競聘演講詞(教師8）

1、.競聘演講詞老師8你正在閱讀的求 職 信是競聘演講詞老師8 尊敬的各位指導(dǎo)，大家好！首先我非常感謝校指導(dǎo)給我這次競職演說的時(shí)機(jī)。我叫王曉輝，1990年7月從內(nèi)蒙古大學(xué)語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)后分配到我校一直從事漢語文教學(xué)。在從事漢語文教學(xué)的同時(shí)，致力于教學(xué)研究，參與研究的課題“適應(yīng)素質(zhì)教育，改革中師語文課堂教學(xué)獲松原市優(yōu)秀教育科研成果獎(jiǎng)，其中獨(dú)立完成的子課題?對中師語文課堂教學(xué)開展學(xué)生個(gè)性特長的探究?一文獲中國教育情報(bào)研究會(huì)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。除此之外，我結(jié)合自己的教學(xué)理論，撰寫了數(shù)篇教研論文，屢次獲省、市級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。另外，我還擔(dān)任了校?師苑?報(bào)教學(xué)版塊的編輯，主要負(fù)責(zé)教學(xué)論文的征集、修改、整理、輸送等工作

2、。通過教學(xué)研究，我真切地感受到了研究的樂趣，也真正做到了教研相長。在班級(jí)管理及指導(dǎo)學(xué)生根本功方面，曾擔(dān)任90、98兩屆幼師班班主任工作。在學(xué)生管理工作中，注重“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，注重學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)技能的培養(yǎng)。我還擔(dān)任了歷屆中幼師學(xué)生語言文字根本功大賽的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)的朗讀工程獲歷屆第一名，我也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)，并以優(yōu)異的成績獲得了省級(jí)普通話測試員資格證書。因工作表現(xiàn)比較突出，曾兩次受到市教委的嘉獎(jiǎng)。2019年，我調(diào)到教務(wù)科任干事，協(xié)助科室指導(dǎo)主抓文科教學(xué)管理和教研工作。平時(shí)除了參與完成對文科組常規(guī)教學(xué)的檢查、指導(dǎo)、反響等工作之外，積極深化課堂教學(xué)，參與教研活動(dòng)，通過組織

3、開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，極大地調(diào) 動(dòng)了老師們的參與意識(shí)，進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量。在這些富有成效的工作進(jìn)程中，我不僅熟悉了業(yè)務(wù)，積累了經(jīng)歷，鍛煉了才能，更重要的是對繼續(xù)承擔(dān)文科教學(xué)管理工作充滿了信心，假如我可以竟騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作：一、做好人的思想工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，把師德教育放在首位，做到常抓不懈。加強(qiáng)基層管理，提倡溝通與合作，調(diào)動(dòng)全系老師的工作積極性，使人盡其才，物盡其用，使文科系教學(xué)管理工作更上一層樓，以最終適應(yīng)普通大學(xué)的教學(xué)管理。二、大力改革教學(xué)，積極探究施行創(chuàng)新教學(xué)形式。從課程設(shè)置、教學(xué)管理、考試管理等方面詳細(xì)展開。施行“打好根底、拓寬專業(yè)、強(qiáng)化從教才能訓(xùn)練、進(jìn)步綜合素質(zhì)的教

4、學(xué)思路。注重開掘文科課程教學(xué)中的人文因素，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、人文于一的教育價(jià)值目的的整合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，使職前培養(yǎng)向更高的人格素質(zhì)的培養(yǎng)邁進(jìn)。三、搞好全系老師的培訓(xùn)規(guī)劃?？傮w上說，以師德教育為基石、以知識(shí)更新為根底、以培養(yǎng)老師教育科研才能為重點(diǎn)。加強(qiáng)校際間的聯(lián)絡(luò)，可以請進(jìn)來、走出去。對青年老師要通過壓擔(dān)子、提任務(wù)、配師傅、結(jié)對子等多種培訓(xùn)方式進(jìn)步其整體程度。帶著全系老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展教學(xué)研究，進(jìn)步自身素質(zhì)，帶出一支擅長研究、樂于奉獻(xiàn)的作風(fēng)正、素質(zhì)良的老師隊(duì)伍。四、強(qiáng)化研究意識(shí)，加大學(xué)科研究與改革力度。打破教材吃透學(xué)科內(nèi)容，注重知識(shí)的學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性、前瞻性，這也是中師與高師教學(xué)區(qū)別之所在。充分利用我院現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)