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一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢熱愛教育事業(yè)，熱愛學生；親近學生，能和學生和諧共處；對學生提出的問題耐心解答，遇到難題，能與學生共同協(xié)商；能與同事和諧共處，以心待人；努力學習，給自己充電有時對學生的愛變成了放縱，不利于學生成長；謙讓與負重不經(jīng)意間變成了懦弱，給工作與生活帶來了不必要的麻煩；盡管自己很努力，總覺得社會知識匱乏，專業(yè)知識不夠精湛外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）各級教育部門提供了各種各樣的學習平臺，使我們能夠接受專業(yè)知識的再教育，不斷提高自身素質(zhì)與專業(yè)知識能力社會的快速發(fā)展與教育對象的復雜性向我們提出了更高的要求，更高的挑戰(zhàn)二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）用愛心和耐心來培育人，用真誠和寬容來感動人，以心換心少一些浮躁、急躁，多一些耐心與大度抓（機遇）御（威脅）踏實努力，認真學習，抓住各種學習機會，提高自身素質(zhì)與專業(yè)水平把困難當成動力，把挑戰(zhàn)當成機遇
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