上海市松江區(qū)八年級物理下學期期中試卷

1、上海市松江區(qū)2019學年八年級物理下學期期中試卷（滿分：100分，完卷時間90分鐘） 考生注意：1本試卷物理部分含五個大題。2答題時，考生務必按答題要求在答題紙規(guī)定的位置上作答，在草稿紙、本試卷上答題一律無效。一、選擇題（每小題2分，共20分）下列各題均只有一個正確選項，請將結果填入答題紙的相應位置。1把兩個雞蛋舉高1米，舉力做的功約為（ ）A. 0.1焦 B. 1焦 C. 10焦 D. 100焦2在圖1所示的各杠桿實例中，屬于費力杠桿的是 圖1A核桃夾B起子C鑷子D羊角錘3. 最早提出“力不是維持物體運動狀態(tài)的原因”這一論斷的科學家是（ ）A. 伽利略 B. 牛頓C. 亞里士多德 D. 阿基

2、米德4. 關于滑輪的有關概念，下列說法中正確的是（ ）A. 使用滑輪一定可以省力 B. 定滑輪實質上是一個等臂杠桿 C. 使用動滑輪可以省距離 D. 動滑輪實質上是一個阻力臂為動力臂兩倍的杠桿5. 你所答的這張物理試卷放在水平桌面上靜止時下列屬于平衡力的是( ) A. 試卷對桌面的壓力和桌面對試卷的支持力 B. 試卷受到的重力和桌面對試卷的支持力 C. 試卷對桌面的壓力和試卷受到的重力 D. 桌面對試卷的靜摩擦力和試卷受到的重力6. 當物體不受外力或受平衡力作用時，它的運動狀態(tài)（ ）A一定靜止； B一定做勻速直線運動；C靜止或勻速直線運動均有可能；D無法判斷7. 如下列關于機械能的說法中，正確

3、的是（ ）A跳水運動員在空中下落的過程中動能變小，重力勢能變大；B小孩在蕩秋千游戲中，從最低處蕩到最高處，動能轉化為重力勢能；C速度相同飛行相同高度的兩顆子彈，一定具有相同的機械能；D跳傘運動員在空中勻速下降時，重力勢能轉化為動能。8. 如圖2所示，分別用力F1、F2和F3，使用下列三個裝置勻速提起同樣的重物，不計滑輪的重力和摩擦，則F1、F2和F3的大小關系是（ ） AF1F2F3 BF2F1F3 CF1F3F2 DF1F2F3 9如圖3所示，重物A和B分別掛在彈簧測力計下（GA=GB），重物下端的紙帶穿過打點計時器，用彈簧測力計拉動重物豎直向上運動，打出的紙帶分別如圖1（a）、（b）所示，

4、其對應彈簧測力計的示數(shù)分別為FA、FB，忽略空氣阻力和紙帶與打點計時器之間的摩擦，則FA和FB的大小關系是（ ）AFA一定大于FB BFA一定小于FBCFA一定等于FB DFA可能等于FB （b）（a）A B 圖3圖210. 水平地面上，甲、乙兩車同時同地開始做勻速直線運動，它們的s-t圖像分別如圖4（a）和（b）所示。則（ ）A 甲車的速度一定等于乙車的速度。 B 甲車通過的路程一定大于乙車通過的路程。C 甲車的動能一定大于乙車的動能。D 甲、乙兩車間的距離一定隨運動時間的增加而增大。（b）（a）圖4二、填空題（除19小題每空2分外，其余每空1分，共31分）請將結果填入答題紙的相應位置。11

5、 端午節(jié)，在華亭湖進行龍舟賽，全體劃槳手有節(jié)奏的向后劃水，龍舟快速前進，是利用物體間力的作用是 (1) ；龍舟到達終點后，槳手停止劃水，由于 (2) ，龍舟仍會繼續(xù)向前運動。足球運動員爭搶“頭球”時，用力頂球，球向外飛出，這說明力可以改變物體的 (3) ，被頂出的足球在空中飛行時，受力 (4) （選填“平衡”或“不平衡”）。12 生活中杠桿的應用十分廣泛，比如：切紙刀鋼絲鉗鑷子摩天輪食品鉗。期中屬于省力杠桿的有 （5） ，屬于費力杠桿有 （6） ，屬于等臂杠桿有 （7） 。13 如圖5所示的滑輪是 (8) 滑輪（選填“定”或“動”），它的實質是 (9) 杠桿（選填“省力”或“等臂”），使用該滑

6、輪能 （10） ，不能 （11） 。14 物理學中，把 (12) 叫做功率。功率是表示 (13) 的物理量。上海桑塔納轎車功率約為66千瓦，其物理意義是 (14) 。15 重15 N的物體在20 N的水平向西的壓力F作用下，沿豎直墻面勻速下滑，如圖6所示此時物體受到的摩擦力的大小是 (15) N，方向是 (16) ；墻對物體的支持力大小是(17) N，方向是 (18) 。圖5FA圖6ABO圖716 如圖7所示為等刻度的輕質杠桿，在A處掛一個重為4牛的物體，若要在B處施加一個最小的力使杠桿在水平位置平衡，則這個力的大小為 (19) ，方向是 (20) 。17 2018年3月11日，第39屆世界頭

7、腦奧利匹克中國賽區(qū)決賽在青島市實驗高級中學舉行。松江區(qū)航空模型社團參賽隊，在本次比賽中以承壓605公斤的重量榮獲結構題初中組冠軍。圖8為他們在青島市的一次打車車費發(fā)票。假定出租車在這段時間內的運動為勻速直線運動，那么其速度大小為 （21） 米/秒；若出租車發(fā)動機的牽引力為2019N，那么出租車在這段時間內所做的功為 (22) 焦，功率是 (23) 瓦。F圖9TAXI上車 10：00下車 10：05單價 2.00元里程 6.0 km金額 16.00元圖818 如圖9所示，重力為16牛的木塊在大小為5牛的水平拉力F的作用下，10秒內沿水平面勻速前進了5米，拉力F做的功為 (24) 焦，功率為 (2

8、5) 瓦，在這段時間里重力做功為 (26) 焦。若水平拉力變?yōu)?2牛，則木塊在水平方向上所受的合力大小為 (27) 牛。19 某同學為了“探究決定重力勢能大小的因素”，利用質量不同的實心銅塊A和B、刻度尺、相同的小桌和沙面進行實驗，并通過觀察小桌陷入沙面的深度來比較重力勢能的大小如圖10（a）和（b）所示，他先將小桌放在沙面上，然后讓銅塊A從一定的高度下落到小桌的桌面上接著他按圖（c）、（d）所示，重新實驗請仔細觀察圖中下落的銅塊與小桌陷入沙面的情況，然后歸納得出初步結論比較圖中的（a）、（b）和（c）實驗過程及相關條件可知： （28） 。比較圖中的（a）、（c）和（d）實驗過程及相關條件可知

9、： （29） 。三、作圖題(每小題3分，共9分) 請將圖直接畫在答題紙相應位置，作圖必須使用2B鉛筆。20如圖11所示，重為5牛的金屬球A對斜面的壓力為4牛，請用力的圖示法畫出小球所受重力。21如圖12所示，杠桿在力F1、F2的作用下處于靜止狀態(tài)，l2是力F2的力臂。請在圖中畫出力F1的力臂l1和力F2的示意圖。F1F2圖13圖11A圖1222請在圖13中，畫出支點O，F(xiàn)1的力臂l1和F2的力臂l2。四、計算題（4分+6分+8分，共18分）請將計算過程和答案寫入答題紙的相應位置。23. 如圖14所示，OA為一可繞O點轉動的輕質杠桿，桿長為2米，作用于A點的豎直向上的力F1的大小為60牛，重物G

10、的重力大小為150牛，要使杠桿水平平衡。求：重物G懸吊點B距A端的距離。GAF1=60牛圖14OB24. 質量為1103千克的汽車在公路上以72千米/小時的速度勻速行駛，所受的牽引力是車重的0.2倍，則（1） 求汽車所受的阻力；（2） 此時汽車所受的合力為多少？25. 如圖15所示，已知物體所受重力為20N，某人利用圖中所示滑輪勻速將其提起。若物體在5秒被提升了10米，求（1） 人的拉力。（2） 在這段時間內拉力F所做的功。（3）拉力的功率。五、實驗題（共22分,18、19每空2分，其余1分） 請根據要求在答題紙的相應位置作答。26圖16（a）中，彈簧測力計的量程為 (1) 牛，現(xiàn)在的示數(shù)為

11、(2) 牛。圖（b）是電子天平，該儀器可以測量物體的 (3) ，此時的示數(shù)為 (4) 克。（a）（b）圖1627.“探究二力平衡的條件”實驗目的：物體只在兩個力的作用下，且分別處于 (5) 狀態(tài)或 (6) 狀態(tài)時，探究二力平衡的條件。實驗時，小紅認為：應該先使兩測力計示數(shù)相等、后觀察物體的運動狀態(tài)；小陸認為：應該先使物體處于平衡狀態(tài)、后觀察兩測力計的示數(shù)，你認為 (7) 的觀點是正確的。28. 在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，為了用彈簧測力計測出滑動摩擦力的大小，應用彈簧測力計水平拉物體，并使物體在水平桌面上作 (8) ，目的是 (9) 。某同學用彈簧測力計拉著同一木塊在同一水平面

12、上正確做了如圖17所示實驗后，發(fā)現(xiàn)F1F2，可以得到結論： (10) 。圖18F1F2圖1729.在“研究杠桿平衡條件”的實驗中：（1）所用的器材有：帶有刻度的杠桿、支架、彈簧測力計、線（彈簧夾）和 (11) 等。（2）在調節(jié)杠桿平衡的過程中，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，如圖18所示，他可以調節(jié)右端的平衡螺母，使它向 (12) (填“左”或“右”)移動使杠桿在 (13) 位置平衡，其目的是為了便于 (14) 。（3）某同學進行正確的實驗操作得到的數(shù)據為F1=0.5牛，l1=20厘米，F(xiàn)2=2牛，l2=5厘米。該同學根據這些實驗數(shù)據能否得出探究結論？ (15) （選填“能”或“不能”），理由是 (16)

13、 。30為了探究滑輪在不同工作情況時的使用特點，某小組同學利用不同的滑輪將重為10牛的物體勻速提起，滑輪的工作情況和實驗數(shù)據如下表所示。實驗序號123456789滑輪工作情況定滑輪動滑輪滑輪重力（牛）111123333拉力（牛）我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語

14、文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據、論證,也通曉議論文的基本結構:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”

15、的重要性,讓學生積累足夠的“米”。1010105.56.06.57.28.0 分析比較實驗序號 （17） 可得出的初步結論是：使用定滑輪勻速提升同一重物時，改變用力方向，用力大小不變。 分析比較實驗序號4、5和6可得出的初步結論是： （18） 。 分析比較實驗序號6、7和9可以得到的結論是： （19） 。 依據第小題的結論可推斷實驗序號8中拉力大小的范圍為 （20） 牛。 學校 班級 姓名 學號 -2019學年第二學期期中試卷八年級物理答題紙（滿分100分，完卷時間90分鐘） 2019.4題號一二三四五總分評分一、選擇題（請將正確的選項寫在橫線上，共20分）1. 2. 3. 4. 5. 6.

16、7. 8. 9. 10. 二、填空題（共31分）11、（1） ；（2） ,（3） ；（4） ；12、（5） ；（6） ；7） 。13、（8） ；（9） ；（10） ；（11） 。14、（12） ；（13） ；（14） 。15、（15） ；（16） ；（17） ；（18） 。16、（19） 。（20） ；17、（21） ；（22） ；（23） ；18、（24） ；（25） ；（26） ；（27） 。19（28） 。（29） 。三、作圖題（共9分）F1F2圖13圖11A圖12四、計算題（共18分）23求：重物G懸吊點B距A端的距離。GAF1=60牛圖14OB24（1）汽車所受到的阻力；家庭是幼兒語

17、言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。

18、常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。（2）此時汽車所受到的合力為多少？其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每

19、天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。25（1）人的拉力。（2）這段時間內拉力所做的功；（3）拉力的功率。五、實驗題（共22分）26、（1） ；（2） ；（3） ；（4） ；27、（5） ；（6） ；（7） ；28、（8） ；（9） ；（10） ；29 、（11） ；（12） ；（13） ；（14） ；（15） ；（16） ；30 、（17） ；（18） ；（19） ；（20） ；八年級物理參考答案及評分標準題號答案及評分標準一、選擇 (20分

20、)1. B 2. C 3.A 4. B 5.B 6. C 7. B 8.B 9. C 10.D 二、填空（31分）說明：除第（19）空2分，其余每空1分。11.(1)相互的 (2)慣性 (3)運動狀態(tài) (4)不平衡 12.(5) (6) (7)13.(8) 定 (9) 等臂 (10)改變用力方向 (11)省力14.(12) 物體單位時間內做的功 (13) 做功快慢 (14) （該桑塔納轎車）1s內所做功6.6104焦耳 15.(15)15 (16)豎直向上 (17)20 (18)水平向右 16.(19)2牛 (20)豎直向下17.(21)20m/s (22)1.2107J (23)4104W 18.(24)50 (25)5 （26）0 (27)14 19.(2