植物保護(hù)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

1、.植物保護(hù)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃植物保護(hù)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 一、自我分析 為了家人的期待目光，在學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)真刻苦，懂得運(yùn)用各種途徑獲得有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績也都不錯；在處事方面，我的原那么是要么不做，要做就要盡全力做到。在待人方面，我常告誡自己應(yīng)當(dāng)做到“律己嚴(yán)，責(zé)人寬，盡的才能去幫助別人，只有這樣才能獲得別人的尊敬。小時候夢想當(dāng)科學(xué)家，懂事后不敢想了，然而現(xiàn)實似乎又逼著我想著科學(xué)家邁進(jìn)！我也就放手一搏了。做好規(guī)劃，穩(wěn)扎穩(wěn)打，成功只會給做好準(zhǔn)備的人 二、環(huán)境分析 1.家庭情況分析 我出生于X年X月X日，像許多九零后一樣是家中的獨(dú)生女兒，從小就是溫室里的花朵。但是，在家中我孝敬父母，尊敬長輩，待

2、人真誠，會為家人分擔(dān)家務(wù)，有著較正確的價值觀。 2.學(xué)校情況分析 揚(yáng)州大學(xué)坐落于長江、古運(yùn)河之濱的中國歷史文化名城江蘇省揚(yáng)州市，是江蘇省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是全國率先進(jìn)展合并辦學(xué)的高校，1992年由揚(yáng)州師范學(xué)院、江蘇農(nóng)學(xué)院、揚(yáng)州工學(xué)院、揚(yáng)州醫(yī)學(xué)院、江蘇水利工程?？茖W(xué)校、江蘇商業(yè)專科學(xué)校等6所高校合并組建而成。揚(yáng)州大學(xué)的辦學(xué)歷史早可以追溯到1902年由近代著名實業(yè)家、教育家張謇先生創(chuàng)立的通州師范學(xué)校和通海農(nóng)學(xué)堂后成為南通學(xué)院的一部分。原江蘇農(nóng)學(xué)院和揚(yáng)州師范學(xué)院便是在南通學(xué)院農(nóng)科和通州師范學(xué)校文史科的根基上開展起來的。揚(yáng)州大學(xué)也被譽(yù)為中國高校改革的一面旗幟。 3.就業(yè)環(huán)境分析 就業(yè)方向可以從事植物保

3、護(hù)、農(nóng)產(chǎn)品平安與檢驗、無公害農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)藥殘留平安與檢驗、農(nóng)藥加工和經(jīng)營管理工作。植物保護(hù)學(xué)專業(yè)就業(yè)面向水產(chǎn)技術(shù)檢驗檢疫、行政管理、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的相關(guān)部門?？蓱?yīng)職于各級植保站、植檢站、植物病蟲測報站、環(huán)保站、農(nóng)藥檢測、農(nóng)藥消費(fèi)、農(nóng)業(yè)銷售部門等，從事植物病蟲害測報、有害生物防治、農(nóng)藥推廣與營銷、農(nóng)業(yè)消費(fèi)技術(shù)與效勞和經(jīng)營管理等工作。主要有考研和就業(yè)兩個就業(yè)渠道，畢業(yè)生就業(yè)主要面向各級植保植檢部門、農(nóng)技推廣站、海關(guān)及農(nóng)藥、食品加工企業(yè)等，每年有65%左右的同學(xué)考入中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院等眾多高校及科研院所攻讀碩士學(xué)位，其他同學(xué)的初次就業(yè)率也高達(dá)90%以上，終就業(yè)率均為100%。 二、

4、目的職業(yè)與自我匹配度分析 1.確定職業(yè)目的 我如今所學(xué)的專業(yè)是植物保護(hù)，主要培養(yǎng)養(yǎng)具備植物保護(hù)科學(xué)的根本理論、根本知識和根本技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事植物保護(hù)工作的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。主要有考研和就業(yè)兩個就業(yè)渠道，畢業(yè)生就業(yè)主要面向各級植保植檢部門、農(nóng)技推廣站、海關(guān)及農(nóng)藥、食品加工企業(yè)等，每年有65%左右的同學(xué)考入中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院等眾多高校及科研院所攻讀碩士學(xué)位 2.個人職業(yè)選項： 一植物病理學(xué)方面的開發(fā)人員通過考研植物化學(xué)專業(yè) 二相關(guān)的部門或單位從事植物保護(hù)工作的技術(shù)與設(shè)計替補(bǔ) 三大學(xué)老師及科研替補(bǔ)

5、四農(nóng)藥銷售或其他家人給找的工作 首先，從自我的個人因素來說，我的實驗動手才能較強(qiáng)，擅長分析考慮問題及推理，并符合我的所有職業(yè)測試。我所選擇的這些職業(yè)，無一不需要動手實驗才能和嚴(yán)密的思維才能，這一點(diǎn)比較有優(yōu)勢。這些職業(yè)都是和植物保護(hù)即我所學(xué)習(xí)的本科專業(yè)或我將要考研的專業(yè)對口性很強(qiáng)的職業(yè)，我通過大學(xué)或是以后研究生階段充足的知識與才能的培養(yǎng)，與其他非專業(yè)的求職者來說，有更強(qiáng)的競爭實力。 其次，我所選擇的職業(yè)，在目前看來是社會上收入處于中上層次的職業(yè)，對于從業(yè)人員的素質(zhì)才能要求很高，所以，有利于自己在大學(xué)生活學(xué)習(xí)中始終以更高的要求約束自己，做社會需要的人才。 三、詳細(xì)目的施行歷程 首先以我傾向的職業(yè)：

6、植物保護(hù)方面的科研工作。 1.短期方案：20192019，充分利用大學(xué)和研究生階段的理想學(xué)習(xí)平臺，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，為將來從事相關(guān)職業(yè)打下堅實的根底。同時，要培養(yǎng)自己多方面的才能，全面進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，成為一名的畢業(yè)生。 2.中期方案： 20192020，在相關(guān)企業(yè)找到一份工作，利用這五年，熟悉各項技能，成為一名的科研人員，進(jìn)步自己的科研才能。 20212025，在企業(yè)中得到提拔，成為中高級帶頭人員。 3.長期方案：成為植物化學(xué)界的精英領(lǐng)頭人！ 4.短期方案的詳細(xì)施行 大二下半學(xué)期階段規(guī)劃與目的：多讀些課外書，重點(diǎn)培養(yǎng)自己在英語，寫作，交際方面的才能，加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。大三階段規(guī)劃與目的：多讀植物

7、保護(hù)方面的專業(yè)刊物，積極參加專業(yè)理論，增加專業(yè)經(jīng)歷，逐漸進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域。 大四上學(xué)期規(guī)劃及目的：首先，必須的完本錢專業(yè)剩下的僅有的兩門課程。同時，充分利用暑假時間和有限的時間里抓緊，認(rèn)真，深化，高效的復(fù)習(xí)考研，合理制定復(fù)習(xí)方案，持之以恒地加以完成。 考研分?jǐn)?shù)目的：英語80，有機(jī)化學(xué)110，植物病理學(xué)125，政治80，總分395分。 研究生規(guī)劃及目的：認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研相關(guān)理論知識及研究。勤奮，刻苦實驗，并有成果，學(xué)好本領(lǐng)，有得一技之長。 四、職業(yè)目的評估及調(diào)整 通過分析本人自身各項測試結(jié)果與目的職業(yè)，本人很合適做研究型工作，我也一直感覺我合適做研究型工作，假設(shè)想達(dá)成目的，就必須努力學(xué)習(xí)了。 植物保護(hù)永不過時！我認(rèn)為對于植物化學(xué)學(xué)及相關(guān)學(xué)科的人來說，既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。此職業(yè)可以造福農(nóng)民朋友，效勞整個社會。所以擺在面前的的挑戰(zhàn)就是考研順利進(jìn)入植物所深造。 五、完畢語 任何目的，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目的方案隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，假設(shè)要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；將來，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目的的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按