六年級(jí)品德與社會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、六年級(jí)品德與社會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃 目前，六年級(jí)品德與社會(huì)課程已經(jīng)結(jié)束，即將進(jìn)入緊張有序的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)階段可以說(shuō)是六年級(jí)的百米沖刺階段，也是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)系統(tǒng)工程。復(fù)習(xí)得好，則會(huì)使學(xué)生對(duì)以前所學(xué)知識(shí)形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，成績(jī)自然會(huì)提高很多，否則會(huì)滿盤皆輸。既然復(fù)習(xí)這樣重要，因此，必須制定一個(gè)詳細(xì)而周密的計(jì)劃。下面我對(duì)如何進(jìn)行品德與社會(huì)的復(fù)習(xí)提幾點(diǎn)粗淺看法，與各位同仁商榷。一、學(xué)情分析： 本學(xué)期要考3-6年級(jí)的內(nèi)容，由于每周僅兩課時(shí)，復(fù)習(xí)檢測(cè)時(shí)間較緊，從平時(shí)課堂對(duì)個(gè)別學(xué)生提問(wèn)及檢測(cè)情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問(wèn)題的能力需進(jìn)一步提高。 二、教學(xué)進(jìn)度： 到目前為止，我所擔(dān)任的六年級(jí)品德與社會(huì)的教

2、學(xué)任務(wù)已基本完成，以后就是查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)充一些教學(xué)時(shí)還欠缺的內(nèi)容，然后讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、學(xué)困生情況及轉(zhuǎn)化： 我所擔(dān)任的六年級(jí)品德與社會(huì)方面的學(xué)困生有幾個(gè)，我將采用的轉(zhuǎn)化措施主要有以下幾方面：首先，尊重學(xué)困生，做好其思想工作，幫助其建立起學(xué)習(xí)的自信心是轉(zhuǎn)化工作的首要任務(wù)。其次，用心去了解學(xué)困生學(xué)習(xí)能力不如人的根本原因。對(duì)癥下藥，盡自己能力改變學(xué)困生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。再次，充分發(fā)揮好同學(xué)的帶頭作用，對(duì)自覺(jué)性差、不求上進(jìn)的學(xué)生布置任務(wù)，隨時(shí)抽查，及時(shí)驗(yàn)收，督促其完成任務(wù)，讓各層次學(xué)生各有所獲，各有提高。當(dāng)然，轉(zhuǎn)化效果不是立竿見(jiàn)影的，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，所以，無(wú)論作為指導(dǎo)者還是被指導(dǎo)者自始至終都要保持耐

3、心和信心。我們都希望學(xué)生都不再是學(xué)困生，這完全是有可能的，這就意味著我們需要付出更大的努力，付出更多的真愛(ài)。愿學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作大有成效！四、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 通過(guò)期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的邊緣生能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭(zhēng)取多一些達(dá)到及格，盡最大能力使學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)從歷年小考情況來(lái)看，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在六年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容上。對(duì)其他年級(jí)的內(nèi)容進(jìn)行篩選，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，而且要對(duì)六年級(jí)課本進(jìn)行歸類，讓學(xué)生熟悉題型，另外還應(yīng)理解一些社會(huì)常識(shí)，對(duì)社會(huì)上和身邊發(fā)生的有關(guān)品德方面的事情學(xué)會(huì)辨別和評(píng)價(jià)。六、復(fù)習(xí)方法、措施： 我所采用的復(fù)習(xí)方法，總起來(lái)說(shuō)可以歸結(jié)為：先基礎(chǔ)鞏固，后檢測(cè)提升

4、。具體做法如下：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。教師列出每一單元提綱，上課時(shí)，先由教師概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識(shí)框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固記憶，教師規(guī)定記憶時(shí)間和內(nèi)容，接著檢查提問(wèn)，最大限度地提高課堂效率。 達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋。做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)精選材料題及問(wèn)答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。也可利用部分時(shí)間進(jìn)行綜合檢測(cè)，并及時(shí)反饋，使學(xué)生對(duì)自己的水平有正確認(rèn)識(shí)，教師對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況也做到心中有數(shù)。 通過(guò)做幾套比較好的期末綜合題，教師幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，從中找出知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用，使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

5、能力進(jìn)一步提高。 在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)優(yōu)秀生和邊緣生提出較高要求，適當(dāng)布置一些難度較大的習(xí)題，培養(yǎng)他們的綜合能力。平時(shí)多做思想工作，幫助他們分析學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并找出解決辦法，使他們的能力得到最大發(fā)揮。對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，成績(jī)較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問(wèn)，讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：第一周：復(fù)習(xí)下冊(cè)第一單元并進(jìn)行單元測(cè)試。第二周：復(fù)習(xí)下冊(cè)第二單元并進(jìn)行單元測(cè)試。第三周：復(fù)習(xí)下冊(cè)第三單元并進(jìn)行單元測(cè)試。第四周：復(fù)習(xí)下冊(cè)第四單元并進(jìn)行單元測(cè)試。第五周：復(fù)習(xí)上冊(cè)第一單元并進(jìn)行單元測(cè)試。第六周：復(fù)習(xí)上冊(cè)第二單元并進(jìn)行單元測(cè)試。第七周：復(fù)習(xí)上冊(cè)第三單元并進(jìn)行單元測(cè)試。第八周：復(fù)習(xí)上冊(cè)第四單元并進(jìn)行單元測(cè)試。第九