基本的幾何圖形復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

1、基本的幾何圖形復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 包莊中學(xué) 趙愛國一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、.能說出一些常見的幾何體、多面體和平面圖形。.能識別生活中的幾何體，并會給它們分類。（這是本節(jié)課的重點，也是難點.）能識別優(yōu)美圖案中的平面圖形2、知道點、線、面、體的概念，從運動的觀點理解他們之間的聯(lián)系3、. 會說出線段、射線、直線的特征;會用字母表示線段、射線、直線. 知道線段、射線、直線之間的區(qū)別與聯(lián)系掌握點與直線的位置關(guān)系。掌握直線的性質(zhì)：經(jīng)過兩點有且只有一條直線。掌握兩條直線相交，只能有一個交點。4、了解一條重要性質(zhì)：兩點之間的所有連線中，線段最短。、能利用直尺、圓規(guī)比較兩條線段的長短，并會用符號“”“”“”表示出來。、理

2、解兩個概念：兩點之間的距離，線段的中點。能用刻度尺量兩點間的距離，畫一條線段的中點，并用符號語言表示出來。二、知識結(jié)構(gòu)兩點確定一條直線直線線 段點 線 面 體幾 何 體生活中的立體圖形線段的中點兩點間的距離兩點之間線段最短 射線三、典題分析1、.說出下列幾何體的名稱并將它們分類，且說明理由。.下列圖形中屬于棱柱的有（ ）(1) (2) (3) (4) (5) (6) .下列圖形屬于柱體的是（ ）（1） （2） （3） （4） （5）.下列圖形中是圓柱的是（ ） A B C D2、圖形是某些多面體的平面展開圖，你能說出這些多面體的名稱嗎？（探究題）已知三棱柱有5個面，6個頂點，9條棱；四棱柱有6

3、個面，8個頂點，12條棱；五棱柱有7個面，10個頂點，15條棱；由此可推測13棱柱有幾個面，幾個頂點，幾條棱？3、讀句畫圖（如1-3-5）（1） 連BC、AD （2） 畫射線AD （3） 畫直線AB、CD相交于E（4） 延長線段BC，反向延長線段DA相交與F（5） 連結(jié)AC、BD相交于O4、觀察下面兩個圖形中各有多少條線段？請用字母表示出來：（1）（2）5、如圖，已知AB=20cm，CD=8cm，E、F分別為AC、BD的中點，求EF的長.四、有效練習(xí)： 課本21頁綜合練習(xí)1.如圖，如果C是線段AB的中點，那么AC=_= _,AB=2_=2_；如果AC=BC，那么點C是線段AB的_。 A C B

4、 A C D B （第1題） （第3題） 2.下列說法正確的是（ ）A畫A、B兩點間的距離 B、連結(jié)兩點之間的線段，叫做兩點間的距離C.線段的大小關(guān)系與他們的長度的大小關(guān)系是一致的D.若AC=BC，則C必定是線段AB的中點3.在線段AB上有一點C，已知CB=2cm，AB=4cm，則AC等于_。4.如圖，D是線段CB的中點，AB=16厘米，AD=13.5厘米，那么CB的長為多少？ A C B A C D B （第1題） （第3題）能力提升： 1.（課本例題變式題）已知線段AB，延長線段AB到C，使BC= AB，反向延長AC到D，使DA= AC，若AB=10cm,求CD的長。2.（一題多變）已知:點C在線段AE上，線段AC=6，線段CE=4，點B、D分別是AC、CE的中點，求線段BD的長度。 A B C D E變:將條件中的“AC=6，CE=4”改成“AC=a，CE=b”,其余不變，你能得出線段BD的長嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？3.（一題多解）：已知直線m上有三點A、