遠程教育教研活動心得體會

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上遠程教育教研活動心得體會 眾所周知，農(nóng)村教育在各個方面的條件和因素的制約下，存在的很明顯很突出的一個問題就是教育資源的匱乏。好的教育教學方法、教育經(jīng)驗和體會，教育理念等都不能及時的跟別的老師交流和溝通；另外，好的資源材料，如課件，教案，學案，試題等等，無法實現(xiàn)資源的共享。在進行了農(nóng)村遠程教育資源的配制和使用內(nèi)容的培訓后，很好的彌補了以上的農(nóng)村教育教學的缺憾。教師們通過利用現(xiàn)代遠程教育資源以及資源的共享，促進了課堂教育教學的更高效率和課堂教學的優(yōu)化；提高了應用水平，發(fā)揮遠程教育資源在教育教學工作中的作用，讓全校教師想用、能用、自覺用遠教資源于教學實踐，不斷提高教育教學質(zhì)

2、量，并且加強了教師之間的相互交流和溝通，尤其是在課堂教學所使用的資源方面，結(jié)合自己使用的感受進行交流，交換意見，在思想的碰撞和交流中使自己的教學更加趨向完善，也提高了課堂教學的質(zhì)量。資源共享，優(yōu)勢互補，揚長避短，農(nóng)村遠程教育ZP資源的使用，讓我更加準確的把握教材，更加豐富的充實課堂，更加智慧的實現(xiàn)教學目的；同時，使用資源的過程中也促使我進一步反思自己對教材的理解和把握，對教學方法的選用，對教學策略和效率的思考。下面，我就談一下我本人的體會，一、學生是最大的受益者。遠教資源的使用，使學生成為其最大的受益者，就其教學的引入、學生興趣的培養(yǎng)、對課本知識內(nèi)容的理解都發(fā)揮了極大的作用。如：在教學分子原子

3、的結(jié)構(gòu)等課時，就因課文內(nèi)容離學生實際遠，難以理解和想象，對分子、原子的性質(zhì)、區(qū)別等的認識都有一定的難度，所以，我就引用遠程教育資源，幫助學生進行理解，這樣，學生都能走進教學內(nèi)容。 二、教師成為受益者。遠教資源的使用，不光學生是受益者，教師也成為最大的受益者，這是因為，教師在對資源進行整合時，不但對所學到的計算機知識進行了鞏固、加深，對教材的內(nèi)容也可進行深入的理解，從而更加正確的把握教材的內(nèi)容、重難點，選擇更加適合學生年齡、身心發(fā)展的教學方法，做到備課備老師、備學生，不斷的提高教師自身的業(yè)務水平，成為一名一專多能的教師，三、為教學成績提供了保障。遠教資源不但為學生、為老師提供了服務，為教學成績也提供了很好的保障。因為教師對教材做到了心中有數(shù)，在課堂上，充分的調(diào)動了學生的學習興趣，就使學生學的更輕松、更愉快，更好的接受到新鮮的知識，接受到的知識面更廣，對所學到的知識也就把握的更加的牢固。致使教學的成績也就穩(wěn)步有升?？傊?，在今后的教學中，教師只有不斷的加強這方面的學習，進一步提高自己的教育教學技術能力及資源整合的能力，才能使遠教資源更好的為教