我的教育故事 (3)

1、我的教育故事清鎮(zhèn)市王莊鄉(xiāng)洛陽希望小學(xué)：楊倩我出生在貴州省遵義市正安縣小雅鎮(zhèn)工農(nóng)村的一個(gè)農(nóng)村家庭，我的家庭十分困難，所以我從小立志好好學(xué)習(xí)，以后長(zhǎng)大了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，為了這個(gè)理想，我努力學(xué)習(xí)，希望能改變現(xiàn)狀，能讓家人過上好日子，功夫不負(fù)有心人，在我的努力與堅(jiān)持下，我終于考上了我從小理想的職業(yè)教師。我于2012年7月畢業(yè)于貴州師范學(xué)院，畢業(yè)后我參加了清鎮(zhèn)市的教師招考，我以筆試成績(jī)第二名進(jìn)入了面試，最后我以第四名的成績(jī)考入了清鎮(zhèn)市王莊鄉(xiāng)洛陽希望小學(xué)教書，實(shí)現(xiàn)了我夢(mèng)寐以求的職業(yè)。對(duì)此，我倍感珍惜。人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。轉(zhuǎn)眼間，來到清鎮(zhèn)市王莊鄉(xiāng)洛陽希望小

2、學(xué)已一年的時(shí)間了，一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。還記得一年前，我第一次站在學(xué)生們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)一位老教師及時(shí)解開了我心中的困惑，熟知學(xué)生心理的他告訴我，其實(shí)學(xué)生們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對(duì)他的注意。他還給了我

3、一劑“靈丹妙藥”“愛心”，一年以來,我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。記得有人說過這樣的一句話：“教師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；教師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才；教師習(xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響。作為一名教師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：有哪些成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有哪些在今后工作中需要改進(jìn)的地方。反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾，刺傷了多少顆童心。       在這一年里我經(jīng)常反思我的教育教學(xué)工作。尤其是上學(xué)期我有一次生病了，這件事對(duì)我感觸很大的。那天我臉

4、色煞白地走進(jìn)教室上課，班長(zhǎng)站在講臺(tái)前對(duì)我說：“老師，你怎么啦，臉色很難看的，不是上數(shù)學(xué)嗎？”我對(duì)他們說：“調(diào)課了，老師上完課去看病?！蓖瑢W(xué)們聽了馬上安靜下來，都睜大眼睛望著我。有的說：“老師，你休息吧，我們自習(xí)?！庇械恼f：“老師，你去看病吧，我們不會(huì)吵的。”連平時(shí)最調(diào)皮的何建奎同學(xué)也對(duì)我說：“老師，你不要上了，我們做家庭作業(yè)上。”盡管那節(jié)課我的聲音很小，是力不從心地上完那節(jié)課。但同學(xué)們給我的印象太深了，是我教他們一年來紀(jì)律最好的一節(jié)課，平時(shí)那幾個(gè)上課自我約束能力較差的同學(xué)也在認(rèn)真地聽課，做筆記。看著這一幕，我的眼睛濕潤(rùn)了，那天上完課后我去檢查，我被確診為肚子里長(zhǎng)腫瘤，需要住院治療，我從六月起就

5、住院了，在住院期間，孩子們常常打電話問我：“楊老師，您好點(diǎn)了嗎？您什么時(shí)候回來給我們上課，我們好想您？”聽著他們關(guān)心的話語，我情不自禁的流下的眼淚，終于等到出院了，醫(yī)生告訴我出院至少休息一個(gè)月，可是我迫不及待地想看到的我孩子們，所以我出院后就回到了學(xué)校，那是這學(xué)期最后一天上課了，那天我去學(xué)校剛上課，孩子們透過窗外看見我非常的興奮，下課后，他們跑到辦公室對(duì)我說：“楊老師，您好完啦！我們好擔(dān)心，您不在的這段時(shí)間，我們好想您！”聽著他們關(guān)心的話語，我哭了。此時(shí)此刻，我深深地體會(huì)到了同學(xué)們對(duì)老師的愛。     這個(gè)學(xué)期初在選班委會(huì)時(shí)，我宣布：班委會(huì)干部可以由同學(xué)提名，也可

6、以由老師提名，還可以自己選自己的。一個(gè)條件就是要思想品德、紀(jì)律、學(xué)習(xí)各方面都表現(xiàn)好的，能起表率作用的，又愿意為班集體服務(wù)的。說完，一下子就提了很多同學(xué)的名字了。在提名的過程中，我注意觀察了曹佳莉，她一直在左顧右盼的，也不提其他同學(xué)的名字的。她是多么希望有人提她呀，我走到她的面前小聲地問她：“你愿意當(dāng)班長(zhǎng)嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭說：“愿意！”聲音小得只有我能聽到。我馬上趁機(jī)對(duì)全班同學(xué)說：“我們的曹佳莉同學(xué)以前為班集體做了很多事，她的班級(jí)組織能力也很強(qiáng)，老師提名她當(dāng)班長(zhǎng)，同學(xué)們同意嗎？”“同意”同學(xué)們異口同聲地回答。此時(shí)此刻，她高興得笑了，笑得那么燦爛，那么甜蜜。晚上，我把這事跟她父母說了，她父母也同意她當(dāng)

7、班長(zhǎng)。在剛開學(xué)這段時(shí)間里，曹佳莉繼續(xù)發(fā)揮她的特長(zhǎng)，組織同學(xué)出好班上的板報(bào)，早上帶領(lǐng)同學(xué)們讀書，下午和衛(wèi)生委員一起檢查班上的衛(wèi)生。四年級(jí)在她的帶領(lǐng)下越來越出色，同學(xué)、老師也非常喜歡她，漸漸地她的臉上充滿了陽光般的笑容，我又看到了一個(gè)活潑可愛的女孩了。     從這些教育教學(xué)的故事中，我深刻領(lǐng)會(huì)到教育教學(xué)是一門藝術(shù)！只要我們心中充滿陽光，把學(xué)生的行為都往好的方面想，同時(shí)把自己的想法跟學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，絕對(duì)會(huì)達(dá)到好的教育效果的。有了充滿人性的教育，再加上愛的撫摩，那是一道多么亮麗的風(fēng)景??！所以，我認(rèn)為愛學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂，深入骨髓的甜蜜，久而久之，這份

8、情感就會(huì)演繹成一團(tuán)幸福，時(shí)刻慰藉著我們的心靈。一年的教育教學(xué)經(jīng)歷，讓我漸漸地理解了教師職業(yè)的內(nèi)涵，也讓我深深領(lǐng)悟到教育是愛的事業(yè)。只有愛學(xué)生，學(xué)生才能愛我們，只有用愛才能更好的教育學(xué)生。古語說得好：“親其師，則信其道；信其道，則循其步。”作為21世紀(jì)的教師，我們更應(yīng)該懂得這樣的道理，多一分真誠(chéng)就多一分關(guān)懷，多一分理解就多一分溫暖！只要走上那三尺講臺(tái)，面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)那一張張神情專注的面龐，你的心中自然而然的有一種情緒在涌動(dòng)，那就是愛，至高無上的師愛！愛是教育的源泉，教師有了愛，才能守護(hù)住心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛崗敬業(yè)，愛生如子的精神家園，教師有了愛，才能用溫情去融化學(xué)生心靈上久積而成的“堅(jiān)冰”，教師有了愛，才能找到打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，陶行知先生說過“沒有愛就沒有教育”，有了愛心才有耐心，有了耐心才能和學(xué)生交心,，才能贏得那令人向往和珍惜的師生魚水深情。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年多了，經(jīng)過了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣?；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)