崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)新教師代表發(fā)言

1、.崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)新老師代表發(fā)言理想不僅播撒在學(xué)生生命中，更要播撒在自己心中。今天我發(fā)言的題目是?做老師中的有心人?。 二十天的新老師培訓(xùn)活動(dòng)就這樣接近尾聲，在整個(gè)過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)了很多朋友，收獲了很多知識(shí)，更幸運(yùn)的是能得到這么多優(yōu)秀老師不遺余力的幫助，雖然言語(yǔ)有限，但帶給我們的觸動(dòng)和感動(dòng)是無(wú)限的。對(duì)于新環(huán)境、新角色，比起初來(lái)時(shí)的緊張、陌生，多了幾分淡定和期待。所以，首先要感謝學(xué)校指導(dǎo)和各位前輩為我們新老師的成長(zhǎng)進(jìn)步所付出的一切，希望我們能在日后有更多的交流，同時(shí)也為學(xué)校、為教育作出更大的奉獻(xiàn)。 通過(guò)培訓(xùn)以及幾天的新生夏令營(yíng)活動(dòng)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)感悟： 一、愛(ài)是教育的源泉 聽(tīng)過(guò)這樣的笑話：什么叫誤

2、人子弟？就是每天教給孩子一個(gè)錯(cuò)別字。一個(gè)字不多，但它抵不過(guò)日積月累；一個(gè)好行為很少，但播下一種行為就收獲一種習(xí)慣。每個(gè)孩子在我們手中是那幾十份希望中的一份，但他卻是每個(gè)家庭百分之百的希望。這份希望我們耽誤不起，所以，教育是什么，我想就是一顆愛(ài)心、良心、責(zé)任心。豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心，我希望做這個(gè)崗位上的有心人，讓我的學(xué)生能在苦拼的三年中找到人生幸福的源泉。 二、情是教育的首先 語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有句話：“先做人，后作文，文如其人。學(xué)生的情操對(duì)于學(xué)習(xí)乃至今后的生活影響是宏大的。我希望我的學(xué)生要先做到禮儀上的要求，做一個(gè)有人情味的學(xué)生。要學(xué)會(huì)感恩，知道現(xiàn)有的一切條件都不是從天而降的；要學(xué)會(huì)互愛(ài)，知道愛(ài)

3、人與被愛(ài)是幸福的；要學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)心身邊人身邊事；要學(xué)會(huì)承擔(dān)，承擔(dān)自己的責(zé)任與使命。我想假如學(xué)生能認(rèn)識(shí)到這些，一定會(huì)自立、自律、自強(qiáng)。 三、行是教育的指引 教學(xué)無(wú)小事，樣樣皆楷模。什么樣的老師帶出什么樣的學(xué)生，我們要真正理解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生做典范，才能做一名合格的老師。比方：要想讓學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我們就要當(dāng)天事當(dāng)天做；要想讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)書寫，我們就要認(rèn)真寫板書；要想讓學(xué)生善惡清楚，我們自己就要公正處事，一碗水端平。讓我們用真心去感化真心，用人格去塑造人格。 四、想是教育的捷徑 老老師的經(jīng)歷告訴我們，學(xué)會(huì)反思也是一個(gè)老師成長(zhǎng)與成熟的捷徑。給我們做講座的各位老師向我們傳授的正是他們的反思成果。還有很多優(yōu)秀老師，他們的博客、論文，也都記錄下了教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴，成為他們各自的財(cái)富。小問(wèn)題，大哲理。事件背后的處理方法、感悟，往往勝于事件本身的意義。教學(xué)是門藝術(shù)，我們只有不斷反思，不斷總結(jié)，才能更好的去把握課堂，駕馭學(xué)生。 踩在巨人的肩膀上無(wú)疑縮短了我們與老師角色之間的間隔 ，但真正的成長(zhǎng)還要靠我們自己努力。做一個(gè)老師中的有心人，常關(guān)愛(ài)，常反思，不拋棄，不放棄。為做