語文教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、語文教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的 :對(duì)于我們師范生來說，教學(xué)實(shí)習(xí)工作是我們畢業(yè)之際必不可少的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，為此我們應(yīng)該重視我們的實(shí)習(xí)工作。尤其是在我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)教法方面，我們更應(yīng)該把我們所學(xué)的理論知識(shí)靈活的運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中，完善我們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作，加強(qiáng)我們師范生的教學(xué)能力。大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí) , 很重要 , 在實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)會(huì)了很多 , 體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮 . 通過實(shí)習(xí) , 我充實(shí)了自己 , 學(xué)會(huì)了如何教學(xué) , 學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西 . 經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活 , 讓我感受到教師職業(yè)的重任 , 體會(huì)到教師工作的辛苦 . 在實(shí)習(xí)過程中 , 我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)

2、代, 感受著差別 ,90 后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng) , 信息接收面廣 . 這對(duì)老師提出了越來越高的知識(shí)要求 . 實(shí)習(xí)過程中 , 我們熟練地掌握了教學(xué)技能 , 不僅如此 , 我們還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧.實(shí)習(xí)學(xué)校簡介 : 我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校，它坐落在一個(gè)開闊的田野間，背面環(huán)山，現(xiàn)在由于公路改道，學(xué)校大門口就是公路，交通十分便利。學(xué)?，F(xiàn)有在職教師 146 人 , 其中高級(jí)教師 15 人 , 中級(jí)教師 81 人, 以中青年教師為主 , 師資力量雄厚 , 現(xiàn)有 36 個(gè)教學(xué)班 , 在校學(xué)生2300 余人 .二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 :1、班主任工作 : 管理班級(jí)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，按照學(xué)校要求按時(shí)召開班

3、會(huì)，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)作息，關(guān)心學(xué)生的日常生活，時(shí)刻向指導(dǎo)老師和學(xué)校回報(bào)工作。2、教學(xué)技能實(shí)習(xí)：教學(xué)實(shí)習(xí)期間我跟隨指導(dǎo)老師完成教學(xué)，其中對(duì)于初三年級(jí)那個(gè)班，我采取聽課的形式，完成了八節(jié)課的聽課記錄；而對(duì)于初二年級(jí)哪個(gè)班來說則采取親自講授的形式，共完成了七篇課文的講授，其中有文言文、詩歌和現(xiàn)代文的教學(xué)；批改作業(yè)三次，自測一次。3、教學(xué)研究調(diào)查: 為更好地了解學(xué)生, 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 , 組織兩次小組談心會(huì), 了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài) .三、實(shí)習(xí)總結(jié) :教學(xué)專業(yè)技能總結(jié):對(duì)于初二年級(jí)（137 班）親自講授情況：9 月 6 日 ,指導(dǎo)老師張老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室, 那時(shí)心情很復(fù)雜

4、,我是從這里畢業(yè)的, 心里在想我走上講臺(tái)會(huì)是什么樣的感覺呢 . 張老師將我?guī)У浇淌?, 向同學(xué)們介紹了我 , 沒想到同學(xué)們都很熱情 , 竟然鼓起了熱烈的掌聲，此時(shí)我心情真的好激動(dòng)。接著 , 并沒有如我所料讓我上講臺(tái) , 而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課 . 聽完這節(jié)課后，指導(dǎo)老師問我有什么感覺，我跟他說了后，他說下一節(jié)課開始親自講授，叫我好好準(zhǔn)備。第二天 , 我已經(jīng)在這里認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況 . 然后 , 我開始講授第一節(jié)課，講的時(shí)候指導(dǎo)老師在下面聽我講授，我在上面講，開始講的那幾分鐘感覺有點(diǎn)緊張，但幾分鐘進(jìn)入狀態(tài)后，感覺好像這的進(jìn)入了老師的角色。不再緊張了，講解知識(shí)也

5、清晰了，說話聲音也變得沉穩(wěn)了。上完這節(jié)課后，指導(dǎo)老師給我指出了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，給我提出了建議。我跟老師說了我的感受，然后老師也跟我說了他當(dāng)年實(shí)習(xí)的感受，此時(shí)我才感受到了真正做老師的辛苦了。對(duì)于初三年級(jí)（ 122 班）的聽課情況： 9 月 6 日，在上完（ 137 班）的課后，接著就去聽（ 122 班）的課。授課過程中指導(dǎo)教師課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，條理清晰，重難點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合老師的教學(xué)。在聽課中，我注意指導(dǎo)老師的教態(tài)，學(xué)習(xí)他的教學(xué)語言，課堂時(shí)間的安排，課堂教學(xué)的節(jié)奏，用心領(lǐng)會(huì)他的教學(xué)技能。聽課后給了我很好的引導(dǎo)方向，我明白了要真正駕馭課堂我們學(xué)習(xí)的東西還很多，希望在以后的學(xué)習(xí)過程中能

6、夠彌補(bǔ)。有了指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，所以在后面講課中我充分準(zhǔn)備 , 認(rèn)真地理解課文 , 如果一個(gè)老師連課文都沒搞透搞懂 , 那又有什么資格來給學(xué)生講呢 . 知識(shí)的儲(chǔ)備 , 備課的充足 , 有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的.班主任工作在實(shí)習(xí)之前 , 指導(dǎo)老師對(duì)我說要做好實(shí)習(xí)班主任注意的幾點(diǎn) : 密切與班委配合, 積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向, 對(duì)學(xué)生公正公平 . 第一天實(shí)習(xí)晚上是個(gè)不尋常的日子 . 學(xué)校要求在校學(xué)生晚上 7 點(diǎn) 9 點(diǎn)半必須來學(xué)校上自習(xí) .6 點(diǎn)半有晚讀課，然而 6 點(diǎn)半左右我走進(jìn)教室 , 一片吵鬧 . 我很驚奇 , 便質(zhì)問你們?cè)诟墒裁窗??怎么現(xiàn)在還不開始讀書？誰知道竟

7、然沒有人聽我的話 , 我站在講臺(tái)上, 平靜地看著下面的一切, 學(xué)生安靜下來 . 接著 , 我把班長和幾位班委成員叫了出來. 按照指導(dǎo)老師的事前的安排, 我布置好班級(jí)的日常秩序管理安排. 一個(gè)好的班集體是可以帶好整個(gè)班級(jí)的. 效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了,班級(jí)的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來 , 看著學(xué)生們安靜的學(xué)習(xí) , 指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀 .9 月 13 日, 原本和指導(dǎo)老師談好開班會(huì)的事情在后面實(shí)習(xí)時(shí)間開始 , 可老師在前一天就要求我把在教師節(jié)節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總結(jié), 說讓我單獨(dú)開一次班會(huì) . 第一次開班會(huì) , 心情緊張 , 加上我對(duì)這個(gè)班級(jí)的工作不完全了解 . 于是我先讓班委向大家匯報(bào)一下班級(jí)開

8、支情況 . 平靜下來 , 我對(duì)前段時(shí)間的不足提出了批評(píng), 特別對(duì)班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生遲到早退做出了嚴(yán)厲警告 . 通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單 , 而班主任的工作遠(yuǎn)不止如此 . 交心 , 這是我在學(xué)生時(shí)代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問題的手段 . 針對(duì)學(xué)生上課不集中、學(xué)生成績下降以及一些來自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度的個(gè)別情況 , 靈活處理 , 靈活與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流 , 使得課堂課后氣氛大有改變 .教學(xué)研究調(diào)查這項(xiàng)工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行的 , 我們對(duì)學(xué)生初中成績的比較 , 作出一個(gè)綜合性對(duì)比性表格 , 在教學(xué)過程中因材施教 . 在課余時(shí)間 , 積極和這些高一學(xué)生談心 . 在課堂上 , 調(diào)動(dòng)差生聽課積極性 , 合理有效地把班級(jí)教學(xué)管理工作推到了一個(gè)新的軌道 .實(shí)習(xí) , 讓我意識(shí)到了自己的不足 , 充分認(rèn)識(shí)到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作 .在教學(xué)過程中我體會(huì)到了：上課不難，上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料，不斷地試講，不斷地改進(jìn)完善。我在日后的鍛煉中，更應(yīng)該注意彌補(bǔ)自己的不足，如學(xué)會(huì)課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，增強(qiáng)課堂反應(yīng)能力等等。所