《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)原州四小 馬蘭教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文,品味精煉準(zhǔn)確的語言。2、理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，樂于閱讀科普文章的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、感悟和體驗(yàn)三次科學(xué)試驗(yàn)的過程。2、理解蝙蝠夜間探路和雷達(dá)工作的原理。三、教學(xué)準(zhǔn)備： PPT輔助課件、三次試驗(yàn)表、仿生學(xué)小資料。四、課時(shí)設(shè)計(jì)：2課時(shí)。本節(jié)為第二課時(shí)五、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1、 導(dǎo)入：同學(xué)們，請看屏幕，（指著圖片）一種是動(dòng)物，一個(gè)是探測裝置，他們是兩種完全不同的事物,課題卻用“和”字連接。究竟他們之間有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)11課蝙蝠和雷達(dá)（生齊讀）2、復(fù)習(xí)：通過

2、上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文的主要內(nèi)容嗎？（1）指明學(xué)生說（一個(gè)）。（2）出示課件：齊聲讀，【課文主要講述了科學(xué)家通過（ ） ，解開了蝙蝠( ) 秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上( ) ，解決了飛機(jī) 的問題?！慷?、細(xì)讀第三段，體會(huì)蝙蝠靈巧的飛行本領(lǐng)。過渡語：同學(xué)們，連那么先進(jìn)的飛機(jī)都是從蝙蝠的身上得到啟示，才解決了夜間安全飛行的問題，那蝙蝠的本領(lǐng)一定很厲害吧！1自由讀第三自然段，畫出寫蝙蝠飛行本領(lǐng)高超的句子。2、誰來給大家有感情地讀一讀你畫出來的句子，其他同學(xué)邊聽，邊思考，從哪些字詞中體會(huì)到了蝙蝠飛翔時(shí)很靈巧。【出示課件： 蝙蝠在夜里飛行，還能捕

3、捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。3、文段中有一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語：“即使也”你能口頭說一句話嗎？ 4、指導(dǎo)朗讀。蝙蝠夜行的本領(lǐng)真厲害!我們讀的時(shí)候，該用什么樣的語氣來讀呢?(敬佩、佩服)全班齊讀5、讀到這里,你心里產(chǎn)生什么疑問了嗎? (生說)難道他的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?三、小組合作，解密科學(xué)家的試驗(yàn)過渡：是呀！蝙蝠真是太厲害了！蝙蝠究竟是靠什么來探路的呢? 請同學(xué)們默讀課文：想想課文哪幾個(gè)自然段寫科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘？這些引起了科學(xué)家怎樣的思考？為了弄清楚，科學(xué)家們做了幾次實(shí)驗(yàn)？每次實(shí)驗(yàn)的目的是什么？用

4、了什么方法？結(jié)果怎樣（填寫下列表格）試驗(yàn)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第一次第二次第三次3匯報(bào)交流。（l）第一次試驗(yàn)是如何做的？結(jié)果怎樣？證明了什么？（用一段連貫的話說一說）（2）第二次、第三次科學(xué)家是怎樣做試驗(yàn)的？（3）根據(jù)表格說一段完整的話，說清楚科學(xué)家是如何進(jìn)行三次試驗(yàn)的。（結(jié)合課件演示）（4）師:三次不同的試驗(yàn)證明了什么?生:三次不同的試驗(yàn)證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起來探路的。四、學(xué)習(xí)第七自然段，解決蝙蝠探路的秘密過渡語：現(xiàn)在，我們明白了，蝙蝠是用嘴和耳朵配合起來探路的，到底它們是怎樣配合呢？下面我們帶著這個(gè)疑問默讀第7自然段。1生齊讀第7段。2現(xiàn)在知道了吧，到底蝙蝠的

5、嘴和耳朵是怎樣配合的探路的？哪位同學(xué)上黑板邊演示邊來說說。3、提問，學(xué)生邊回答，老師邊板書：學(xué)生試著用自己的話來說一說蝙蝠是如何探路飛行的。出示文字片段，口頭完成填空：蝙蝠的 里發(fā)出_；_一遇到_就_蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。4、哦，原來蝙蝠夜間飛行的秘密就是用嘴和耳朵配合，通過發(fā)出和接收超聲波來飛行的。為了解開這個(gè)秘密，科學(xué)家容易嗎？（不容易）文段的哪一句讓你體會(huì)到這一點(diǎn)的？ A指名答。你的回答很精彩，我們看看這兩個(gè)句子： B比較句子：科學(xué)家經(jīng)過研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?？茖W(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。C從“反復(fù)、終于”你感受到

6、什么？ 5那我們一起來讀一下，用語言來把科學(xué)家的艱辛讀出來啊。五、學(xué)習(xí)第八自然段，解決二者聯(lián)系。過渡：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了蝙蝠飛行的秘密，并模仿它，給飛機(jī)裝了什么？（雷達(dá)）那么，雷達(dá)究竟是怎樣工作的，它與蝙蝠之間到底有什么聯(lián)系呢? 我們來學(xué)習(xí)第八自然段。1請同學(xué)們按照前面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文第8自然段，（課件出示自學(xué)提示）1、邊默讀課文第8自然段，邊用“ ”劃出重點(diǎn)語句。2、仿照板書上的蝙蝠探路圖，畫一畫雷達(dá)工作的原理圖，并口頭說出雷達(dá)的工作原理。2、他畫得對嗎？那請你說一說雷達(dá)是怎么工作的？ 3、對比兩個(gè)示意圖，得出蝙蝠和雷達(dá)之間的聯(lián)系。我們來對比一下兩個(gè)示意圖，進(jìn)行一次脫口秀的游

7、戲，看看你能不能得出蝙蝠和雷達(dá)的聯(lián)系。出示課件：雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（ ）雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠（ ）雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）師：同學(xué)們太聰明了！看來，同學(xué)們對蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系一目了然。學(xué)到這兒，你們想說些什么？談?wù)勀愕氖斋@或者提出你的疑問？六、總結(jié)升華，激趣拓展1、出示課件：過渡語：這篇課文作者給我們介紹了，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。接著給我們介紹了駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。同學(xué)們想一想作者是怎樣把這兩部分連接起來的？2、這是咱們課后的資料袋的內(nèi)容，同學(xué)們你們能不能模仿課文的寫作特點(diǎn)，先說一說這個(gè)動(dòng)物有什么特點(diǎn)，然后用一個(gè)過渡句引出來人們到底發(fā)明了什么？這種東西個(gè)人們有什么作