初中政治七年級下冊高效課堂資料七上道法5.2在品味情感中成長教學設計

1、初中政治八年級下冊高效課堂資料初中政治七年級下冊高效課堂資料5.2在品味情感中成長 教學設計【目標確定的依據(jù)】1 .相關課程標準陳述“我與國家和社會”中的“積極適應社會的發(fā)展”。具體對應的內容標準：1.1 關注社會發(fā)展變化，增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為?！拔遗c他人和集體”中的“交往與溝通”。1.2 了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命 成長的意義。2 .學情分析情感生活是初中學生青春成長的重要領域，與他們的道德修養(yǎng)、法治學習密切關聯(lián)。學生通過 現(xiàn)實生活中的種種關系獲得安全感、歸屬感、信任感、有力感、責任感等基礎性感，是學生豐富生 命體驗、獲

2、得成長、參與法治建設的重要基石。本課引入“情感”話題，幫助初中學生將生活中情 感體驗與道德學習、價值學習相聯(lián)系，引導學生在覺察認識情感的基礎上，將青春的創(chuàng)造力與自身 的情感經驗，對生活的美好愿望相融合，積極影響自身環(huán)境，傳遞情感正能量。3 .教材分析第二框在品味情感中成長，引導學生在日常生活中有意識的發(fā)掘美好的生命體驗，通過人際交 往與外部環(huán)境的積極互動，獲得美好的情感體驗，幫助學生負面感受轉化為成長的助力，激勵學生 積極主動的影響生活環(huán)境，學會創(chuàng)造美好的情感體驗。本框共安排了兩目內容。其一，體味美好情感。本目要把握好“體位”和“美好”兩個關健點， 表達了三層意思。其一，體驗美好情感，促進提升

3、精神發(fā)展。其二，通過人際交往、與外部環(huán)境的 積極互動，獲得美好情感。其三，將負面體驗轉化為成長助力。第二目傳遞情感正能量。本目突出 “傳遞”這一行動指向，強調學生主動影響改善環(huán)境，在人際交往中傳遞、正向的能量，共同創(chuàng)造 美好生活。表達了兩層意思，其一，要有主動影響環(huán)境的意識和意愿。其二，積極與人交往，傳遞 美好情感，創(chuàng)造美好生活?！窘虒W目標】1 .通過分析典型事例，學習以實際行動創(chuàng)造美好的情感體驗，傳遞美好的情感，傳遞生命的正 能量。2 .通過閱讀感悟，認識生活中美好情感的作用，學會通過合理的的方式獲得美好的情感。3 .通過自主學習，結合生活實際，正確認識生活中的負面情感體驗?！窘虒W重難點】重

4、點：如何獲取美好的情感。難點：以實際行動傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量?！菊n時安排】1課時【評價任務】1 .針對目標1,設計一個典型案例，通過分析，能夠回答出傳遞美好情感的意義、做法。2 .針對目標2,結合典型案例，能寫出獲取美好情感的方式。3 .針對目標3,利用課本上的具體案例，說出負面情感體驗對人的影響?！窘虒W活動設計】教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點一、導入劃、節(jié) （2分鐘）（一）導入新課，板書課題導入語：同學們，通過上一節(jié)的學習，我們知道了情感是豐 富多彩的，但美好的情感不是自發(fā)形成的，而是在生活中，通過 參與一些有意義的活動逐漸獲得的，我們正是在品味美好情感的過程中成長起來的。1教育課件展

5、示課題（二）出示學習目標1 .學生讀目標，明確本節(jié)課的任務。2 .老師作好簡要的目標解讀。學生能夠 理解目標，明確 本節(jié)課的學習 任務。二、先學劃、節(jié) （13分鐘）過渡語：請同學們根據(jù)自學指導的要求，開始自主學習。（一）出示自學指導圍繞學習目標認真閱讀課文 p42-p46頁的內容，根據(jù)學案提 示在課本上規(guī)范標注出卜列問題，用鉛筆勾畫出問題的答案，做好序號標記；自學中的疑難問題用紅筆標注出來。導學問題1 .美好情感的意義（作用）有哪些？2 .美好情感是怎么產生的？（獲得美好情感的方式有哪些？）3 .舉例：在生活中，你有哪些美好的情感體驗？4 .體驗負面情緒對我們的生活有什么影響？5 .生活中我們

6、應該怎樣傳遞情感正能量？（二）自學檢測反饋認真閱讀課本P48頁探究與分享，完成后面的問題1 .浩浩為什么會心里不舒服？這是一種什么感受？2 .浩浩這樣的感受后什么意義？參考答案：1.浩浩因為辯論會發(fā)揮失常，沒有能夠為班級爭得榮譽，形評彳1 1.默讀 課本，自學課 本，找到問題的 答案，做好序號 標記。找不到答 案的同學小聲 請教組內同學。評價2.獨 立完成任務。完 成后小組內交 換檢查，補充完 善。成了差恥感和挫敗感，因此心里感覺不舒服。這是一種負面感受。2.生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。體驗負面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿學會承&q

7、uot;些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助 力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。上述問題還有沒解決的嗎？小組內互相解答，解答/、r的再班內共同解決。學生相互 解答，老師點撥 補充。三、后教環(huán)節(jié) (15分鐘)過渡語：同學們，隨著年齡的增長，我們的情感會越來越豐 富，情感在我們的生活中發(fā)揮著巨大的作用。到底有哪些呢？請 根據(jù)學案提示，完成下列學習任務，先獨立思考，再組內交流， 準備展小。(一)合作探究學法指導：認真閱讀材料，抓住關鍵信息，自主思考下列問 題；回扣教材，思考相關知識點；歸納知識，初步列出答案要點， 做到條理化。先自己思考，然后小組內相互交流、補充，注意記 好要點，

8、準備全班展示。2017年5月4日上午,海航近百名“小紅豆”青年志愿者在 美舍河三號橋旁，開展了助力“綠水青山共衛(wèi)美舍河”公益活動。 記者在現(xiàn)場香到，烈日炎炎下，百余名身穿紅馬甲的海航“小紅 豆”走進美舍河畔三號橋，分別從美舍河三號橋和東風橋河段兩 端出發(fā)，沿著河岸對綠化帶內的煙頭、塑料袋、紙屑等垃圾進行 了認真細致的清理。志愿者們個個汗流泱背，衣服都濕透了。他們以實際行動踐行生態(tài)保護理念，也影響了周邊的市民和群眾主動參與，共同撿拾垃圾。結合上述材料，某校七年級(1)班的同學開展了一次 “傳遞美 好情感”的主題班會，請你參與并完成下列任務。(1)海航近百名“小紅豆”青年志愿者是通過什么方式傳遞

9、美好情感的？請你列舉幾種傳遞美好情感的方式。(2)請你分析海航近百名“小紅豆”青年志愿者參加公益活 動的意義。(3)請你為本次主題班會擬寫一條宣傳標語。(4)生活中我們應該怎樣傳遞情感正能量？要求：學生先獨立思考，然后自己先寫出自己的思考，然后 小組內交流，交流時先說答題思路，再說具體答案。評價3交 流、討論、分析 能夠根據(jù)對所 學知識的理解 寫出傳遞美好 情感的方式、意 義及具體行動。 總結好答題思 路。注思審題。答案提示：（1）參加有意義的社會活動。閱讀、與人交往、走進博物館 或自然、欣賞藝術作品等。（2）有利丁奉獻愛心，關心社會發(fā)展；有利于增強志愿者們 的責任感，培養(yǎng)積極的情感；有利于實

10、現(xiàn)人生的意義，傳遞美好的 情感。（3）開放性答案，如：體驗美好情感，傳遞生命正能量；品味 美好情感，促進身心發(fā)展。（4）我們要用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。在與他人的情感交流中傳遞美好的情感，傳遞社會正能量。在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。答題方法指導：讀：要認真閱讀材料，帶著問題讀材料， 從材料中挖掘有效信息；聯(lián)（連）：找到材料與所學知識的連接點，即找準問題的答題角度，組：有條理地組織答案，盡可 做到簡潔、凝練。（二）質疑問難，鞏固所學請同學們認真鞏固本節(jié)所學知識，明確問題和答案，并加以 背誦，準備當堂檢測。有疑難可以向同學老師尋求幫助。四、訓練環(huán)節(jié) （15分鐘）過渡語：一節(jié)課的時間過得真快，同學們的學習效果怎么樣呢？請快速加強記憶。（一）當堂訓練鞏固識記卜冽問題， 尤其是要熟記帶后符號的題目。 要求： 記住后組內兩兩相互檢查。1 .美好情感的意義（作用）有哪些？ 2.美好情感是怎么產生的？（獲得美好情感的方式有哪些？）3.舉例：在生活中，你有哪些美好的情感體驗？ 4.體驗負面情緒對我們的生活有什么影響？ 5.生活中我們應該怎樣傳遞情感正能量？（二）自我反思1 .回顧你的成長經歷，你有哪些負面的情感體驗？你現(xiàn)在怎 么來看待它們提示：感受負面體驗帶給我們的正向影響。2 .熟記所學，嘗試構建思維導圖