蘇教版二年級語文下運木頭教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上看圖寫話：運木頭二年級下 主備課：胡春君教學(xué)目標(biāo)：1. 指導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)圖片，展開豐富的想象力，會用正確流利的語句表達圖意。2. 培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣，并會用閱讀當(dāng)中和生活積累的詞語靈活運用。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)圖片，展開豐富的想象力，會用正確流利的語句表達圖意。教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們平時里怎樣比誰的力氣大？生：打架、搬東西.師：又怎樣比誰最聰明呢？生：考試成績.師：原來我們同學(xué)是用這些方法來比較誰的力氣大，誰最聰明的。那么我們今天來看看我們?nèi)齻€小動物是如何比較誰的力氣大？誰最聰明的？2、 授課師：我們先看一張圖片，老師想知道哪個同學(xué)觀察最仔細？（圖片在

2、電視里同時播放）生：我看見小豬把木頭放在地上滾 我看見小熊扛起木頭，它累得直流汗 我看見小猴把木頭放在水里，自己坐在上面根據(jù)同學(xué)們自由發(fā)揮，板書重點的詞語：滾 扛 直流汗 放在水里 坐在上面師：我們再想一想它們?yōu)槭裁催\木頭呢？生：森林里舉行運木頭比賽小兔子想蓋房子，請它們來幫忙搬木頭森李里下了一場大雨，把小橋沖垮了，大伙們想重新造一座橋師：我班同學(xué)真棒！想出這么多的原因，那你們在想一想它們?nèi)齻€為什么要進行比賽呢？生：因為它們想知道誰的力氣大 ？誰的最聰明？看誰最快把木頭運到終點師：它們?nèi)齻€人當(dāng)時心里怎么想的，把木頭運到終點的？生：小熊想：我的力氣最大，冠軍非我莫屬。他不費吹灰之力就把木頭扛上了

3、肩膀，快速向前跑去，可是它跑到一半的路，它就開始氣喘吁吁了，腰都快斷了！ 小豬看了看木頭，又用手掂了掂木頭，感覺好重?。∷肓讼耄何覜]有小熊的力氣大，扛的辦法肯定不行，它突然靈機一動，興奮地說：“木頭是圓形的，那么我就推木頭吧！”于是它就把木頭從山坡滾了下去。 小猴望著碗口粗的木頭直撓頭，突然它眼前一亮看到了一條小河，從山上往下流，于是它就把木頭扔進了河里，自己又坐在木頭上，輕輕松松地向山下流去，成為了第一名。提供的詞語：摩拳擦掌、非我莫屬、不費吹灰之力、氣喘吁吁、直喘粗氣、滿頭大汗、靈機一動、腰酸背痛、直撓頭、眼前一亮、輕輕松松、漂向山下、勝利師：我們班同學(xué)很聰明哦！已經(jīng)用自己的語言把我這幅

4、圖片描述出來了，現(xiàn)在我們就開始動筆來寫一寫吧！板書： 運木頭 小熊 扛 扶 滿頭大汗 小豬 推 滾 直喘粗氣 小猴 扔 漂 坐 輕輕松松提綱：開頭（第一段）：直接開頭（為什么運木頭？誰運木頭？ 第二段：怎樣進行運木頭（它們各自運用了什么辦法運木頭的？按照差優(yōu)順序來寫） 第三段：得出道理（這個故事告訴我們什么道理？）美文欣賞：運木頭 森林里舉行了一年一度的運木頭比賽，小伙伴們都來參加了比賽，當(dāng)然小猴、小豬、小熊也不例外！他們摩拳擦掌，準(zhǔn)備各個得拿第一！ 小熊想：我的力氣最大，冠軍非我莫屬。他不費吹灰之力就把木頭扛上了肩膀，快速向前跑去，可是它跑到一半的路，它就開始氣喘吁吁了，腰都快斷了！ 小豬看了看木頭，又用手掂了掂木頭，感覺好重??！它想了想：我沒有小熊的力氣大，扛的辦法肯定不行，它突然靈機一動，興奮地說：“木頭是圓形的，那么我就推木頭吧！”于是它就把木頭從山坡滾了下去。 小猴望著碗口粗的木頭直撓頭，突然它眼前一亮看到了一條小河，從山上往下流，于是它就把木頭扔進了河里，自己又坐在木頭上，輕輕松松地向山下流去，成為了第一名。 它們都