2017-2018學(xué)年人教版必修1物質(zhì)的分類課時2　分散系及其分類學(xué)案

1、課時2分散系及其分類1了解分散系的概念及分散系的種類。2知道膠體是一種常見的分散系。3了解膠體的介穩(wěn)性和丁達爾效應(yīng)。(重點)分 散 系 及 其 分 類基礎(chǔ)·初探教材整理1概念把一種(或多種)物質(zhì)分散在另一種(或多種)物質(zhì)中所得到的體系，叫做分散系。教材整理2組成教材整理3分類1分散質(zhì)和分散劑各有固、液、氣三種狀態(tài)，以其狀態(tài)為分類標(biāo)準(zhǔn)共分為9種分散系：2按照分散質(zhì)粒子大小分類：探究·升華思考探究FeCl3溶液、Fe(OH)3懸濁液、Fe(OH)3膠體的差別(1)三種分散質(zhì)粒子直徑大小范圍分別為多少？【提示】1 nm，100 nm,1 nm100 nm。(2)分散質(zhì)粒子的結(jié)構(gòu)組

2、成分別是什么？【提示】Fe3和Cl，F(xiàn)e(OH)3形成沉淀顆粒，F(xiàn)e(OH)3形成集合體小顆粒。(3)三種分散系的特征分別是什么？【提示】均一、透明，不均一、不透明，均一、透明。(4)三種分散系中分散質(zhì)能否透過濾紙？【提示】能，否，能。認(rèn)知升華溶液、膠體、濁液三類分散系的比較分散系溶液膠體濁液懸濁液乳濁液分散質(zhì)粒子直徑大小<1 nm1100 nm>100 nm>100 nm分散質(zhì)粒子結(jié)構(gòu)分子、離子少量分子的集合體或大分子大量分子聚集成的固體小顆粒大量分子聚集成的液體小液滴特點均一、透明多數(shù)均一、透明，較穩(wěn)定不均一、不透明，久置沉淀不均一、不透明，久置分層穩(wěn)定性穩(wěn)定介穩(wěn)性不穩(wěn)定

3、不穩(wěn)定能否透過濾紙能能不能不能能否透過半透膜能不能不能不能實例食鹽水、蔗糖溶液Fe(OH)3膠體、淀粉溶液泥水、石灰乳牛奶題組·沖關(guān)1下列家庭小實驗不能制得溶液的是() 【導(dǎo)學(xué)號：95432025】【解析】A項得到NaCl的水溶液；B項泥水為懸濁液；C項為植物油的汽油溶液(二者互溶)；D項為蔗糖溶液?！敬鸢浮緽2以水為分散劑的分散系，按穩(wěn)定性由強到弱的順序排列的是()A溶液、膠體、濁液B濁液、膠體、溶液C膠體、濁液、溶液 D濁液、溶液、膠體【解析】濁液最不穩(wěn)定，溶液最穩(wěn)定?！敬鸢浮緼3Fe(OH)3膠體區(qū)別于FeCl3溶液最本質(zhì)的特征是() 【導(dǎo)學(xué)號：95432026】AFe(OH)

4、3膠體粒子的大小在1100 nm之間BFe(OH)3膠體與FeCl3溶液顏色不同CFe(OH)3膠體是均一、穩(wěn)定的分散系DFe(OH)3膠體的分散質(zhì)能透過濾紙【解析】Fe(OH)3膠體和FeCl3溶液是兩種不同的分散系，是根據(jù)分散質(zhì)粒子直徑的大小來分類的。分散質(zhì)粒子直徑小于1 nm的分散系為溶液，在1100 nm之間的分散系為膠體，因此分散質(zhì)粒子直徑大小才是膠體與溶液最本質(zhì)的區(qū)別?！敬鸢浮緼膠體的制備、性質(zhì)基礎(chǔ)·初探教材整理1Fe(OH)3膠體的制備1實驗操作向沸水中逐滴加入56滴FeCl3飽和溶液，繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色，停止加熱，得到的分散系即為Fe(OH)3膠體。2檢驗用激光照

5、射Fe(OH)3膠體，在與光束垂直的方向觀察，可看到一條光亮的“通路”，這種現(xiàn)象是由于膠體粒子對光線散射形成的。這種現(xiàn)象叫做丁達爾效應(yīng)。教材整理2膠體的性質(zhì)介穩(wěn)性：膠體的穩(wěn)定性介于溶液和濁液之間，在一定條件下能穩(wěn)定存在，屬于介穩(wěn)體系。丁達爾效應(yīng)：當(dāng)平行光束通過膠體時，可以看到一條光亮的“通路”，這是由于膠體粒子對光線散射形成的丁達爾效應(yīng)，可用來區(qū)分膠體和溶液。探究·升華思考探究取少量Fe2O3粉末(紅棕色)加入適量鹽酸，用此溶液進行以下實驗：步驟：取少量溶液置于試管中，滴入NaOH溶液。步驟：在小燒杯中加入20 mL蒸餾水，加熱至沸騰后，向沸水中滴入幾滴FeCl3溶液，繼續(xù)煮沸，即可

6、制得Fe(OH)3膠體。步驟：取另一小燒杯也加入20 mL蒸餾水，向燒杯中加入1 mL FeCl3溶液，振蕩均勻后，將此燒杯(編號甲)與盛有Fe(OH)3膠體的燒杯(編號乙)一起放置于暗處，分別用激光筆照射燒杯中的液體。步驟：取乙燒杯中少量Fe(OH)3膠體置于試管中，向試管中逐滴滴加一定量稀鹽酸，邊滴邊振蕩。問題思考：(1)在步驟 中能觀察到怎樣的實驗現(xiàn)象？請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式?！咎崾尽咳芤褐挟a(chǎn)生紅褐色沉淀，發(fā)生的反應(yīng)是FeCl33NaOH=Fe(OH)33NaCl。(2)在步驟 中繼續(xù)煮沸至什么程度？能否一直加熱？【提示】繼續(xù)煮沸到溶液呈紅褐色停止加熱；不能一直加熱，否則會得到氫氧化

7、鐵沉淀。(3)在步驟 中哪個燒杯會產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)？根據(jù)此現(xiàn)象可以區(qū)分哪兩種分散系？【提示】乙燒杯中產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)；根據(jù)丁達爾效應(yīng)可以區(qū)分膠體和溶液。(4)氫氧化鐵膠體和氫氧化鐵沉淀兩種分散系的本質(zhì)區(qū)別是什么？它們之間的轉(zhuǎn)化屬于物理變化還是化學(xué)變化？【提示】兩種分散系的本質(zhì)區(qū)別是分散質(zhì)粒子直徑的大小，它們之間轉(zhuǎn)化時只是顆粒大小發(fā)生了變化，成分沒有發(fā)生變化，所以屬于物理變化。(5)向Fe(OH)3膠體中加入稀鹽酸，先產(chǎn)生紅褐色沉淀，繼續(xù)滴加鹽酸，紅褐色沉淀又溶解，為什么？【提示】Fe(OH)3膠體粒子帶正電荷，加入鹽酸后鹽酸中和了膠體粒子上的電荷使膠體聚沉形成Fe(OH)3沉淀，繼續(xù)滴加鹽酸，發(fā)生

8、酸堿中和反應(yīng)，F(xiàn)e(OH)3沉淀又溶解。認(rèn)知升華膠體的性質(zhì)與提純內(nèi)容主要應(yīng)用舉例性質(zhì)丁達爾效應(yīng)膠體粒子對可見光的散射而產(chǎn)生的，是一種物理現(xiàn)象鑒別膠體與溶液介穩(wěn)性膠體的穩(wěn)定性介于溶液和濁液之間，在一定條件下相對穩(wěn)定生產(chǎn)涂料、顏料、墨水、洗滌劑等電泳膠體粒子在外加電場作用下做定向移動靜電除塵、電泳電鍍等聚沉膠體粒子聚集成較大的顆粒形成沉淀明礬凈水、制豆腐、制肥皂等提純滲析由于膠體粒子較大不能通過半透膜，而離子、小分子較小可通過半透膜，用此法將膠體提純用于膠體的提純、血液透析說明：膠體性質(zhì)區(qū)別其他分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)粒子直徑為1100 nm。題組·沖關(guān)1下列說法中正確的是() 【導(dǎo)學(xué)號

9、：95432027】A膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是具有丁達爾效應(yīng)B利用半透膜可除去淀粉溶液中的少量NaClC溶液是電中性的，膠體是帶電的D納米材料粒子直徑一般在109107 m之間，因此納米材料屬于膠體【解析】膠體與其他分散系的本質(zhì)區(qū)別是分散質(zhì)粒子的直徑大小，丁達爾效應(yīng)是膠體的一種性質(zhì)，A項錯誤；半透膜能允許直徑在1 nm以下的小分子或離子透過，1 nm以上的膠體粒子不透過，因此可以用半透膜除去淀粉溶液中的NaCl，B項正確；膠體中的膠粒帶正電荷，但整個膠體不帶電，呈電中性，C項錯誤；膠體是分散系，屬于混合物，直徑在1100 nm之間的納米材料不一定是分散系，若是純凈物，則不屬于膠體，D項

10、錯誤。【答案】B2下列關(guān)于膠體的敘述中不正確的是()A用肉眼就可以把膠體和溶液、濁液區(qū)別開來B向Fe(OH)3膠體中加入少量H2SO4溶液，會生成紅褐色沉淀C可利用丁達爾效應(yīng)區(qū)分膠體與溶液D膠體微粒具有較大的表面積，能吸附陽離子或陰離子，故在電場作用下會產(chǎn)生電泳現(xiàn)象【解析】肉眼不能區(qū)分膠體和溶液，A錯誤；H2SO4是電解質(zhì)，向Fe(OH)3膠體中加少量H2SO4溶液，膠體發(fā)生了聚沉，生成紅褐色沉淀，B正確；膠體會產(chǎn)生明顯的丁達爾效應(yīng)，據(jù)此可區(qū)分膠體與溶液，C正確；膠粒能吸附陽離子或陰離子而帶有電荷，能在電場作用下產(chǎn)生電泳現(xiàn)象，D正確?！敬鸢浮緼3下列事實與膠體性質(zhì)無關(guān)的是() 【導(dǎo)學(xué)號：954

11、32028】A在豆?jié){里加入鹽鹵做豆腐B在河流入海處易形成沙洲C一束平行光線照射蛋白質(zhì)溶液時，從側(cè)面可以看到一束光亮的通路D三氯化鐵溶液中滴入氫氧化鈉溶液時，出現(xiàn)紅褐色沉淀【解析】豆?jié){里的蛋白質(zhì)是膠體，遇電解質(zhì)(鹽鹵)發(fā)生聚沉；河流中土壤膠粒遇海水中的電解質(zhì)發(fā)生聚沉；蛋白質(zhì)膠體能發(fā)生丁達爾效應(yīng)；氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)為FeCl33NaOH=Fe(OH)33NaCl。【答案】D4丁達爾效應(yīng)是區(qū)分膠體與溶液的一種最常用的方法。(1)下圖是在實驗室中進行Fe(OH)3膠體丁達爾效應(yīng)實驗的示意圖，該圖中有一處明顯錯誤是_，原因是_(試從分散系分類的角度進行解釋說明)。(2)欲在樹林中觀察到丁達爾效應(yīng)，你認(rèn)為一天中最有可能觀察到該現(xiàn)象的時間是_，理由是_。(3)去樹林觀察丁達爾效應(yīng)有諸多不便，聰明的你想出了許多在家里看到丁達爾效應(yīng)的方法，請設(shè)計一個你認(rèn)為最簡單、最環(huán)保的方法：_?！窘馕觥款}圖光線通過了兩種分散系(空氣和氫氧化鐵膠