2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班上學(xué)期美術(shù)教案《海底世界》含反思

1、大班上學(xué)期美術(shù)教案海底世界含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格，大膽地表達(dá)對作品的認(rèn)識和感知。2、嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界。3、體驗(yàn)創(chuàng)作剪貼的樂趣。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】知識準(zhǔn)備：課前組織幼兒欣賞有關(guān)海底世界的圖片。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)紙、剪刀、膠棒、各色彩紙若干?！净顒?dòng)過程】一、了解剪影的藝術(shù)特征，引發(fā)聯(lián)想61、出示 PPT(喜洋洋 ) ，通過觀察圖片，了解剪影的特點(diǎn)。老師今天帶來了一張有趣的圖片，你們看看，它是誰?你是怎么看出來的 ?小結(jié)：噢 ! 雖然圖片上沒有畫出喜洋洋的眼睛和鼻子

2、、衣服， 但是我們可以發(fā)現(xiàn)圖片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可愛的大鞋，只要找出這些，我們就可以推測出他就是喜洋 洋，這種圖片叫做剪影。2、通過對剪影的認(rèn)知，初步感知剪影的藝術(shù)形式。我還有一個(gè)更有趣的剪影，它是海里的一種生物，可能是植物，也可能是動(dòng)物，大家看看它的樣子，想一想，可能是什么呢 ?剛才的兩個(gè)剪影從外形上看，有什么不同 ?小結(jié)：喜洋洋的剪影看起來比較復(fù)雜，第二個(gè)剪影看起來很 簡單，是由幾何形狀組成的，從上看像是半圓的頭部和半圓 的肚子，我們推測可能是海馬、海龍 ; 從彎彎曲曲的長條形狀看像是海底的植物，我們推測可能是海草、海帶，或者是正 在游動(dòng)的海龍。二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫海底世

3、界 ，感受作品的風(fēng)格，表達(dá)自己的認(rèn)識1、出示畫家照片，介紹畫家及作品名稱。我今天帶來的這幅作品，是一幅剪貼畫，他是法國赫赫 有名的畫家馬蒂斯剪貼的。馬蒂斯?fàn)敔斈贻p的時(shí)候，畫了好 多漂亮的畫，他在 80 多歲的時(shí)候，拿不動(dòng)畫筆了，就在紙上涂上好多漂亮的顏色，然后把彩紙剪成有趣的圖案，貼成一 幅幅大的剪貼畫。這幅作品的名字叫海底世界 ，剛才那個(gè)剪影就是作品里的一部分，這里有美麗的海底景色和一些有趣的生物，請 小朋友們來欣賞一下，看看他們的樣子，想想，它們可能是 誰?2、幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導(dǎo)。你找到了什么 ?從哪里看出來的 ?3、集體交流對作品的感受和認(rèn)識。從形象上欣賞作品的藝術(shù)特征。這

4、幅畫里你找到了什么海底生物 ?你為什么覺得它是××?它和你見到的××影子很像嗎 ?比如 ( 邊指邊說 ) ：這條魚尾巴和我們平時(shí)見到的魚尾巴有什么不一樣的地方?像什么 形狀的?畫家把他們的剪影都變化了，和平時(shí)我們見到的不一樣了，但是我們?nèi)匀荒軌蛘J(rèn)出它，這種方法很夸張。引導(dǎo)幼兒欣賞、感受畫家運(yùn)用色彩表現(xiàn)海底五光十色的手法。你喜歡這幅畫嗎 ?為什么 ?畫面有這么多的顏色，畫家想要告訴我們海底世界是個(gè)什么樣子的呀 ?引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖上欣賞，感受畫面熱鬧的海底景象。有這么多的的海洋生物在一起，這個(gè)海底世界看起來是怎么樣的 ?小結(jié)：這幅畫里有許多有趣的海洋生物，他們

5、的樣子很簡單， 有三角形和半圓形樣子的動(dòng)物，底色用了許多色塊拼貼起來， 就像是陽光照在海底，海水五光十色，色彩看起來很豐富、 很美。海洋生物在海底生活得多么快樂、多么熱鬧啊!三、幼兒分組繪畫，教師巡回指導(dǎo)1、欣賞海底世界的視頻，豐富幼兒的素材馬蒂斯?fàn)敔斣诩艉５资澜绲臅r(shí)候，仔細(xì)地觀察了海洋生物，所以才剪得那么好、小朋友也要好好觀察海洋生物，記住它們身體的形狀，剪出來的一定和馬蒂斯?fàn)敔斠粯雍?!2、引導(dǎo)幼兒分組交流自己的創(chuàng)作意向，滲透剪紙要求。海底世界多么美麗呀 ! 你想剪一剪海底的小動(dòng)物嗎 ?想剪什么呢?怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢?剛才小朋友說的海底生物有很多，怎樣讓你們組的海底世界熱鬧起

6、來呢 ?小結(jié)：每個(gè)小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來，然 后開始剪海底生物 ; 剪的生物又要簡單又要像，為了讓你們組的海底生物多一些，你要多剪一些 !四、引導(dǎo)幼兒分享交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣看同伴的“畫展”，鼓勵(lì)肯定幼兒的大膽創(chuàng)新的造型設(shè)計(jì)，分享成功的喜悅?；顒?dòng)反思：新鮮好奇，好動(dòng)、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)海底世界我先以魔術(shù)筆 “變魚”的游戲形式吸引幼兒活動(dòng)的興趣，在變魚的過程中， 逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口 吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的 狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫 離畫的方法，并讓個(gè)別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這 種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒 觀察 PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的 方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂，最后我把 海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛?己的海底世界里發(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持 著興趣和向往。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底 生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫，所以有 些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子 一起配合完成一個(gè)故事，