人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末專項(xiàng)突破卷 課內(nèi)閱讀拓展（含答案）.docx

1、人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)突破卷課內(nèi)閱讀拓展（時(shí)間：40分鐘滿分：100分）班級(jí):姓名:得分:一、閱讀文段，完成練習(xí)。秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉,夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。1. 用"_”畫出文段的中心句。這段話運(yùn)用了（總分總總分分總）的構(gòu)段方式。（2分）畫線的句和句都采用了（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）描寫的方法，描繪了的美景。如果把句概括為“夕陽(yáng)西下，點(diǎn)點(diǎn)歸鴉”，那么句可以概括為“”o（4分）仿照作者的描寫方法，試著想象“落雪之晨，遍地白霜”的畫面，將其寫具體。（2分）二

2、、閱讀文段，完成練習(xí)。有一天,一藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了，對(duì)藺相如說(shuō)：“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”藺相如說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”門客們說(shuō)：“當(dāng)然是秦王厲害！”藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？泰王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！"藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到

3、藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來(lái)請(qǐng)罪.連忙出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。1. 連詞成句讀文，第1自然段的關(guān)鍵信息是（）（2分）A. 藺相如怕廉頗。B.秦王怕藺相如。C.藺相如避著廉頗。2. 提取第2自然段的關(guān)鍵信息：（3分）聯(lián)系上下文理解藺相如門客的話，他們這樣說(shuō)是因?yàn)椋?分）畫"_”的句子可以用詞語(yǔ)（）來(lái)概括，畫“”的句子可以用詞語(yǔ)（）來(lái)形容。（2分）A.顧全大局B.患難與共C.負(fù)荊請(qǐng)罪D.退避三舍三、讀下列文言語(yǔ)句，完成練習(xí)。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 學(xué)如不及，猶恐失之。. 吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。1. 聯(lián)系上下文理解加

4、點(diǎn)字的意思。（3分）敏：恐：嘗：2. 用自己的話說(shuō)說(shuō)第句話的意思。（2分）根據(jù)語(yǔ)段理解：第句講的是（），第句講的是（），第句講的是（）。（3分）A. 求學(xué)的態(tài)度要勤勉B. 求學(xué)要有進(jìn)取心，不能懈怠C. 要將“學(xué)”與“思”結(jié)合起來(lái)四、對(duì)比閱讀太陽(yáng)和松鼠選段，完成練習(xí)?！菊Z(yǔ)段一】太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高,表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。【語(yǔ)段二】玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。1. 語(yǔ)段一寫了太陽(yáng)的特點(diǎn)，語(yǔ)段二寫

5、了松鼠的特點(diǎn)。（2分）語(yǔ)段一運(yùn)用了列數(shù)字、的說(shuō)明方法，而語(yǔ)段二運(yùn)用了的說(shuō)明方法。（2分）從語(yǔ)言風(fēng)格上來(lái)看，語(yǔ)段一的語(yǔ)言而語(yǔ)段二的語(yǔ)言o（2分）2. 學(xué)習(xí)語(yǔ)段二的風(fēng)格，試著用擬人化的語(yǔ)言表現(xiàn)出語(yǔ)段一中畫線句的意思。（2分）五、閱讀文段，完成練習(xí)。少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。1. 選段采用了總分的結(jié)構(gòu)方式。請(qǐng)用“”畫出選段的中心句。（2分）“故今日之責(zé)任”中的“故”與選項(xiàng)（）中的“故”意思相同。（2分）A.事故B,故意C.病

6、故D.故而閱讀資料袋，思考：作為當(dāng)代少年，你覺得你有什么責(zé)任？（4分）【資料袋】到東北上學(xué)讓少年周恩來(lái)開闊了眼界，也看到了國(guó)弱民窮受欺凌的國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀。當(dāng)魏校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們?yōu)楹巫x書的時(shí)候，有同學(xué)說(shuō)“為知書明理"，有同學(xué)說(shuō)“為過(guò)上好日子"少年周恩來(lái)卻說(shuō)“為中華之崛起而讀書"。六、閱讀課文選段，完成練習(xí)。地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來(lái)說(shuō)吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個(gè)兒高的人彎著腰可以通過(guò)；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個(gè)大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲

7、口，有的擱東西，有的作廁所。一個(gè)大洞容得下一百來(lái)人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個(gè)三五天不成問(wèn)題。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來(lái)。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進(jìn)來(lái)，還嗡嗡嗡地紡線呢。1. 這段話抓住了"”這句話就可以提高閱讀速度。（2分）2. 語(yǔ)段以為例，按的順序，有條理地介紹了地道的結(jié)構(gòu)。（4分）3. 這里介紹的“洞”的特點(diǎn)是（）（2分）A.非常的大，不氣悶，不暗B.不是很大，不氣悶，很亮C.非常的大，有點(diǎn)悶，不暗4. 本段文字運(yùn)用的說(shuō)明方法有等。（2分）參考答案

8、_、1.秋天最美是黃昏?？偡?. 動(dòng)態(tài)秋天黃昏時(shí)分大雁結(jié)群比翼而飛3. 示例：冬天的早晨，最美妙的是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花在空中輕盈飛舞，大地猶如披上了銀裝?！窘馕觥勘绢}考查想象畫面將情景寫具體的能力。注意描寫出景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)之美，使畫面更生動(dòng)。二、1.C【解析】本題考查概括段意的能力。第1自然段關(guān)注藺相如的言行可知他在躲避廉頗，并不是怕廉頗，故選C。2. 廉頗向藺相如請(qǐng)罪。3. 藺相如遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗就趕緊叫車夫把車往回趕4. DC三、1.勤勉。害怕。曾經(jīng)。2. 我不是生來(lái)就懂得知識(shí)的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知識(shí)的人。3. ABC四、1.溫度高外表美麗可愛2.作比較打比方打比方3.平實(shí)活潑示例：在人類眼五、1.總分故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。2. D【解析】本題考查理解字詞的能力?！肮式袢罩?zé)任”與“故而”中的“故”均作“所以”的意思講。3. 示例：作為當(dāng)代