《真實的高度》教學(xué)設(shè)計

1、真實的高度引領(lǐng)者 長河鎮(zhèn)大云小學(xué) 丁秀珍教學(xué)目標(biāo)：1、默讀課文，理清故事的脈絡(luò)。2、抓住人物語言，通過品讀、想象等途徑，感受小仲馬追求真實、堅持不懈的精神品質(zhì)。3、通過“虛”與“實”的成功的對比，體會經(jīng)過不懈努力而獲取的成功是最真實、最有意義的。教學(xué)重點：抓住人物語言，通過品讀、想象等途徑，感受小仲追求真實、堅持不懈的品質(zhì)。教學(xué)難點：通過“虛”與“實”的成功的對比，體會經(jīng)過不懈努力而獲取的成功是最真實、最有意義的。對“高度”的深刻理解。一、 談話引入 揭示課題現(xiàn)在，我們來認(rèn)識兩位新朋友，他倆是一對父子。請看第一位出示課件：（大仲馬及作品）誰來介紹？第二位是出示課件：（小仲馬及作品）同上當(dāng)小仲馬

2、將茶花女演出大獲成功的消息，告訴遠(yuǎn)在比利時的父親時，電報上寫道：“第一天上演時的盛況，足以令人誤以為是您的作品?！备赣H大仲馬立即回電：“我最好的作品正是你，兒子！”課件出示大仲馬為什么會這樣說呢？答案就在真實的高度這篇課文中。板書課題：真實的高度 齊讀二、初讀課文，感知大意 要求：1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理解詞義。 2、思考：課文主要寫了誰？寫他的一件什么事？ 反饋：詞語正音，認(rèn)讀并理解意思。概括課文大致內(nèi)容。三、默讀課文，理清故事的脈絡(luò)出示課件：1、在小仲馬眼里，“真實的高度”指什么？ 2、他是怎樣一步一步追求真實的高度？ （用“”畫出他的語言，“”畫出他的行動） 3、從哪些地方看

3、出他擁有了真實的高度？四、研讀感悟（一）感悟高度的真實1、小仲馬在追求真實的高度的過程中，遇到了哪些挫折和困難？出示課件a、小仲馬寄出的稿子總是碰壁。 b、一張張冷酷無情的退稿箋。什么是“碰壁”？文中的哪個現(xiàn)象就是“碰壁”？這個現(xiàn)象說明什么？（失敗很多次）2、 面對這一次次的碰壁，一次次的失敗，父親大仲馬是看在眼里，急在心里，那他是怎么對小仲馬說的？出示課件：“如果你能在寄稿時，隨稿給編輯先生們附上一封短信，或者只是一句話，說我是大仲馬的兒子，或許情況就會好多了?！睘槭裁创笾亳R說有 我是大仲馬的兒子 這一句話，情況就會好很多呢？3、是啊，父親是如此的大名鼎鼎。有這樣一位父親幫助，要發(fā)表作品應(yīng)該

4、是輕而易舉的，那年輕的小仲馬當(dāng)時卻是怎么說？（1）出示課件：“不，我不想坐在您的肩頭上摘蘋果，那樣摘來的蘋果沒味道?！盿、自己讀一讀，你悟出來什么？這里的“不想坐在您的肩頭”什么意思？（不想得到父親的幫助）這里的“摘蘋果”指的是什么？（取得成功）意思：小仲馬不想借助父親的盛名來取得成就，那樣得到的成就沒有味道，沒意義。是呀，因為那樣的成功是虛假的成功，是像泡沫一樣的成功，是不堪一擊的成功（板書：虛假）b、因此，小仲馬拒絕了父親的幫助，他不想依靠自己父親來發(fā)表文章。（板書：拒絕）他當(dāng)時是怎么想的？他只想憑自己的實力，取得應(yīng)有的成就和地位。文中小仲馬的哪句話就是這個意思？（2）出示課件：“我只想擁

5、有真實的高度。”指導(dǎo)朗讀。出示小仲馬( )地說：“不，我不想坐在您的肩頭上摘蘋果，那樣摘來的蘋果沒味道?！?“我只想擁有真實的高度。小仲馬是用怎樣的語氣來說這兩句話的？（果斷、毫不猶豫、堅定）指名讀、個人嘗試?yán)首x 、男女生賽讀、齊讀。c、從他的話語中,你感受到了小仲馬是一個怎么樣的人？（板書：追求真實）（二）感悟追求真實的艱辛過渡句：小仲馬是這樣說的，也是這樣做的。（1）出示課件：年輕的小仲馬不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的敲門磚，而且不露聲色地給自己取了十幾個筆名，以避免那些編輯先生把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來。a、“敲門磚”是什么？（通往成功的途徑）什么是“筆名”？（不是自己真實的姓名，而

6、是作者發(fā)表作品時用的別名）？小仲馬為什么要給自己取十幾個筆名？b、小仲馬心里的想法有沒有告訴他人，有沒有在臉上表現(xiàn)出來？這就叫（不露聲色）板書過渡：他不露聲色地還做了些什么？（2）出示課件：“面對一張張冷酷無情的退稿箋，小仲馬沒有沮喪，仍然不露聲色地堅持創(chuàng)作?！盿自己讀這句話，哪打動了你？b、不想要虛假的成功，只追求真實的小仲馬在創(chuàng)作路上面對的是一張張的退稿箋外，他還要面對什么呢？c、是呀，這些似涼水，足以把一個青年作家所有的創(chuàng)作熱情澆滅，可是小仲馬卻學(xué)生接讀 (沒有沮喪，仍然不露神聲色地堅持創(chuàng)作。)d、你看到了一個怎樣的小仲馬？（迎難而上 永不言敗 堅持不懈）e、請大家選擇自己喜歡的一個情景

7、，用一兩句話寫寫小仲馬怎樣堅持創(chuàng)作的。出示課件練筆：夜深人靜的時候，小仲馬 朋友邀請他外出游玩時，小仲馬郵遞員送來退稿箋的時候，小仲馬是呀，所有的困難險阻都成了小仲馬前進的動力，他沒有沮喪，仍然不露聲色地堅持創(chuàng)作，終于擁有了真實的高度。（三）感悟高度（收獲）1、你從哪些地方可以看出來了？出示課件（1）“他的長篇小說茶花女寄出后，終于以其絕妙的構(gòu)思和精彩的文筆震撼了一位資深編輯?！?2)“1848年，小說茶花女問世，使小仲馬一舉成名。1852年，茶花女又被改編成同名話劇，演出獲得更大的成功。”說說你對這幾句話的收獲？（理解“資深”，人們的認(rèn)同、獲得社會地位、達(dá)到了真實的高度）隨機板書： 成功 成名這就是說小仲馬用人格上的高度鑄就了他寫作上的高度，板書（人格上 寫作上）五、談感言，情感升華1、怪不得父親大仲馬聽到兒子小仲馬憑著自己的真才實學(xué)，獲得成功時，立即回電：“我最好的作品正是你，兒子！”當(dāng)時大仲馬的內(nèi)心是怎樣的？（激動、自豪）指名讀，齊讀。面對這一舉成名的小仲馬，老師情不自禁地想到了一句話，并把它寫了下來。出示課件“靠自己的力量成長起來的人，才是真正能走向成功的人，才會擁有自己真實的高度?！倍⌒阏?、寫一