新陽小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期低段語文教研組工作計(jì)劃

1、精品文檔新陽小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期低段語文教研組工作計(jì)劃新陽小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期低段語文教研組工作計(jì)劃提要：搞好低、中年級(jí)閱讀教學(xué)的銜接工作。本冊(cè)語文教學(xué)的重點(diǎn) 還是識(shí)字與感情朗讀。因此，和上學(xué)期一樣，如何采用各種 形式幫助學(xué)生識(shí)記漢字，提高識(shí)字新陽小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期低段語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的總計(jì)劃，以教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，以自 主互助學(xué)習(xí)型課堂為重點(diǎn)，以新的教育理念為指導(dǎo)，以關(guān)注 語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生語文素養(yǎng)的形成為目標(biāo)，加強(qiáng) 教學(xué)的研究，努力提高新形勢(shì)下的小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。做到 勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行，以現(xiàn) 代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落

2、實(shí)小語新課 程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，以學(xué)校 辦學(xué)目標(biāo)為指針，繼續(xù)以“構(gòu)建有效教學(xué)”為主題，加強(qiáng)師 資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改 革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量。加 強(qiáng)學(xué)生的德育教育，思想教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為 習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。本學(xué)期，我們教研組以學(xué)校教 研教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照教研室統(tǒng)一部署，主要圍繞以 下幾方面開展長(zhǎng)期、扎實(shí)的教研工作。以新課程改革為重點(diǎn), 確立科研興校，科研興教的思想，堅(jiān)持教育科研與教育、教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，開展有計(jì)劃的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校教師 的教科研意識(shí)，提高整體教師的教科研水平，為全面提

3、高學(xué) 校的教育質(zhì)量提供保障。二、總體目標(biāo)1 、以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為主，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語 文基本知識(shí)和基本技能，打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。2 、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3 、搞好低、中年級(jí)閱讀教學(xué)的銜接工作。本冊(cè)語文教學(xué)的重點(diǎn)還是識(shí)字與感情朗讀。因此，和上學(xué)期一樣，如何 采用各種形式幫助學(xué)生識(shí)記漢字，提高識(shí)字、朗讀能力仍然 是本學(xué)期本教研組的總體目標(biāo)。4 、加強(qiáng)小練筆的力度，做好低段作文的指導(dǎo)工作，為 全面提高低段的語文教學(xué)質(zhì)量而努力。三、工作設(shè)想與重點(diǎn)今年是“質(zhì)量提升年”和“教學(xué)常規(guī)落實(shí)年” ，學(xué)校以 提高教育服務(wù)質(zhì)量為中心，把狠抓教學(xué)常規(guī)管理和落實(shí)有效 的教科研工作為抓手，促進(jìn)

4、教師的專業(yè)發(fā)展。教研組也將已 提高質(zhì)量為主線，來開展教研工作。（一）具體措施1 、加強(qiáng)“課標(biāo)”教材的研讀，多渠道開發(fā)和利用語文 課程資源。認(rèn)真做好備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)檢查與分析評(píng)定五環(huán)節(jié)常規(guī)檢查。2 、進(jìn)行集體備課，領(lǐng)悟教材精髓，注重教學(xué)質(zhì)量，講 究課堂實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3 、做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，努力提高整體 合格率。4 、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，形成好讀書的風(fēng)氣。5 .備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。（二）工作重點(diǎn)1 、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以 活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討 活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，

5、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解 決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué) 習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視 興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要 有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。對(duì)于師生 互動(dòng)中由現(xiàn)的創(chuàng)造火花， 教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃, 使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。2 、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。 要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)， 熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育 觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培養(yǎng)“

6、筆 桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開 放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努 力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu) 化教學(xué)過程。3 、加強(qiáng)課改過程管理。各備課組的教師要積極切磋教 法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及 時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、 引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組 內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建 設(shè)步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討，整體促進(jìn)教研組業(yè) 務(wù)水平的提高。4 、本學(xué)期以集體備課為單位，按“備課一一上課一一 說課一一評(píng)課一一結(jié)課”的程序，逐步

7、完善主題式教研氛圍, 促進(jìn)學(xué)校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動(dòng) 和“互聽互評(píng)”活動(dòng)，提升教師群體水平。上課的老師時(shí)間 以及內(nèi)容都將在后面的教研工作形式歷里。（三）、加大力度，催長(zhǎng)骨干，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。1 、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處和教研中心的 指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn) 一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)， 配合學(xué)校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。2 、重視學(xué)科骨干、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外由參觀學(xué)習(xí)等催長(zhǎng)活動(dòng)。 同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低 估的作用，注意教師

8、的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為 本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。3 .不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究， 還要求每一位教師認(rèn)真閱讀各自訂的有益報(bào)刊雜志等書籍， 及時(shí)完成特色教案和教學(xué)反思。認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué) 評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而由提供更多的機(jī)會(huì)。四、活動(dòng)方式新課程理論的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和個(gè)別自學(xué)相結(jié)合的形 式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí) 的同時(shí)，并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動(dòng)，將新 課程理論與課堂實(shí)踐結(jié)合起來，以課堂為陣地，逐步改革課 堂教學(xué)的理念，使理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性。云和縣城西小學(xué) 2012學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研工作行 事歷周次

9、時(shí)間教研工作1新陽小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期低段語文教研組工作計(jì)劃 提要：搞好低、中年級(jí)閱讀教學(xué)的銜接工作。本冊(cè)語文教學(xué)的重點(diǎn)還是識(shí)字與感情朗讀。因此，和上學(xué)期一樣，如何采 用各種形式幫助學(xué)生識(shí)記漢字，提高識(shí)字-制定教研組工作計(jì)劃。2.確定本學(xué)期參加組內(nèi)、段內(nèi)、片區(qū)課堂展示的老師名 單。3.集體鉆研教材，集體備課.（總體規(guī)劃及第一單元集 體備課）.進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。2.教研組活動(dòng)并上傳管理軟件。校本培訓(xùn)及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2.備課組集體備課。校本培訓(xùn)及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2.城西片區(qū)語文教研活動(dòng)。校本培訓(xùn)及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2 . 檢查教師讀書筆記和聽課筆記。3 備課組集體備課。校本培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。老師上組內(nèi)公開課。備課組集體備課。老師上組內(nèi)公開課要下雨了。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)5 / 8精品文檔2.組內(nèi)老師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。備課組集體備課。.z上組內(nèi)公開課司馬光。2.組內(nèi)老師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。備課組集體備課。老師上組內(nèi)公開課。2.組內(nèi)老師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。、備