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文檔簡介
1、精選文檔寫段訓(xùn)練二 怎樣把一段話寫連貫 怎樣把一段話寫連貫?zāi)??要留意兩點(diǎn):一是要留意句子的挨次。一段話先寫什么,再寫什么,最終寫什么,一句一句要有個(gè)先后挨次,不能顛三倒四。二是要留意過渡。一段話中層與層之間,一部分內(nèi)容與另一部分內(nèi)容之間,要用恰當(dāng)?shù)脑~語把它們連接起來,使表達(dá)的意思前后連貫。寫連貫一般有下列一些方法:2以方位挨次為序?qū)?。例三味書屋中的一段:書屋正中的墻上掛著一幅畫,畫上的古松底下臥著一只梅花鹿。畫前面,正中是先生的座位,一張八仙桌,一把高背椅子,桌子照老樣子整齊地放著筆墨紙硯和一把戒尺。同學(xué)的書桌是從自己家里搬來的,分列在四周。東北角上的那張是魯迅用過的。當(dāng)年魯迅就在那里讀書、習(xí)
2、字,有時(shí)把紙蒙在西游記一類的小說上描仿像。這段話寫的是“三味書屋”的陳設(shè)。是按空間方位挨次來觀看和描寫的:書屋正中墻上(掛著畫)畫前(先生的座位、八仙桌、高背椅)四周(同學(xué)的書桌)東北角上(魯迅用過的書桌)。這樣寫,一目了然,且前后連貫,井然有序。按方位挨次寫段,多用于寫景狀物。由于觀看景物的方位和角度不同,因而寫作的方位挨次也就隨作者的觀看點(diǎn)不同而不同。有時(shí)可以從左到右,或從右到左;有時(shí)可以從上到下,或從下到上;有時(shí)也可由遠(yuǎn)到近,或由近到遠(yuǎn);還可以從四周到中間,或從中間到四周。不管按什么挨次觀看和寫作,但肯定要符合人們平常的觀看習(xí)慣和語言習(xí)慣。如依據(jù)“前后左右”的挨次,是符合大家的習(xí)慣的,假
3、如寫成“前左后右”的挨次,就讓人別扭了。讀一讀,練一練:(1)認(rèn)真讀下面這段話,把表示方位的詞語用“ ”劃出來,然后按寫作的先后挨次,把方位挨次填在括號(hào)里。我家后面有座山。我經(jīng)常登上山頂,向四周遠(yuǎn)眺家鄉(xiāng)的景色。往東看,不遠(yuǎn)處是新建設(shè)的城鎮(zhèn)。城里有一排排高大的樓房,一條條寬敞的街道。街道兩旁,綠樹成陰。往南看,滿眼是秀麗的田野。田野里長著玉米、高粱、稻子、棉花,莊稼一片接著一片,在很遠(yuǎn)的地方跟藍(lán)天連了起來。一條筆直的大路穿過田野,通向遠(yuǎn)方。往西看,是一片果園。那里果樹成林,枝葉茂密,紅澄澄的柑桔,黃燦燦的梨子壓彎了樹枝。往北看,一條大河伸向遠(yuǎn)方。河上架著鐵橋,一列火車從鐵橋上通過;河里有汽艇、帆
4、船,還有連成一串的小貨輪,來來往往,格外繁忙。我的家鄉(xiāng)多奇特啊!閱讀導(dǎo)引:這段文章的寫作挨次是按觀看方位的變化挨次寫的,先寫( )看,再寫( )看,接著寫( )看,最終寫( )看。美文觀賞我的教室 我的教室在學(xué)校教學(xué)樓第三層的最東邊,它的北面開窗,格外光明。教室前面、后面和右面各懸掛一塊黑板,前面的黑板是老師用來講課,書寫板書的;右面的黑板上寫著全班同學(xué)的名字,誰的表現(xiàn)越好,他名字上邊的紅花就越多。教室左面的墻上掛有三組暖氣片,在冬天寒冷的季節(jié)里,它們便會(huì)散發(fā)出陣陣暖流。在教室的西南角擺放著掃把、拖把、垃圾桶等清潔工具,每天早晨、中午和下午放學(xué)時(shí),值日的同學(xué)們就會(huì)用它們,把教室和衛(wèi)生區(qū)打掃得干
5、潔凈凈。在教室的西北角有一個(gè)書架,上邊兩層擺放著同學(xué)帶來的各種圖書、雜志;下邊一層擺放著同學(xué)們的作業(yè)本。在講臺(tái)兩旁分別陳設(shè)著飲水機(jī)和柜子。教室的中心,整齊地?cái)[放著三列課桌,每排有五張桌子,這就是我們上課用的書桌了??赡茏酪斡玫臅r(shí)間有點(diǎn)長了,有的上面布滿了小洞和裂痕,顯示著它的滄桑歷史。 教室的正前方,就是我們班級(jí)最神圣的位置講臺(tái)。老師們每天在講臺(tái)上走過很多個(gè)來回,為我們傳授學(xué)問,教育我們做人的道理。在講臺(tái)的中間,擺放著一張長方形的講桌,上面放著一些教具,講臺(tái)上面的墻上安裝有電腦,它們都是老師的得力助手。同學(xué)們尤其寵愛電腦,老師經(jīng)常為我們播放一些最新的科教片或者用PPT教學(xué),作業(yè)不多的時(shí)候,老師還會(huì)為我們
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