用愛心這把鑰匙打開學(xué)生心靈的鎖

1、用愛心這把鑰匙打開學(xué)生心靈的鎖作為一名老師，尤其是班主任老師，在對學(xué)生的教學(xué)及常規(guī)管理中，常常會碰到這類問題：學(xué)生屢次犯錯誤，教師多次教育，學(xué)生仍沒有改正的跡象，而且對老師的教育是徐庶進曹營_一言不發(fā)。這該怎么辦？筆者在任班主任的第二周，就遇到了這個難題?，F(xiàn)在，這個問題基本上是解決了?，F(xiàn)將我的處理方法及心得寫下來，作為一塊磚拋出來，請大家斧正。    班上在一次清退費用后_那是上晚自習(xí)之時退的。學(xué)生因為突然之間有了一筆意外之財，于是就有三個學(xué)生羅*、蔡*、鄧*就竄到了另一間學(xué)生寢室去賭博。被生活管理老師清查出來，事后，因為我是才當(dāng)?shù)陌嘀魅危瑢π聦W(xué)校的管理細(xì)則沒有底

2、細(xì)，因此沒有對違反紀(jì)律的學(xué)生作什么處理，但是我卻是把此事記在了心里。事隔一天，我去上班會課，發(fā)現(xiàn)有三個同學(xué)沒到，就問班上其它同學(xué)，都說打牌被老師叫去了。我到生活管理老師那兒一看，居然又是他們?nèi)齻€。真是氣不打一處來，把他們叫到辦公室，單間問了幾句，然后去上我的課，把他們摞在了辦公室。當(dāng)我上完課后，又填寫了家校聯(lián)系卡。這時，我想：這種事情，應(yīng)該通知學(xué)生家長到校配合學(xué)生進行教育，畢竟學(xué)校的教育力度有限。當(dāng)我通知完羅*、鄧*的家長，準(zhǔn)備通知蔡*的家長時，卻沒有聯(lián)系的電話。沒辦法_只有讓學(xué)生自己回家通知。     星期天晚上，我到學(xué)校上班會課，我得再提醒一下三個違

3、反紀(jì)律的學(xué)生，一定要通知家長到校，都說通知了的。當(dāng)我再問是不是都把家校聯(lián)系卡交給家長看了，蔡*卻說忘在學(xué)校了。也不知道是真是假。事到如今，也只好這樣了，于是我就放心等到第二天家長到校與我配合教育。為得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，我將情況作了匯報，領(lǐng)導(dǎo)告訴我蔡*是一個很讓人頭痛的角色，這下，我更感到問題的棘手了，怎么辦？我問自己。如果這件事處理不好，以后的班主任工作將如何開展？    星期一一整天，都沒有一個學(xué)生的家長到校，我心里開始著急。下午，我到班上去對三個學(xué)生很嚴(yán)厲地說：“如果明天你們的家長還不到學(xué)校來，我就親自到你們家里去”。三個學(xué)生信誓旦旦地說：家長明天一定來。我再一次

4、相信了。    星期二上午，羅*、鄧*的家長先后來到學(xué)校，配合老師進行了教育。兩個學(xué)生都表示一定改正錯誤?？墒遣?的家長中午過后仍沒有來。我想，我得好好懲罰一下他了。下午一上課，我就把蔡*請到了辦公室，蔡*來了以后，我問了好幾個問題，他都不開口說話。是不是我的方法不對？我想有可能是。于是我到辦公室外面去走了一圈回來。蔡*仍然站在那里，沒有說話的意思。    “你爸爸在家沒有？”    “沒有”    “打工去了？”    沉默好一陣，沒有回答。&

5、#160;   “你媽媽呢？”    “在”    “為什么沒有來？”    “她說她再也不想管我了” “那你每周的生活費是哪個給的？你媽媽既然不想管你了，她為什么還給你生活費？”我說，“如果你媽媽今天不來，明天我就親自到你家里去，看看你媽媽是不是真的不管你了?！?#160;   “老師，我求求你，不到我家里去，好不好？”    蔡*說完眼淚就下來了。    終于，蔡*肯開口說話了。  

6、  于是我從蔡*前幾學(xué)期的表現(xiàn)入手，“說你媽媽為什么會說出那樣的話來，那是因為你自己在學(xué)校多次違反學(xué)校紀(jì)律，媽媽多次到學(xué)校，在農(nóng)村，家長經(jīng)常到學(xué)校那并不是很光榮的事，而是子女在校不聽話、表現(xiàn)不好一最佳證明。你自己屢教不改，媽媽已經(jīng)傷透了心，所以她說她不想管你了，這次，你不好意思通知你媽媽到學(xué)校，說明你已經(jīng)感到自己傷了媽媽的心，知道自己犯了嚴(yán)重的錯誤，如果你不想再傷你媽媽的心，那你得親自向你媽媽保證?！?#160;   “老師，我不回家保證，我在這里向你保證，我一定改正?！?#160;   “那不行，除非你向全班同學(xué)保證?！?#160; 

7、;  “行”    “那你想不想讓老師相信你？”    “想”    “怎樣讓老師相信？得用行動”    “我一定用行動讓老師相信?！?#160;   “那好，今天晚上，班會課的時候，你向全班同學(xué)保證，讓全班同學(xué)都監(jiān)督你是不是改了?！?#160;   “要得”    得到了肯定的回答，我又趁熱打鐵，找出了蔡*的學(xué)習(xí)成績單，分析了他的學(xué)習(xí)情況，提出不僅要改正錯誤，而且要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中有問題要及時地

8、問其它同學(xué)或者問老師，爭取學(xué)習(xí)上的更大進步，蔡*愉快地接受了我的要求。      在班會課上，蔡*、羅*、鄧*大膽面對四十多雙眼睛，認(rèn)識了自己的錯誤，向全班同學(xué)作了保證，全班同學(xué)以熱烈的掌聲，鼓勵三個同學(xué)認(rèn)識錯誤、改正錯誤。努力學(xué)習(xí)。    到如今，蔡*還沒有違反紀(jì)律的行為，我想只要做好教育的跟進工作，他一定會徹底改正的。    在教育學(xué)生的過程中，老師會遇到很多的新問題，尤其是在實施課改的形勢下，學(xué)生會犯許多的錯誤，也會出現(xiàn)屢教屢犯的情況。作老師的必須了解學(xué)生的心理，了解學(xué)生的過去和

9、現(xiàn)在，用自己耐心去教育學(xué)生，去喚起學(xué)生內(nèi)心深處的良知。而不要放棄對學(xué)生的教育。這樣才能一步一步做好學(xué)生的教育培養(yǎng)工作。    用“愛心”這把鑰匙打開學(xué)生“心靈”的鎖作為一名老師，尤其是班主任老師，在對學(xué)生的教學(xué)及常規(guī)管理中，常常會碰到這類問題：學(xué)生屢次犯錯誤，教師多次教育，學(xué)生仍沒有改正的跡象，而且對老師的教育是徐庶進曹營_一言不發(fā)。這該怎么辦？筆者在任班主任的第二周，就遇到了這個難題。現(xiàn)在，這個問題基本上是解決了?，F(xiàn)將我的處理方法及心得寫下來，作為一塊磚拋出來，請大家斧正。      班上在一次清退費用后_那是上

10、晚自習(xí)之時退的。學(xué)生因為突然之間有了一筆意外之財，于是就有三個學(xué)生羅*、蔡*、鄧*就竄到了另一間學(xué)生寢室去賭博。被生活管理老師清查出來，事后，因為我是才當(dāng)?shù)陌嘀魅?，對新學(xué)校的管理細(xì)則沒有底細(xì)，因此沒有對違反紀(jì)律的學(xué)生作什么處理，但是我卻是把此事記在了心里。事隔一天，我去上班會課，發(fā)現(xiàn)有三個同學(xué)沒到，就問班上其它同學(xué)，都說打牌被老師叫去了。我到生活管理老師那兒一看，居然又是他們?nèi)齻€。真是氣不打一處來，把他們叫到辦公室，單間問了幾句，然后去上我的課，把他們摞在了辦公室。當(dāng)我上完課后，又填寫了家校聯(lián)系卡。這時，我想：這種事情，應(yīng)該通知學(xué)生家長到校配合學(xué)生進行教育，畢竟學(xué)校的教育力度有限。當(dāng)我通知完羅

11、*、鄧*的家長，準(zhǔn)備通知蔡*的家長時，卻沒有聯(lián)系的電話。沒辦法_只有讓學(xué)生自己回家通知。     星期天晚上，我到學(xué)校上班會課，我得再提醒一下三個違反紀(jì)律的學(xué)生，一定要通知家長到校，都說通知了的。當(dāng)我再問是不是都把家校聯(lián)系卡交給家長看了，蔡*卻說忘在學(xué)校了。也不知道是真是假。事到如今，也只好這樣了，于是我就放心等到第二天家長到校與我配合教育。為得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，我將情況作了匯報，領(lǐng)導(dǎo)告訴我蔡*是一個很讓人頭痛的角色，這下，我更感到問題的棘手了，怎么辦？我問自己。如果這件事處理不好，以后的班主任工作將如何開展？    星期一一整

12、天，都沒有一個學(xué)生的家長到校，我心里開始著急。下午，我到班上去對三個學(xué)生很嚴(yán)厲地說：“如果明天你們的家長還不到學(xué)校來，我就親自到你們家里去”。三個學(xué)生信誓旦旦地說：家長明天一定來。我再一次相信了。    星期二上午，羅*、鄧*的家長先后來到學(xué)校，配合老師進行了教育。兩個學(xué)生都表示一定改正錯誤。可是蔡*的家長中午過后仍沒有來。我想，我得好好懲罰一下他了。下午一上課，我就把蔡*請到了辦公室，蔡*來了以后，我問了好幾個問題，他都不開口說話。是不是我的方法不對？我想有可能是。于是我到辦公室外面去走了一圈回來。蔡*仍然站在那里，沒有說話的意思。你爸爸在家沒有？” 

13、   “沒有”    “打工去了？”    沉默好一陣，沒有回答。    “你媽媽呢？”    “在”    “為什么沒有來？”    “她說她再也不想管我了”     “那你每周的生活費是哪個給的？你媽媽既然不想管你了，她為什么還給你生活費？”我說，“如果你媽媽今天不來，明天我就親自到你家里去，看看你媽媽是不是真的不管你了?！?#160;   “

14、老師，我求求你，不到我家里去，好不好？”    蔡*說完眼淚就下來了。    終于，蔡*肯開口說話了。    于是我從蔡*前幾學(xué)期的表現(xiàn)入手，“說你媽媽為什么會說出那樣的話來，那是因為你自己在學(xué)校多次違反學(xué)校紀(jì)律，媽媽多次到學(xué)校，在農(nóng)村，家長經(jīng)常到學(xué)校那并不是很光榮的事，而是子女在校不聽話、表現(xiàn)不好一最佳證明。你自己屢教不改，媽媽已經(jīng)傷透了心，所以她說她不想管你了，這次，你不好意思通知你媽媽到學(xué)校，說明你已經(jīng)感到自己傷了媽媽的心，知道自己犯了嚴(yán)重的錯誤，如果你不想再傷你媽媽的心，那你得親自向你媽媽保證?！?/p>

15、    “老師，我不回家保證，我在這里向你保證，我一定改正?！?#160;   “那不行，除非你向全班同學(xué)保證。”    “行”    “那你想不想讓老師相信你？”    “想”    “怎樣讓老師相信？得用行動”    “我一定用行動讓老師相信?！?#160;   “那好，今天晚上，班會課的時候，你向全班同學(xué)保證，讓全班同學(xué)都監(jiān)督你是不是改了?！?#160;   “要得”    得到了肯定的回答，我又趁熱打鐵，找出了蔡*的學(xué)習(xí)成績單，分析了他的學(xué)習(xí)情況，提出不僅要改正錯誤，而且要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中有問題要及時地問其它同學(xué)或者問老師，爭取學(xué)習(xí)上的更大進步，蔡*愉快地接受了我的要求。    在班會課上，蔡*、羅*、鄧*大膽面對四十多雙眼睛，認(rèn)識了自己的錯誤，向全班同學(xué)作了保證，全班