。2、認(rèn)讀沒(méi)有拼音的生字：以小組 比賽的形式讀。3、把生字送回課文的詞語(yǔ)中，指 名讀詞語(yǔ)，開火車式讀詞語(yǔ)。4、學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀 給大家聽(tīng)。1、學(xué)生想讀哪個(gè)就讀哪 個(gè)，讀對(duì)了的，其他學(xué) 生跟著將這個(gè)字讀3遍。

5、2、小組“開火車”認(rèn)讀 生字，讀得全對(duì)的小組 能得到5顆星。3、學(xué)生先獨(dú)立認(rèn)讀，然 后再給大家讀自己想讀 的那個(gè)詞。4、同學(xué)互相評(píng)議，看誰(shuí) 讀得既正確又流利。在游戲中掌 握漢字，培養(yǎng)學(xué) 生主動(dòng)識(shí)字的欲 望。教學(xué)過(guò)程第（2）課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果 媒體使用一、復(fù)習(xí)開火車認(rèn)讀生字詞學(xué)生開火車讀字、詞鞏固字詞。二、學(xué)習(xí) 課文，層 層突破重 點(diǎn)，難點(diǎn)1地球爺爺來(lái)了。聽(tīng)，它在說(shuō)些 什么呢？咱們起去聽(tīng)聽(tīng)。2、最后教師總結(jié)，課文講的是小 猴和小兔一起玩，小猴想請(qǐng)小兔吃 桃子，就請(qǐng)猴爸爸幫忙，但猴爸爸 還沒(méi)動(dòng)手，桃子自己就掉下來(lái)了， 原來(lái)這是地球爺爺幫的忙。3、第二個(gè)問(wèn)題地球爺爺?shù)氖志?/p>

6、是 地心引力。4、做實(shí)驗(yàn)?？偨Y(jié)，你們看，一塊 小小的磁鐵就有這么大的引力，地 球爺爺?shù)氖指鼌柡?，引力更大，?讓成熟的桃子掉下來(lái)，能讓踢到半 空的足球掉下來(lái)，還能讓房子緊緊 的貼在地面上，人能夠站立在地面 上 這些都是地球爺爺?shù)牡匦?引力幫的忙。5、分角色朗讀課文。指導(dǎo)朗讀各 個(gè)角色的語(yǔ)氣，神態(tài)。1、默讀課文，思考下面 兩個(gè)問(wèn)題：這篇課文講 了一個(gè)什么故事？什么 是地球爺爺?shù)氖?？（課 件顯示問(wèn)題）2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)敘述這 個(gè)故事，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ) 言表達(dá)能力。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，讓 學(xué)生能明白“引力”。4、小組合作學(xué)習(xí)，一個(gè) 小組發(fā)一個(gè)磁鐵和幾個(gè) 回形針，回形針很快就 被磁鐵吸引過(guò)去，這就 是引力了。5、在理解課文的基礎(chǔ)上 朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)習(xí)課 文，層層突破重 點(diǎn)，難點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)中學(xué) 生理解了引力， 培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí) 和探索學(xué)習(xí)的能 力。三、展開 想象的