九年級上冊化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、九年級上冊化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 初三化學(xué)教學(xué)計(jì)戈IJ一.學(xué)生情況分析本學(xué)期本人擔(dān)任初九年級一個(gè)班的化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，這些學(xué) 生來基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。但大多數(shù)學(xué)生， 沒有讀書的意識，所以沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣要因材施教， 使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。 總體情況分析：學(xué)生兩極 分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā) 展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九 年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進(jìn)行知識的梳理， 導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等， 致使許多學(xué) 生產(chǎn)生了厭學(xué)心

2、理。為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)新 課堂教學(xué)模式，推行 自主互動 教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人， 體驗(yàn)到 我上學(xué)，我快樂；我學(xué)習(xí)，我提高。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣 入手，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作二.教材分析九年級化學(xué)上冊共有七單元，充分體現(xiàn)九年級化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所 要求的課程目標(biāo)，教科書的編排十分重視從知識與技能，過程與方法， 情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面有機(jī)體現(xiàn)九年級化學(xué)課程的宗旨和目標(biāo)， 著眼于發(fā)展和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為教師進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)提供強(qiáng)大 的素材空間，也為學(xué)生的化學(xué)探究活動提供展示的舞臺。教科書重視

3、以多角度、多層次、多形式和合理彈性的呈現(xiàn)方式 把基礎(chǔ)化學(xué)知識和技能展示出來， 有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利 于激發(fā)學(xué)生的探究欲望，有利于因材施教，有利于構(gòu)建學(xué)生的科學(xué)物 質(zhì)觀。比如認(rèn)識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣、水、碳和碳和的氧化物 等;形成了一些最基本的化學(xué)概念：分子、原子、元素等等 ；認(rèn)識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子；初步形成了基本的 化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)， 這些內(nèi)容的選擇 都能體現(xiàn)知識與技能。能進(jìn)行初步的探究活動，初學(xué)會了通過觀察、 實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)用語表述有關(guān)的化學(xué)信 息，能解決一些簡單的化學(xué)問題，能與他人進(jìn)行交流和討論，這些都 體

4、現(xiàn)過程與方法。愛化學(xué)，愛祖國，關(guān)注社會發(fā)展 ；增強(qiáng)環(huán)保意識, 珍惜資源;嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和合作精神這些都是情感態(tài)度與價(jià)值觀的體 現(xiàn)。三.本學(xué)期教學(xué)目的要求1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的 生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的 科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會 初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理， 學(xué)習(xí)常見地元素和化 合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能， 并了解化學(xué)在 生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新

5、精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋 或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。 觀察問題和分析問題的能力。4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適 應(yīng)中考及答案的各種技巧。5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生 的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算 的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。四.提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。 化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生 學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意 概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因

6、此要特別注意遵循循 序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵 義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。 在教學(xué)中要盡可能做到通俗易 懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成 概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便 不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要 把握好本質(zhì)的東西。3、在平日講課中學(xué)會對比。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子 和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較 為容易了。4、講究 巧練 在對

7、比學(xué)習(xí)的同時(shí)，練習(xí)必不缺少的，關(guān)鍵在于 巧練，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于 精，從而達(dá) 到 巧練巧學(xué) 的目的和完善的結(jié)合。5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 所 以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。6、跟蹤檢查。 加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的 單元綜合課 模式探索和自考工作，并做好及時(shí)的講評和反饋學(xué) 生情況。7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí) 的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、

8、 自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努 力增強(qiáng)講授的針對性、實(shí)效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指 導(dǎo)和毫無意義的提問，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué) 科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大 的師生對話時(shí)間。五.提高自身素質(zhì)的主要措施1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識。2、熟練掌握，靈活運(yùn)用課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素 質(zhì)。3、提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持參加化學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)及研究。4、做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新 臺階。5、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，共同探討學(xué)術(shù)研究，使自己成為研 究型的教師向本校名師學(xué)上課，取長補(bǔ)短。6、

9、完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。7、積極與學(xué)生家長溝通，配合輔導(dǎo)學(xué)生促其進(jìn)步九年級上冊化學(xué)教學(xué)計(jì)劃【二】一、學(xué)生基本情況分析：化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生 學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績。本 期我擔(dān)任九年級化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，相對而 言1班學(xué)生基礎(chǔ)較牢，成績較好；而4班學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們在各自 原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。二、教學(xué)總體目標(biāo)義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程

10、和方法，培 養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類 生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會 責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。三、教學(xué)具體目標(biāo)通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面 得到發(fā)展。知識與技能：1 .認(rèn)識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活 中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。2 .形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了 解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。3 .了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析

11、有關(guān)的簡 單問題。4 .初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化 學(xué)實(shí)驗(yàn)。過程與方法：1 .認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的 探究活動。2 .初步學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表 和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納、概括 等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。3 .能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)10問題。4 .能主動與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐 步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1 .保持和增強(qiáng)對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲， 發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2 .初步建立科學(xué)的物質(zhì)

12、觀，增進(jìn)對 世界是物質(zhì)的 物質(zhì)是變化 的 等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀o3 .感受并贊賞化學(xué)對改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會發(fā)展的積極作 用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。4 .逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念5 .發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科 學(xué)精神。6 .增強(qiáng)熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進(jìn)步學(xué)習(xí) 化學(xué)的志向。四、具體措施(1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn) 能力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真

13、的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方 法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。 在教學(xué)中,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全 教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品。(2)積極開展化學(xué)課外活動。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的 興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是 很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可 包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué) 過的知識等；活動方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識講座，化學(xué)競 賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外 活動時(shí)，應(yīng)注意充分

14、發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。(3)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變 化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí) 物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物 和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用 語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的 學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工 具。(4)重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直 觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)

15、，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以 增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要 的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后， 教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系， 讓學(xué)生理解 元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念 和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。五、教學(xué)進(jìn)度安排第一、二周(9.19.9)緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門以 實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。第三周(9.109.16):走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，怎樣 進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)卜單元測試。第四周(9.179.23):空氣、氧氣。第五周(9.249.30):制取氧氣，單元測試。第六周(10.110.7):水的組成、分子和原子、水的凈化。第七周(10.810.14):保護(hù)水資源、最輕的氣體、單元測試。第八周(10.1510.21):原子的構(gòu)成、元素、離子。第九周(10.2210.28):化學(xué)式與化合價(jià)、單元測試。第十周(10.2911.4):期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析第H一周(11.511.11):機(jī)動第十二周(11.1211.18):質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學(xué)方 程式。第十三周(11.1911.