Unit2whattimeisit教案四課時

1、 Unit 2 What time is it?一、單元整體分析本單元是人教版英語四年級下冊的第二單元，單元話題是“What time is it?”本單元重點學(xué)習(xí)時間的表達法。共三個版塊:A 部分， B部分和C 部分。A、B部分呈現(xiàn)新知識點，C部分是以講故事形式鞏固或延展知識面。共分六課時來學(xué)習(xí)。本單元A，B部分的Lets learn 主要學(xué)習(xí)一日三餐，生活起居和一些學(xué)校課程的英文表達：breakfast ，lunch ，dinner，English class ， PE class ， get up , go to school ，go home，go to bed. 本單元A，B部分的L

2、ets talk 部分以“What time is it？”為話題，重點學(xué)習(xí)時間的表達法以及描述不同的時間所進行的日?；顒?。主要句型有：What time is it？ Its time for/ Its time to 應(yīng)作為本單元的重點。Lets spell ， Lets do ， Lets play ， Lets sing 部分則是通過各種形式讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，從而在輕松，愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言，運用語言。在教學(xué)中還應(yīng)圍繞“time”這一主題設(shè)計一系列的活動，讓學(xué)生在輕松愉快的情景中表達語言；感受語言；理解語言；從而習(xí)得語言。二、單元教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)能夠聽懂、會說A、B中Le

3、ts learn ；Lets talk中呈現(xiàn)的對話，并能在實際情景中加以運用。能夠聽、說、讀、寫三會單詞：breakfast，lunch，dinner，English class，music class，PE class ，get up ，go to school，go home ， go to bed.能在四線三格上正確書寫四會單詞：girl ，bird，nurse，hamburger。能夠理解Lets do、 Lets play 部分的內(nèi)容，會唱英語歌曲Its twelve oclock。2. 能力目標(biāo) 能夠掌握詢問時間的一組問答句：What time is it？ Its 9 ocloc

4、k. 能夠正確表達是做什么事情的時間了：Its time for dinner. Its time to go to school.要求學(xué)生能聽說、認讀一日三餐；一些課程和作息時間的英文表達：breakfast ，lunch， dinner，English class，music class， PE class ， get up ，go to school ， go home ， go to bed.要求學(xué)生能在四線格上正確書寫四會單詞：girl ， bird ，nurse，hamburger 和 句子：What time is it？Its ten oclock.會唱B.Lets sing

5、中的歌曲Its twelve oclock 。3. 情感目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)問答時間的句子，培養(yǎng)學(xué)生惜時、守時的優(yōu)秀品質(zhì)。 通過學(xué)習(xí)描述作息時間的句子，培養(yǎng)學(xué)生按時作息的良好習(xí)慣。 通過歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 注重合作學(xué)習(xí)與實踐活動，培養(yǎng)心靈手巧的學(xué)生。 了解地球上處于不同時區(qū)的城市在同一時刻的時間是不同的。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點 掌握有關(guān)日?；顒拥膯卧~及詞組：lunch ；English class ；music class ；breakfast ；PE class； dinner ；get up ；go to school ； go home ；go to bed 。 讓學(xué)生熟練掌握

6、問句“What time is it？Its 6 oclock. Its time for dinner. 或 Its time to get up . Breakfast is ready . Hurry up ! Im ready.并能在實際情景中加以運用。 掌握字母組合 ir , ur 的發(fā)音。 掌握四會單詞：girl ；bird ；nurse ；hamburger 并能在四線格里正確的書寫。2.教學(xué)難點 正確使用句子 Its time for 或 Its time to 理解各個國家的時差。 學(xué)習(xí)字母組合ir /ur 在單詞中發(fā)/:/音。 能夠正確的使用介詞 to 和 for 。 借助

7、圖片讀懂 Story time 中的故事。 四、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、全身反應(yīng)法、游戲教學(xué)法和動作教學(xué)法、功能意識法。 五、教學(xué)時間 本單元共分4個課時來教學(xué)。 第一課時 A. Lets learn A. lets do 第二課時 A.Lets talk A. Lets play A.Lets spell B.Lets sing 第三課時 B.Lets learn P18.Lets play B.Lets talk P17.Lets play 第四課時 B.Read and write B.Lets check C. Story time第一課時教學(xué)目標(biāo)1.  

8、;知識目標(biāo)（1）. 能夠聽、說、認、讀A Lets learn.部分關(guān)于課程和三餐的單詞及詞組：English class ，music room ， PE room ， breakfast ，lunch ，dinner 。（2.） 能夠熟練運用句型“What time is it ? Itsoclock. ”來問答時間。（3）. 能夠運用Its time for來描述不同時間即將要做的活動。（4）. 能夠聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作。2. 能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生手、耳、眼、腦各個部分的綜合運用協(xié)調(diào)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生按時作息的良好習(xí)慣。（3）培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。3.

9、 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）.培養(yǎng)孩子們熱情好客的情感態(tài)度。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極運用所學(xué)的語言進行表達和交流，注意觀察生活及運用所學(xué)英語知識，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)行為。教學(xué)重點：能夠聽、說、認、讀關(guān)于課程和三餐的單詞及詞組：English class ，music room ， PE room ， breakfast ，lunch ，dinner 并能習(xí)得句子“What time is it ? Its 9 oclock. ”來問答時間。Its time for English class.來描述不同時間即將要做的活動。教學(xué)難點：正確使用句子：Its time for

10、教學(xué)準(zhǔn)備：1單詞卡片2. 教學(xué)掛圖及flash 3.自制小時鐘 教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、合作探究法、情景教學(xué)法、全身反應(yīng)法 教學(xué)過程：1、 熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1師生問好，導(dǎo)入新課。 T:Its time for English class . Are you ready? Ss: Yes. T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning , teacher!2 依次展示帶有1-12 不同數(shù)量的物品的圖片。來復(fù)習(xí)學(xué)科單詞及數(shù)詞 1-12.2、 呈現(xiàn)新課 （Presentation）1.教學(xué)Lets learn 教學(xué)句

11、型 What time is it? Its oclock .教師出示時鐘圖片或PPT邊出示邊問：T: What is this ?Ss: 時鐘T：Yes, Its a clock.(板書：clock 并領(lǐng)讀）T:(老師將鐘撥到一點）問： What time is it ? Its one oclock. 老師重復(fù)、強調(diào)one oclock。然后教師再將鐘撥到四點，Its four oclock. 再重復(fù)、強調(diào)four oclock ，同時板書：What time is it？ Its oclock.并領(lǐng)讀。操練句型What time is it? Its oclock .2.教學(xué)單詞：bre

12、akfast ； English class ； music class ； lunch ； dinner ； PE class 及句子：Its time for 教學(xué) breakfast 接上面游戲老師拿起時鐘撥到七點問： T：What time is it? Ss： Seven oclock.T： Yes, Its seven oclock in the morning. Its time for breakfast.老師強調(diào)句型 Its time for breakfast.并板書， (breakfast 用紅筆標(biāo)出）。老師展示吃早飯的圖片或PPT,直觀講解breakfast的意思。并領(lǐng)

13、讀再用小大聲來操練單詞：breakfast。然后再領(lǐng)讀句子：Its time for breakfast. 教學(xué)English class 同步教學(xué)單詞：music class ； lunch ； dinner ； PE class 教師播放錄音，每句話后暫停，學(xué)生邊聽邊跟讀。 學(xué)生兩人一組表演對話。 請幾組同學(xué)到臺前表演。2. 教學(xué)Lets do 通過圖片或做動作等方法教學(xué)句子。 教師播放A Lets do 的錄音，學(xué)生邊說邊做動作。 聽錄音，做TPR活動。三、趣味操練 （Practice） 活動：“猜時間游戲”活動方案：教師不讓學(xué)生看到鐘面，然后做提示說： T: Its time for

14、PE class. What time is it? Ss: Its nine oclock. T: Lets jump and run. 同學(xué)們做相應(yīng)的動作。4、 總結(jié)（summary） T：Boys and girls, Lets look back this class. Which English phrases do you remember? Ss：Breakfast ； English class ； music class ； lunch ； dinner ； PE class T：Excellent! Which new sentences do you learn toda

15、y? Ss：What time is it? Its oclock . Its time for 五、板書設(shè)計（blackboard design）: Unit 2 What time is it? 第一課時What time is it?Its (seven) oclock . Its time for breakfast / English class / lunch PE class / music class / dinner 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.  知識目標(biāo) （1）. 能夠在情景中運用句型：What time is it ？ Its oclock. 詢問時間并回答。 （2

16、）. 能夠在情景中運用句型：Its time for 描述即將要做的事情。 （3）. 能夠在語境中理解新詞 over ，kid ，dinner的意思，并能正確發(fā)音。 (4). 能夠理解A Lets talk .部分對話大意，能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話。(5). 學(xué)生能夠感知并歸納字母組合ir 和ur 在單詞中的發(fā)音規(guī)則;能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合ir 和ur 發(fā)音規(guī)則的單詞，補全短語、句子。 (6). 會唱英語歌曲Its twelve oclock 并能夠改編歌曲2. 能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生手、耳、眼、腦各個部分的綜合運用協(xié)調(diào)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到生活實際等情境

17、中去。3. 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）.引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，觀察，感知，體驗相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極運用所學(xué)的語言進行表達和交流，注意觀察生活及運用所學(xué)英語知識，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)行為。教學(xué)重點： 掌握句子What time is it? Its 6 oclock. Its time for dinner. 掌握字母組合ir ，ur 的發(fā)音規(guī)則。教學(xué)難點：理解地球不同時區(qū)時差;字母組合ir 和 ur在單詞中發(fā)/:/音的規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 單詞卡片2. 教學(xué)掛圖及flash 3. 時鐘教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、合作探究法、情景教學(xué)法教學(xué)過程：一、熱身復(fù)

18、習(xí)（Warm-up/Revision）1.  復(fù)習(xí)Lets learn部分：聽錄音，學(xué)生模仿表演或創(chuàng)新對話。2.  做Lets do部分的游戲。2、 呈現(xiàn)新課（Presentation）1.教學(xué)A Lets talk 教學(xué)句型：School is over. Time to go home. T：What time is it？ Ss： Its four thirty.T：School is over. Time to go home.(板書：School is over. Time to go home.）課件展示放學(xué)回家的場景，直觀引導(dǎo)學(xué)生理解這兩句話的意思，提醒學(xué)生注

19、意：go 是動詞，所以前面的介詞要用to，不能用for 。然后帶讀這兩個句子。然后“開火車”讓學(xué)生讀句子，了解學(xué)生對句子的掌握情況。 操練句型Time to/ for 活動方案： 老師用時鐘撥到七點后與學(xué)生對話，T: What time is it ?Ss: Its seven a clock.T: Yes, Its time for breakfast.(再把時鐘撥到七點半）T:What time is it ?Ss: Its seven thirty.T: Yes, Its time to go to school.注意：動詞前面介詞要用to ， 名詞前面介詞要用for 。 教學(xué)單詞kid

20、 播放A Lets talk錄音，每句暫停，學(xué)生跟讀。當(dāng)讀到句子 Time to go home, kids.時，老師強調(diào)kid，告訴學(xué)生kid是“小孩”的意思。讓學(xué)生根據(jù)讀音規(guī)則想想元音字母i 的發(fā)音，然后讓幾個學(xué)生來試讀單詞，再全班齊讀。 再次播放錄音，學(xué)生跟讀。 表演 （分角色表演A Lets talk ，看誰模仿得最好，給予表揚獎勵。）2. 教學(xué)A. Lets play 教師先簡要介紹時差的由來，然后每兩人一組進行對話練習(xí)。Lets spell Read, listen and chant 接上面的游戲，老師展示一些單詞卡片：如：water， tiger ，sister ，comput

21、er，dinner，叫被大灰狼抓到的同學(xué)抽讀，如果會讀的就領(lǐng)讀兩遍然后回位，如果不會讀的就有班里會讀的同學(xué)營救，會讀單詞之后再回位。集體回憶這些單詞中的字母組合er 的發(fā)音規(guī)則，發(fā)短元音/。 教師再出示本課的單詞卡：girl ，bird，nurse，hamburger 叫學(xué)生們快速的讀出。讓學(xué)生們思考這幾個單詞含有什么相同的字母組合。然后告訴同學(xué)們：字母組合ir 和ur 在單詞中一般發(fā)/:/。提醒學(xué)生：/:/ 是長元音，發(fā)音時雙唇向兩旁平展成扁平狀，舌身自然平放，舌中部稍稍抬高。 全班利用發(fā)音規(guī)則試讀單詞，并記憶四會單詞：girl ，bird，nurse，hamburger 。 播放 歌謠ch

22、ant：學(xué)生們跟讀。教師關(guān)注學(xué)生ir 和ur 的發(fā)音是否到位。 Read ，listen and circle Look ，listen and writeLets sing ：Its twelve oclock 播放歌曲，學(xué)生靜聽。 再次播放歌曲錄音，讓學(xué)生小聲跟唱，體會歌曲節(jié)奏。 繼續(xù)播放歌曲錄音，讓學(xué)生大聲跟唱。 讓學(xué)生配上動作邊唱邊表演。三、作業(yè)分層，自主發(fā)展聽Lets spell部分錄音五遍。4、 板書設(shè)計（blackboard design）:Unit 2 What time is it? kid kids School is over. Time to go home. wate

23、r dinner tiger computer5、 教學(xué)反思（teaching reflection）第三課時教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽、說、認讀詞組：get up；go to school；go home；go to bed；hurry up.2.能夠運用核心句型：Its time to/for 描述時間和活動安排,能夠理解lets talk對話大意，并能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。3.能夠靈活運用Lets learn 板塊的句型進行交流。2. 能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生手、耳、眼、腦各個部分的綜合運用協(xié)調(diào)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到生活實際等情境中去。

24、（3）培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。3. 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）培養(yǎng)孩子們小組合作的精神。.培養(yǎng)學(xué)生按時作息的良好習(xí)慣,做一位守時守紀的優(yōu)秀學(xué)生。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極運用所學(xué)的語言進行表達和交流，注意觀察生活及運用所學(xué)英語知識，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)行為。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)詞組：get up；go to school；go home；go to bed.教學(xué)難點：正確使用句子：Its time for /to 區(qū)分使用介詞 to 和 for教學(xué)準(zhǔn)備：課件、flash 教學(xué)方法：TPR， 小組合作。教學(xué)過程1、 熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）Oral Engli

25、sh practice:T: What time is it?Ss: Its eight oclock.T: Yes, Its time for English class.二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）B.Lets learn 操練不是整點的時間的讀法:如果時間不是整點的時候，先說時鐘數(shù) 再說分鐘數(shù)，只要將時與分分別讀出即可。（將時鐘撥成 7:30 問）T：What time is it？Ss：Its seven thirty.教師再次撥動鐘面，學(xué)生繼續(xù)操練非整點時間的讀法。 教學(xué)詞組：get up 和 go to bed 教師出示起床圖片，并模仿動作說：Its time to

26、get up. 用同樣的方法教學(xué)詞組： go to bed 教學(xué)詞組：go to school 和 go home 教師出示上學(xué)的圖片說：Its time to go to school. 強調(diào)并板書：“go to school”。采用 “大，小聲”游戲操練詞組。用同樣的方法教學(xué) go home (強調(diào) go home 是一個固定短語，中間沒有介詞“to”。） 學(xué)生打開書，教師播放Lets learn 的錄音，學(xué)生逐句跟讀。 B Lets play.學(xué)生每三人一組，一人表演動作，另兩位同學(xué)針對動作及時間進行問答練習(xí)，來操練句型及詞組。 如：S1: What time is it ? S2: I

27、ts seven thirty in the morning. S1：Yes. S2：Its time to go to school. S1: What time is it ? S2: Its five oclock in the afternoon. S1：Yes. S2：Its time to go home.B Lets talk 教學(xué)單詞 hurry 教師手拿一本書做奇怪狀，然后喊班里一位學(xué)生的名字說：“××× come here，please, 然后教師作催促狀說：Hurry up! Hurry up! 板書：Hurry up 引導(dǎo)學(xué)生說說意思，并帶

28、讀。再小、大聲操練讀。輪流催促讀。 教學(xué)句子：Im ready. T: What time is it ? Ss: Its eight thirty. T: Its time for English class. Are you ready? Ss: Yes.老師緊接著強調(diào)說：“Im ready .” 并板書，講解意思，領(lǐng)讀。高、低聲操練領(lǐng)讀。 教師播放錄音，每句暫停，全班跟讀。 自由讀。 全班每四人一組，分角色朗讀表演課文。三、練習(xí)（Practice）：活動“自編歌謠”來操練本課所學(xué)的四個詞組及句型?；顒臃桨福豪蠋熓紫茸约赫f然后老師說學(xué)生接龍，最后師生共同說。T: Get,get,get u

29、p.Its Time to get up.Hurry up!T: Go,go,go to school.Ss: Its Time to go to school.Hurry up!師生共同拍手說: Go,go, go home.Its Time to go home.Hurry up!四、總結(jié)、作業(yè)（summary and homework）：Write the new phrases and finish the workbook.5、 板書設(shè)計（blackboard design）：Unit 2 What time is it? Its time to get up go to bed g

30、o to school go homeHurry up! Im ready.第四課時教學(xué)目標(biāo)1、 知識目標(biāo)：（1）能夠在圖片的幫助下讀懂四組句子并完成選擇選擇人物，綜合運用本單元的核心詞句。（2) 能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀并能根據(jù)實際獨立書寫。 (3) 能借助圖片讀懂C. Story time 中的故事，通過故事了解愚人節(jié)文化。2. 能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生手、耳、眼、腦各個部分的綜合運用協(xié)調(diào)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到生活實際等情境中去。（3）培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。3. 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣，以持續(xù)提高學(xué)生的聽力水平

31、。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極運用所學(xué)的語言進行表達和交流，注意觀察生活及運用所學(xué)英語知識，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)行為。教學(xué)重點:復(fù)習(xí)鞏固本單元的短語及句型。教學(xué)難點：通過自己閱讀，小組交流，教師解疑等方式，能理解Story time.教學(xué)準(zhǔn)備：教材相配套的教學(xué)flash教學(xué)方法：小組合作法，直觀教學(xué)法。教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） Sing the song “Its twelve oclock” 活動方式：師生合唱。二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）1. B.Read and write Read and number 先由學(xué)生獨立閱讀這四短話，根據(jù)自己的理解為旁邊的四幅圖片標(biāo)號。然后師生講評訂正。 Look and write 先由學(xué)生獨立畫出時間，