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1、.仁愛版英語九年級上冊Unit2 Topic2 All these problems are very serious . Section B說課稿及反思一.教材分析、教材的地位和作用本課是仁愛版九年級第二單元第二話題Section B的內(nèi)容。本課是本話題的重要組成部分,以口語、聽力練習、總結為主,通過議論環(huán)保這一話題,學習不定代詞和不定副詞。本話題的表達在初中英語教學中占有重要地位。2、教學目的根據(jù)初中英語新課程標準的要求,結合課本教材,確定本節(jié)課的教學目的如下:即知識目的、才能目的和情感目的。1.在知識目的中,讓學生掌握不定代詞和不定副詞的用法,聽懂短文內(nèi)容,掌握一些新單詞和短語,完成自主
2、學習任務,這是本節(jié)課所要到達的知識目的。2.在才能目的方面,著重讓學生理解有關污染的短文,并激發(fā)學生對英語學習的興趣,這是本節(jié)課所要到達的才能目的。3. 情感目的:在培養(yǎng)學生組織和運用語言才能的根底上,讓學生理解地球污染的一些情況,進一步引導學生懂得環(huán)境保護的重要性,增強環(huán)保意識,為保護環(huán)境做力所能及的事情。3、教學重點和難點本節(jié)課的重點、難點部分,在本節(jié)課當中掌握不定代詞和不定副詞用法,對話理解,掌握新詞是本節(jié)課的重點。聽力理解,運用新詞,不定代詞和不定副詞用法是本節(jié)課的難點。二、教法分析以學生為主體,充分發(fā)揮學生運用語言的理論才能和創(chuàng)新才能,調動學生學習的積極性。在本節(jié)課中,我將采用:創(chuàng)設
3、情景教學法、任務驅動教學法、聽力訓練法以及交際功能法。1、創(chuàng)設情景教學法利用圖片為學生創(chuàng)設學習新知識的情景,進而啟發(fā)學生的學習興趣和求知欲望,調動學生學習的積極性,這是我采用的第一個教法上的設計。2、任務驅動教學法我把本節(jié)課的新知識點設計成學生感興趣的學習任務,使學生帶著任務去學習,讓學生會學習。3、 聽力訓練法聽錄音是學習英語的重要方法,也是本節(jié)課教學的重要步驟,學生通過聽可以感知和模擬,進步聽力才能。4、交際功能法通過討論、對話操練等形式,讓學生在理論中進步運用語言的才能,以到達交際的目的,使學生對所學知識能學以致用。培養(yǎng)學生運用語言的才能。三、學法指導在本節(jié)課中,我將指導學生采用如下兩種
4、方法進展學習,他們分別是:自主學習和協(xié)作學習。1、自主學習自主學習在于培養(yǎng)學生的自主探究才能,使起學會學習,為以后的終生學習奠定堅實的根底。在本節(jié)課中表現(xiàn)為養(yǎng)成聽的習慣、獨立完成學習任務、及時穩(wěn)固和反復記憶。2、協(xié)作學習積極培養(yǎng)學生的合作交流才能,以及團隊意識,在本課中表現(xiàn)為運用所學知識進展積極操練,到達語言學科的交際目的這一特點。四教學程序1、復習首先復習噪音污染,穩(wěn)固Section A。導入新課。2、呈現(xiàn)利用圖片,設置對話,重現(xiàn)不同種類的污染,激發(fā)學生的求知欲,從而調動學生的積極性,導入生詞,呈現(xiàn)1a。3、自主學習填1c 表格。自主學習的內(nèi)容較為容易,大部分同學可以獨立完成。老師巡視、輔導
5、。4、師生核對答案。學生再次閱讀1a,找出重點和疑難點,學生解答,老師講解,理解短文。5、穩(wěn)固利用表格復數(shù)1.6、練習聽錄音并跟讀,學習2和3。老師講解并強調這些功能用語。7、綜合探究活動利用有關環(huán)保的圖片,學生結合自己生活的環(huán)境,談談所受污染的情況,運用交際功能法讓學生來聯(lián)絡實際,對所學知識進展拓展和運用,讓其明白環(huán)境污染就在我們身邊,保護環(huán)境靠大家,從而告訴我們應樹立更高的環(huán)保意識。開展小組活動,并以“保護環(huán)境做綠色使者為主題設計墻報。老師搜集一些有關污染的圖片。讓學生描繪圖片中的污染屬于哪一種。然后學生分組討論污染所帶來的影響。做一個各類污染及其危害的墻報,號召人們成為環(huán)保人,完成4。8家庭作業(yè)最后,為了讓學生能穩(wěn)固本堂課所學內(nèi)容,我將布置作業(yè),讓學生結合實際談談環(huán)境保護寫一篇題為“How to protect our environment 的作文。這個
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