211有理數(shù)的混合運(yùn)算

1、課題2.11有理數(shù)的混合運(yùn)算時間10 月 10日班級七教師惠轉(zhuǎn)玲科目數(shù)學(xué)課時1課時課型新授課一、教材內(nèi)容分析：本節(jié)課既可以看成是一節(jié)新授課，又可以當(dāng)作是一節(jié)復(fù)習(xí)課，是本章的重點，是 全章知識的綜合與運(yùn)用。二、教學(xué)重、難點：重點是有理數(shù)的混合運(yùn)算；難點是準(zhǔn)確地掌握有理數(shù)的運(yùn)算順序和運(yùn)算中的符號問題。二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，過程方法，情感態(tài)度、價值觀）：1 知識與技能：進(jìn)一步掌握有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律；2 過程與方法：使學(xué)生能夠熟練地按有理數(shù)運(yùn)算順序進(jìn)行混合運(yùn)算3 情感態(tài)度與價值觀： 注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。四、學(xué)情分析：學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了非負(fù)有理數(shù)的四則混合運(yùn)算法則，運(yùn)算順序，掌握了 運(yùn)算

2、律的使用方法，已經(jīng)具備了計算的技能基礎(chǔ)，在本章前十一節(jié)的學(xué)習(xí)過程中， 也已具有了進(jìn)行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方各種運(yùn)算的知識與技能基礎(chǔ)。在相 關(guān)知識的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)歷了實驗、猜想、觀察、比較、分析、綜合、抽 象概括等數(shù)學(xué)活動，積累了較為豐富的活動經(jīng)驗，在解決問題的同時體會到了學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在獨立思考的基礎(chǔ)上，體驗到了合作交流的重要性 ，同時在語言 表達(dá)，發(fā)表見解方面都有成功的感受，具備了學(xué)習(xí)本節(jié)課所需要的活動經(jīng)驗基礎(chǔ)。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（教法及學(xué)法的設(shè)計）：自主學(xué)習(xí)法六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備:多媒體七、教學(xué)過程:第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)回顧引入新課內(nèi)容:活動1:說一說有理數(shù)的四則運(yùn)算法則及運(yùn)算

3、律。活動2:練一練計算(1) 5.4+0.2- 0.6+ 0.8 ;(2) 3X(-4)+(-28) 7 亍(4)-(-7)2 ;(3)(-7)(-5)-90 (-15);活動3:想一想歸納有理數(shù)同級運(yùn)算法則并試著計算下題3 50第二環(huán)節(jié)自主探索52(-)-12探索新知內(nèi)容:3計算5052 V)-13 5052 (冷)-12 13 50 52(-_)-1問題1：算式2里含有哪幾種運(yùn)算？冋題2:哪些運(yùn)算是同一級運(yùn)算？分別是幾級運(yùn)算？問題3:根據(jù)以上分析你能解答該題嗎？你能歸納出有理數(shù)混合運(yùn)算法則嗎？第三環(huán)節(jié)例題講解鞏固新知內(nèi)容:例1計算125(1)18 6 ( 2) ( 3).(2)(-3)2

4、3 ( J.339第四環(huán)節(jié)嘗試訓(xùn)練 鞏固提高內(nèi)容：計算下列各題：(2) 14X 2 ( 3)2 11 (1 1)-.53 211 4(1) 3- 5+ (1- 0.2 X 5)十(2)(3) (-2)2-(-52)X (-1)第五環(huán)節(jié)歸納小結(jié) 布置作業(yè)口訣歌同級運(yùn)算，從左至右;異級運(yùn)算，由高到低;若有括號，先算內(nèi)部;簡便方法，優(yōu)先采用.布置作業(yè)教科書習(xí)題2.16知識技能1 第六環(huán)節(jié)拓展延伸能力提升內(nèi)容:活動1:讓學(xué)生閱讀“ 24點游戲規(guī)則”(投影片展示規(guī)則)“從一副撲克牌(去掉大、小王)中任意抽取 4張，根據(jù)牌面上的數(shù)字進(jìn)行 混合運(yùn)算(每張牌只能用一次)，使得運(yùn)算結(jié)果為24或-24.其中紅色撲克牌代表 負(fù)數(shù)，黑色撲克牌代表正數(shù)，J、Q、K分別代表11、12、13” .活動2:提出問題，讓學(xué)生思考、討論、交流并做出解答.（投影片展示課本 中問題）活動3:讓學(xué)生當(dāng)場從教師準(zhǔn)備好的撲克牌中任意抽出四張牌，并向同學(xué)們 展示，請同學(xué)們四個人為一組，合作交流寫出盡可能多的結(jié)果為 24的算式，并展八、教學(xué)評價設(shè)計:1、知識評價：進(jìn)一步掌握有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律；使學(xué)生能夠熟練地按有理數(shù) 運(yùn)算順序進(jìn)行混合運(yùn)算。2、能力評價：注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。九、教后反思：從本節(jié)課的效果來看，在突破難點，發(fā)揮游戲的功能上還需繼續(xù)探索和