“一線串珠法”寫作技巧

1、“一線串珠法”寫作技巧導(dǎo)讀：假如今天是我生命中的最后一天美奧格曼狄諾假如今天是我生命中的最后一天。我要如何利用這最后、最寶貴的一天呢？首先，我要把一天的時 間珍藏好，不讓一分一秒的時間滴漏。我不為昨天的不幸嘆息，過去 的已夠不幸，不要再賠上今天的運道。時光會倒流嗎？太陽會西升東落嗎？我可以糾正昨天的錯誤嗎？我 能撫平昨日的創(chuàng)傷嗎？我能比昨天年輕嗎？一句出口的惡言，一記揮出 的拳頭，一切造成的傷痛，能收回嗎？不能!過去的永遠(yuǎn)過去了，我不再去想它。假如今天是我生命中的最后一天。我該怎么辦？忘記昨天，也不要癡想明天。明天是一個未知數(shù)， 為什么要把今天的精力浪費在未知的事上 ？想著明天的種種，今天的

2、時光也白白流逝了。企盼今早的太陽再次升起，太陽已經(jīng)落山。走在 今天的路上，能做明天的事嗎？我能把明天的金幣放進(jìn)今天的錢袋里 嗎？明日瓜熟，今日能蒂落嗎？明天的死亡能將今天的歡樂蒙上陰影嗎？ 我能杞人憂天嗎？明天和昨天一樣被我埋葬。我不再想它。假如今天是我生命中的最后一天。這是我僅有的一天，是現(xiàn)實的永恒。我像被赦免死刑的囚犯，用 喜悅的淚水擁抱新生的太陽。我舉起雙手，感謝這無與倫比的一天 當(dāng)我想到昨天和我一起迎接日出的朋友， 今天已不復(fù)存在時，我為自 己的幸存，感激上蒼。我是無比幸運的人，今天的時光是額外的獎賞。 許多強者都先我而去，為什么我得到這額外的一天 ？是不是因為他們 已大功告成，而我尚

3、在途中跋涉？如果這樣，這是不是成就我的一次 機會，讓我功德圓滿？造物主的安排是否別具匠心？今天是不是我超越 他人的機會？假如今天是我生命中的最后一天。生命只有一次，而人生也只不過是時間的積累。 我若讓今天的時 光白白流逝，就等于毀掉人生最后一頁。因此，我珍惜今天的一分一 秒，因為它們將一去不復(fù)返。我無法把今天存入銀行，明天再來取用。 時間像風(fēng)一樣不可捕捉。每一分一秒，我要用雙手捧住，用心來撫慰， 因為它們?nèi)绱藢氋F。垂死的人用畢生的錢財都無法換得一口生氣。 我 無法計算時間的價值，它們是無價之寶！假如今天是我生命中的最后一天。我憎恨那些浪費時間的行為。我要摧毀拖延的習(xí)性。我要以真誠 埋葬懷疑，用

4、信心驅(qū)趕恐懼。我不聽閑話，不游手好閑，不與不務(wù)正 業(yè)的'人來往。我終于醒悟到，若是懶惰，無異于從我所愛之人手中 竊取食物和衣裳。我不是賊，我有愛心，今天是我最后的機會，我要 證明我的愛心和偉大。假如今天是我生命中的最后一天。今日事今日畢。今天我要趁孩子還小的時候，多加愛護(hù)，明天他 們將離我而去，我也會離開；今天我要深情地?fù)肀业钠拮樱o她甜 蜜的熱吻，明天她會離去，我也是；今天我要幫助落難的朋友，明天 他不再求援，我也聽不到他的哀求。我要樂于奉獻(xiàn)，因為明天我無法 給予，也沒有人來領(lǐng)受了。假如今天是我生命中的最后一天。如果這是我的末日，那么它就是不朽的紀(jì)念日。我把它當(dāng)成最美 好的日子。我

5、要把每分每秒化為甘露，一口一口，細(xì)細(xì)品嘗，滿懷感 激。我要每一分鐘都有價值。我要加倍努力，直到精疲力竭。即使這 樣，我還要繼續(xù)努力。我要拜訪更多的顧客，銷售更多的貨物，賺取 更多的財富。今天的每一分鐘都勝過昨天的每一小時， 最后的也是最 好的。假如今天是我生命中的最后一天。如果不是的話，我要跪倒在上蒼面前，深深致謝。亮點剖析文章以一個假設(shè)性的題目“假如今天是我生命中的最后一天” 來 統(tǒng)攝全篇，貫穿文章始終，串起了一系列作者對現(xiàn)實和人生的思考， 是典型的“一線穿珠”式的寫作結(jié)構(gòu)。穿在這線索上的一連串的思考 和觀點，角度不同，內(nèi)容各異，彼此看似無關(guān)，實則又藕斷絲連，彼 此層次分明，錯落有序的聚結(jié)在

6、線索之上。技巧點撥、要選好“線”，綱舉目張如把各種素材和觀點比作珍珠的話，那么，線索就是將“珠子” 串起來的“紅線”，“紅線”選得好，不僅統(tǒng)攝連綴材料，綱舉目張， 而且使文章角度巧妙，切入自然，內(nèi)容更加緊湊、充實?！熬€”是文 章的線索，是貫穿全文的鏈條，起聯(lián)結(jié)作用，它可以是一個細(xì)節(jié)、一 個特征、一件物品、一個觀點、一幅畫面、一個話題、一種情感變化二、“珠”的安排錯落有致所謂“珠”，就是能夠多角度、多側(cè)面表達(dá)主題的一個個材料， 可以是事件發(fā)展或情感變化的不同階段， 也可以是一個主題或觀點的 不同側(cè)面，具有典型性和代表性。典文中，分散在文章主體的七個分 論點就是“珠”，但是這些“珠”并非雜亂無章，

7、相反，它們是錯落 有序的。七個分論點中，作者先從反面入手，談“忘卻過去”和“不癡想 明天”，摒棄掉面對今天的兩種錯誤的方式， 然后立論，“感恩今天” 的基礎(chǔ)上，如何“珍惜今天”。前四個觀點都屬于意識上的認(rèn)同。后 面四個分論點則具體談如何面對今天，“驅(qū)惡揚善” “珍愛親友” “創(chuàng) 造價值”，從對待個人、家庭、社會三個角度等角度逐層談開去。結(jié) 尾翻轉(zhuǎn)了前面的假設(shè)，用“跪倒在上蒼面前，深深致謝”的方式，表 現(xiàn)了對生命的一種敬意，升華了主題，帶給人以啟迪。三、“線”與“珠”要配合得當(dāng)“線”與“珠”應(yīng)是一個有機整體，首先，“線”有足夠的力量穿起“珠”，如果是話題，則需集中，如果是主旨句，則需強有力 而“

8、珠”則應(yīng)“線”的基礎(chǔ)上充實而有序，完美統(tǒng)一。其次，“線” 與“珠”要關(guān)系緊密，線索要與材料內(nèi)容相關(guān)，或串起材料內(nèi)容，或 體現(xiàn)材料中的意蘊，或表現(xiàn)材料主旨。材料內(nèi)容也要以線索為綱，如 典文中，“假如今天是我生命中的最后一天”貫穿始終，在結(jié)構(gòu)上串 起全文內(nèi)容，將七種對人生的思考有效串聯(lián)起來。學(xué)生挑戰(zhàn)步生蓮，浮生歡歌陳芮目及窗外，一場閑雨挾著颯風(fēng)濕了半個秋。街上的行人，有些樂 得其所，因著這雨，收了步子隱去，偷得浮生半日閑 ；亦有些人，雙 唇緊閉，行色匆匆，不肯收了腳下的步子，生怕一個踏空，墜入萬劫 不復(fù)的深淵。說書人晃著折扇在雨中詠著洛陽調(diào)，“不積跬步，無以至千里，” 徐步走向那街頭的說書場。路需

9、一步一步走，便如人生，不可一蹴而就。每個抉擇，都要斟 酌損益，幾又沉吟，方痛下決心。這其中，自是有樂趣在的。前路覆 著迷霧，或許此刻笑得燦若桃李，下一瞬就可能圣旨一道，小則官位 不保，大則淪為階大囚，株連九族。一步，一生。一步，能成人一生，亦能毀人一世。說書人支了傘，又拍起了那驚堂木。話說項羽之神勇，千古無二。卻只得于那滾滾烏江邊，自刎而去，落得空余“西楚霸王”之名，千 載悠悠。若是那日鴻門設(shè)宴，風(fēng)華正茂的英雄能少去幾分猶豫，痛下殺手, 便不會再有這之后的種種，該是光耀幾何，青史揚名 ！恰恰就是這一個猶豫，惹著禍根深種。一步錯，滿盤皆落寞！而今千年風(fēng)塵過，后人念起一代霸王，也只能含淚拊心，空吟

10、垓下歌！ 一步，一生。一步錯，步步錯，便使一生譜悲歌 ！說書人醒木再敲，世人皆驚?！叭蝗松倌辏y免思緒混沌，墮入泥潭，跨出泥淖，清洗一新，仍可意氣風(fēng)發(fā)，大步前行?！币淮娤衫钐咨贂r讀書未成，棄去。舍了心中理想，甘淪為一山野莽夫。路遇老嫗，磨針，言“久磨之，不患不成”。太白大慚， 遂回書院，苦讀。于是才有了入世輔弼君王，出世超脫凡俗的青蓮居 士，才有了“繡口一吐，便是半個盛唐”的千古美譽。一步，一生。一步錯，及時回，亦可扭轉(zhuǎn)乾坤，贏得一生高歌。說書人的聲聲散在秋涼里。只是行人依舊匆匆，一步一步，向著 心中的遠(yuǎn)方，忘卻同歸。一生何其大，一步何其小。步步皆如是，浮生將奈何 ？無人有司 人命格之本領(lǐng)，而人人有走好一步之能力。積之跬步，方成千里。若說人生的最高境界，莫過于行將就木之時，回溯一生，步步無悔皆生蓮，匯聚歡歌，響過身后浮生多少年！【“一線串珠法”寫作技