理想的風(fēng)箏(第十冊(cè))(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、理想的風(fēng)箏(第十冊(cè))(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)何錦萍教學(xué)目的1 有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)劉教師熱愛(ài)生活、樂(lè)觀積極的生活態(tài)度；以及他熱愛(ài)學(xué)生、執(zhí)著追求理想的精神。 3學(xué)習(xí)通過(guò)幾件事寫(xiě)人的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1理解劉教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)生活樂(lè)觀積極的態(tài)度。2學(xué)習(xí)通過(guò)幾件事寫(xiě)人的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備 寫(xiě)有自學(xué)考慮題的小黑板。 課時(shí)安排 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)引題。 殘疾人是一個(gè)弱勢(shì)群體，他們需要正常人的幫助；但殘疾人也是上個(gè)堅(jiān)變的解體，他們用正常人難以想象的毅力生存、生活著。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這樣個(gè)人。板書(shū)課題。二、教師范讀課文。 考慮：課文講的是誰(shuí)的什么事？三、學(xué)生自讀課文。

2、 1學(xué)生試著自己提出問(wèn)題。 2根據(jù)學(xué)生所提問(wèn)題，教師大體歸納出以下問(wèn)題：出示小黑板。1課文講了劉教師的哪幾件事？2劉教師在課上講課和在課下放風(fēng)箏的情景，二者有什么關(guān)系？3為什么“我一看到春天的一些景物，就不由自主地想到劉教師？ 3學(xué)生再讀課文，并考慮上面的問(wèn)題。 4學(xué)生分組討論，然后全班交流。1課文主要講了劉教師的兩件事：一是劉教師上課，講他上謀生動(dòng)而富有激情，表達(dá)他對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)；講他循循善誘，熱愛(ài)學(xué)生。二是劉教師課下放風(fēng)箏，講他在放風(fēng)箏時(shí)表現(xiàn)出像孩子一樣的歡快和稚氣，表達(dá)了他對(duì)生活純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，并通過(guò)風(fēng)箏向上，在藍(lán)天飛翔的特點(diǎn)，含蓄地說(shuō)明了劉教師對(duì)生活、對(duì)理想的美妙追求。2課上講課，課下放風(fēng)箏都表達(dá)了劉教師雖然是個(gè)殘疾人，但是對(duì)生活充滿(mǎn)了愛(ài)，對(duì)理想有不懈的追求。3春天是美妙的，是充滿(mǎn)蓬勃活力的，是戰(zhàn)勝?lài)?yán)寒后到來(lái)的。劉教師恰似春天，不因自己殘疾而灰心喪志，時(shí)時(shí)與年老殘疾做著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，唱出了一支生命之歌。四、學(xué)生讀寫(xiě)“我的感受的句子，讀后談感受?？赏ㄟ^(guò)以下兩個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生談咸。1 課題為什么叫“理想的風(fēng)箏？2 你從劉教師身上學(xué)到了什么？五