燭之武退秦師

1、燭之武退秦師左傳一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、正確理解文中詞語的含義，尤其是下列十五個(gè)詞語：貳、軍、辭、鄙、陪、行李、共、濟(jì)、肆、闕、說、若、夫、微、之。歸納并掌握：“之”的用法2、學(xué)習(xí)本文精彩的語言藝術(shù)以及起伏跌宕的情節(jié)安排。二、文學(xué)常識(shí)左傳相傳為魯國(guó)的史官左丘明所作，是我國(guó)第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作。因與公羊傳谷梁傳均為解說春秋而作，故并稱“春秋三傳”。左傳又名左氏春秋、春秋左氏傳。左傳以春秋的記事為綱，以時(shí)間先后為序，詳細(xì)地記述了春秋時(shí)期各國(guó)內(nèi)政外交等大小事實(shí)。 起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年，記事比春秋詳細(xì)而具體，保存了大量古代史料。有關(guān)春秋時(shí)期各諸侯國(guó)間的政治、軍事，外交以及經(jīng)

2、濟(jì)、文化等方面的重大史實(shí)都有載述，具體完整地顯示了時(shí)代概貌。左傳善于描寫戰(zhàn)爭(zhēng)和記述行人辭令，敘事委婉詳盡，情節(jié)富于故事性和戲劇性，描寫人物婉而有致，人物形象性格鮮明、栩栩如生，常常是寥寥幾句，就能使讀者如見其人，如聞其聲，顯示了作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)能力。三、朗讀正音氾(fàn)南   佚(yì) 之狐 夜 縋(zhuì)    闕(qu) 秦 朝（zho）濟(jì)   逢（páng）孫 戍（shù）之 失其所與（y） 夫（fú）人之力 共（供）（gng）

3、其乏困 不知（智）（zhì） 四、理解全文，解釋加點(diǎn)的字詞。晉侯、秦伯圍鄭，以 其 無禮于 晉，且貳于楚也。晉軍 函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若 使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之 壯也，猶 不如人；今老矣，無能為也已 ?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是 寡人之 過也。然鄭亡，子亦有不利焉 ！”許之 。    夜 縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既 知亡矣。若亡 鄭而有益于君，敢以 煩執(zhí)事 。越國(guó)以 鄙 遠(yuǎn) ，君知其 難也。焉 用亡鄭以 陪 鄰？鄰之 厚，君之薄也。若舍鄭以為 東道主 ，行李 之 往來，共 其乏困 ，君

4、亦無所 害。且君嘗為 晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì) 而 夕設(shè)版焉，君之 所知也。夫 晉，何厭 之 有？既東 封 鄭、又欲肆 其西 封 ，若不闕 秦，將焉 取之？闕 秦以利晉，唯 君圖 之?！鼻夭f ，與鄭人盟 。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃 還。    子犯請(qǐng) 擊之。公曰：“不可。微 夫人 之力不及此。因 人之力而敝 之，不仁；失其所與 ，不知 ；以 亂易整，不武。吾其 還也。”亦去 之。五、歸納鞏固實(shí)詞1通假字(1)今老矣，無能為也已：_(2)行李之往來，共其乏困：_(3)秦伯說，與鄭人盟：_(4)失其所與，不知：_2古今異義(1)微夫人之力不及此古義： 今義： (

5、2)行李之往來古義： 今義： (3)若舍鄭以為東道主古義： 今義： (4)且貳于楚也古義： 今義： 3詞類活用(1)燭之武退秦師：_(2)晉軍函陵，秦軍氾南：_(3)若亡鄭而有益于君：_(4)越國(guó)以鄙遠(yuǎn)：_(5)既東封鄭：_(6)若不闕秦：_(7)闕秦以利晉：_(8)共其乏困：_(9)因人之力而敝之，不仁：_句式(1)是寡人之過也：_(2)因人之力而敝之，不仁：_(3)以其無禮于晉：_(4)且貳于楚也：_(5)佚之狐言于鄭伯：_(6)若亡鄭而有益于君：_(7)夫晉，何厭之有：_(8)若舍鄭以為東道主：_(9)晉軍函陵，秦軍氾南：_(10)辭曰：“臣之壯也”：_(11)許君焦、瑕：_(12)敢以

6、煩執(zhí)事：_六、虛詞積累之的用法解釋下列句中的“之”字。(1)唯君圖之        (2)子犯請(qǐng)擊之      (3)微夫人之力不及此 (4)臣之壯也        識(shí)記并理解“之”的用法：（一）作動(dòng)詞，往 ,到去。例如：胡為乎惶惶欲何之?（歸去來兮辭）（二）作代詞1、人稱代詞代人：第一人稱 不知將軍寬之至此也。（之：我。）第二人稱 然語之，又恐汝日日為吾擔(dān)憂。（之：你。）（與

7、妻書）第三人稱 子犯請(qǐng)擊之。（之：他。）（燭之武退秦師）代物：輮使之然也。（之：它，代指。）（勸學(xué)）代事：闕秦以利晉，唯君圖之。（之：這件事。）（燭之武退秦師）2、指示代詞近指：士大夫之族,曰師曰弟子者,則群聚而笑之。（師說）遠(yuǎn)指：未若復(fù)吾賦之不幸之甚也。（捕蛇者說）（三）“之”作助詞“之”作助詞是“之”的用法中比較難的一點(diǎn)?！爸弊髦~可以分為以下兩類：音節(jié)助詞、結(jié)構(gòu)助詞。1、音節(jié)助詞，起到湊足音節(jié)的作用。例如：“填然鼓之”2、結(jié)構(gòu)助詞、相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“的”，放在定語和中心語之間。、主謂之間取消句子獨(dú)立性。例如，臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。（燭之武退秦師）、在賓語前

8、置句中，“之”起提賓作用夫晉，何厭之有？（燭之武退秦師）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（師說）、在定語后置句中，“之”作定語后置的標(biāo)志。 例如，蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（勸學(xué)）。七、練習(xí)鞏固閱讀下文完成題目。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之

9、薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。1下列語句中加點(diǎn)的詞語，解釋不正確的一項(xiàng)是()A若使?fàn)T之武見秦君，師必退 見：拜見。B然鄭亡，子亦有不利焉 然：然而。C且君嘗為晉君賜矣 嘗：曾經(jīng)。D闕秦以利晉，唯君圖之 唯：只有。2下列句子分別編為四組，最能表現(xiàn)燭之武機(jī)智善辯的一組是()若使?fàn)T之武見秦君，師必退秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣今急而求子，是寡人之過也共其乏困，君亦無所害鄰之厚，君之薄也今老矣，無能為也已A B C D3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和評(píng)析，不正確的一項(xiàng)是()A秦晉兩國(guó)國(guó)君親率大軍圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)國(guó)土被占，國(guó)都被圍，形勢(shì)十分危急，佚之狐慧眼識(shí)英雄，推薦燭之武去說退秦師。B燭之武雖對(duì)自己一直未被鄭伯重用而牢騷滿腹，但在鄭伯的自責(zé)面前，能深明大義，義無反顧地奔赴敵營(yíng)以解除國(guó)家危難。C燭之武說服秦伯退兵時(shí)，既充分考慮到鄭國(guó)利益，又處處在為秦國(guó)利益著