學案1-文言斷句

1、第二局部古代詩文閱讀專題一文言文閱讀學案1文言斷句文言文斷句考查對實詞、虛詞的理解能力，對句式的判斷能力和對語氣的分析能力。2022年高考對文言斷句的考查除了浙江省以主觀斷句的形式進行考 查以外，其余都以客觀選擇題的形式進行考查 如2022年的新課標全國卷I、U、 川，山東卷和天津卷。因此本學案主要針對一輪復(fù)習中出現(xiàn)的問題進一步強化 客觀斷句的技巧，掌握斷句的方法。增分突破三步斷句巧判斷第一步：通讀文段明大意斷句前應(yīng)先閱讀文言文片段，弄清楚文言文屬于什么文體，寫了些什么內(nèi)容，想表達什么意思。在通讀的時候要注意文言文中單音詞占多數(shù)的特點。【典例1】 用斜線/給下面文言文語段斷句。周室既衰諸侯恣行

2、仲尼悼禮廢樂崩追修經(jīng)術(shù)以達王 道匡亂世反之于正見其文辭為天下制儀法垂六藝之統(tǒng) 紀于后世作孔子世家第十七。選自?史記 太史公自序? 解析 首先，通讀文段，大致了解整個文段的內(nèi)容，文段主要講了?孔子世家? 產(chǎn)生的背景。其次，借助相似結(jié)構(gòu)，利用動詞“追 “匡 “垂 “作等斷開一些比擬明確的地方。再次，利用詞性斷句，如諸侯、仲尼。答案 周室既衰/諸侯恣行/仲尼悼禮廢樂崩/追修經(jīng)術(shù)/以達王道/匡亂世反之于正/見其文辭/為天下制儀法/垂六藝之統(tǒng)紀于后世/作孔子世家第十七。第二步：巧抓關(guān)鍵來斷句通過第一步，將能斷的先斷開，化大為小，縮小思考范圍，再集中精力通 過抓關(guān)鍵點分析難斷的句子。具體來說，關(guān)鍵點有兩個

3、：一是詞語，二是句 式。1. 詞語1根據(jù)標志詞斷句一般要在前面停頓的5類詞敬謙辭君、公、卿、夫子、臣、竊、愚，等等代詞人稱代詞、指示代詞，如吾、余、爾、汝、彼、斯，等等發(fā)語詞夫、惟、且、蓋，等等關(guān)聯(lián)詞至假設(shè)、茍、雖、縱、向使、假設(shè)夫、至于，等等疑問詞何、誰、孰、安、胡、豈，等等一般要在后面停頓的2類詞語氣助詞也、乎、哉、與歟、爾、耳、邪、耶、矣、焉，等等對話詞曰、道、言、云，等等或在前停頓，或在后停頓的詞專有名詞人名、地名、官名、爵名、書名、廟號、年號、度量 單位、典章制度，等等從語法的角度判斷它們是做主語還是賓 語，主語在前停頓，賓語在后停頓一般要在其前后都要停頓的詞句首感慨詞嗚呼、嗟乎、噫

4、、噫嘻、悲夫，等等前后均要停頓2根據(jù)謂語成分動詞、形容詞斷句承當一個句子謂語成分的是動詞、形容詞 或活用為動詞、形容詞的其他詞 性的詞，斷句時，可以先找到語句中的動詞、形容詞，確定作為謂語的動詞、 形容詞；然后根據(jù)謂語前的狀語、主語和謂語后的賓語等來斷定語句的停頓 點?！镜淅?】用斜線/給下面畫波浪線局部斷句。自仙人臺尋中會寺，入溪，穿石，荊棘塞路，不可杖，徑僅容雙趾。以 匹 布縛胸使人從后挽之扶滕側(cè)足盤跚而步危甚劉子先之 徐子與余相去數(shù)步，摘山花以詩贈余，余亦倚聲和之。解析畫線語句涉及的動詞、形容詞有：縛、使、從、挽、扶、盤跚、步、去 等。這些詞語中可能做謂語的有：縛、使、從、挽、扶、步、去

5、等。然后根據(jù) 這些謂語往前和往后判斷語句的停頓點。答案 以匹布縛胸/使人從后挽之/扶滕側(cè)足/盤跚而步/危甚/劉子先之/徐子與余相去數(shù)步2. 句式1特殊句式 文言文中的句式，特別是文言文的固定結(jié)構(gòu)，可以幫助我們斷句。如“者也這一典型的判斷句式 有些省略“者或“也的判斷句，或 表示判斷關(guān)系的詞，如“為“乃“即“那么等，都可以為我們斷句提供 幫助；“不亦乎 “孰與乎“其乎“安哉“何為 等典型的反問句式；“為所“受于“見于等 被動句式；還有“如何“況乎“何以為等固定句式。這些都是斷句時很好的參考。如：以君之力 /曾不能損魁父之丘 /其如土石何？?愚公移山? 句子中的“如何這一句式可用于準確理解句意并斷

6、句。2整句 文言文一般都比擬注重語句的整散結(jié)合，特別是整句局部，往往使用比照、 對偶、排比、頂真的修辭或者是使用對舉、比照的手法等。斷句時，可以通過 這些內(nèi)容來判斷斷句點。比方：宋人或得玉 /獻諸子罕 /子罕弗受 /獻玉者曰 /以示玉人 /玉人以為寶也 /故敢獻 之。?左傳襄公十五年? 句中類似的詞語是“子罕和“玉人，可以根據(jù)頂真這一修辭來考慮斷 句。第三步：斷后通讀查連貫 斷完句后，考生應(yīng)通讀一遍全段文字，檢查句意是否完整，語意是否連貫， 句間銜接是否自然圓合，并注意是否與文章的體裁、語言風格相符?！炯磿r小練】用斜線 /給下面一段文言文斷句。冷 齋 夜 話 云 白 樂 天 每 作 詩 令 一

7、 老 嫗 解 之 問 曰 解 否 嫗 曰解那么 錄之不 解那么又 復(fù)易之 故唐末 之詩近 于鄙俚解析 文段中說明對話、引文的 “云“曰可以看作斷句的標志。注意要分清第二個“曰不是對話標志，是轉(zhuǎn)述的內(nèi)容，那么此處不能按對話來處理?！澳敲础肮适蔷涫滋撛~。由此，可以進行斷句。答案 冷齋夜話云/白樂天每作詩/令一老嫗解之/問曰/解否/嫗曰解/那么錄之/不解/那么又復(fù)易之/故唐末之詩/近于鄙俚?！緟⒖甲g文】?冷齋夜話?說：白樂天每寫成一首詩，一定叫一位老婦人讀讀，問她能理 解嗎，老婦人說理解了，就存錄下來。如果老婦人不能理解，就又重新更改。所以唐朝末期的詩，風格上趨于粗淺通俗。増 分突換 二突破客觀型斷

8、句題近年來全國卷一直以客觀型斷句考查為主，一般是從選文中選取一段，去掉標點，設(shè)置的停頓一般為8處左右，難度不大。考生在解題時只要遵循“ 3步 斷句法，熟練運用其中的技巧，同時巧用“排除法即可準確選定答案?！炯磿r小練】1. 2022新課標全國卷 I 以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項A. 為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾 境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/B. 為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境 不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/C. 為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜

9、/公亮報/吾境 不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/D. 為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾 境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/解析 給文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。此段大意為：“曾公亮治理政事有才能因而聲名在外，盜賊全部逃竄到其他州縣，以至于境內(nèi)百 姓晚上不用關(guān)閉大門。曾經(jīng)有過客喪失橐中財物，發(fā)布文書詰查盜賊，曾公亮 上報： 我所轄境不窩藏盜賊，恐怕是同行的人隱藏起來了吧。 進行搜查， 果然如此。 答案 B2. (2022新課標全國卷 n )以下對文中畫波浪線局部的斷句，

10、正確的一項為哪一項()A. 承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場/冒籍承憲妻每揚言事由己發(fā) /用以恐喝勛貴 /簧鼓朝紳 /B. 承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場冒籍/承憲妻每揚言/ 事由己發(fā)用以恐喝勛貴 /簧鼓朝紳 /C. 承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場冒籍/承憲妻每揚言事由己發(fā) /用以恐喝勛貴 /簧鼓朝紳 /D. 承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場/冒籍承憲妻每揚言/ 事由己發(fā)用以恐喝勛貴 /簧鼓朝紳 /解析 斷句要充分把握前后語境，找到表達角度和表達主體，然后根據(jù)上下文 意理清人物行為和事理，再根據(jù)句子結(jié)構(gòu)、特

11、殊詞語和句式斷開。此句是陳登 云彈劾鄭承憲說的話，陳述主體自然是 “承憲，“重懲的對象是 “科場冒 籍，據(jù)此排除 A、D 兩項， “用以二字說明前后構(gòu)成目的關(guān)系，應(yīng)斷開， 排除 B 項。答案 C3. (2022新課標全國卷 川)以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項()A .謂?會典?成于劉健等 /多所糜費/鐫與修者 /官降珪修撰 /俄以?實錄?成 /進左 中允 /再遷翰林學士 /歷吏部左 /右侍郎 /B. 謂?會典?成于劉健等/多所糜費/鐫與修者官/降珪修撰/俄以?實錄?成/進左中允 /再遷翰林學士 /歷吏部左 /右侍郎 /C. 謂?會典?成于劉健等/多所糜費/鐫與修者官/降珪修撰

12、/俄以?實錄?成進/左中允再遷翰林學士 /歷吏部左 /右侍郎 /D. 謂?會典?成于劉健等/多所糜費/鐫與修者/官降珪修撰/俄以?實錄?成進/左 中允再遷翰林學士 /歷吏部左 /右侍郎 /解析 此題考查文言斷句的能力。能力層級為理解 B。結(jié)合語境理解畫線句的 意思，然后再根據(jù)職位的變遷進行斷句。標點如下：謂 ?會典?成于劉健等，多 所糜費，鐫與修者官，降 珪修撰。俄以?實錄?成，進左中允，再遷翰林學士， 歷吏部左、右侍郎。答案 B4. (2022新課標全國卷 I )以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項()A. 宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而

13、于中 國無絲毫之益 /宰相謂其所論同蘇軾 /奏貶蘄州安置 /B. 宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益 /宰相謂其所論 /同蘇軾奏 /貶蘄州安置 /C. 宣和末/高麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國 無絲毫之益 /宰相謂其所論 /同蘇軾奏 /貶蘄州安置 /D. 宣和末/高麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中 國無絲毫之益 /宰相謂其所論同蘇軾 /奏貶蘄州安置 /解析 解題時，在通讀的前提下，要抓住三點：一是名詞或代詞，做主語時在 前邊停頓，做賓語時在后邊停頓。在閱讀的過程中，隨時標出

14、文段中的名詞， 如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等。二是謂語， 主要由動詞和形容詞充當。一般情況下，出現(xiàn)謂語，就是一次停頓。三是特殊 結(jié)構(gòu)，如介賓結(jié)構(gòu)后置，后邊必須停頓。此題中， “高麗入貢 與“高麗入貢 使者看似都可停頓，然 “高麗入貢使者 是一偏正短語，不是一個句子，在 此停頓不合語法標準，據(jù)此可排除 C、D 兩項。從語意上看， “宰相謂其所論 語意不完整，因此在此停頓不合語意，所以可排除 B 項。答案 A5. (2022新課標全國卷II)以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項()A. 會周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅護兒/常慨然有立功名之志/及

15、開 皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵 /平陳之役/護兒有功焉 /B. 會周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅/護兒?？挥辛⒐γ?及開 皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵 /平陳之役/護兒有功焉 /C. 會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅護兒/?？挥辛⒐γ?及開皇初 /宇文忻等鎮(zhèn)廣陵 /平陳之役護兒有功焉 /D. 會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅/護兒?？挥辛⒐γ?及開 皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵 /平陳之役/護兒有功焉 /解析 斷句的前提是粗通大意，然后根據(jù)詞語詞性、句式特點，利用排除法， 便可準確判定答案。具體做題時，要充分利用句中的人名、地名、官職名、文 言虛詞和句子結(jié)構(gòu)等進

16、行斷句，比擬四個選項，發(fā)現(xiàn)突兀之處即予以排除。此 題中“會周師定淮南所 與“會周師定淮南 ，“定為“平定義，因此 “會周師定淮南所 句意不通，據(jù)此可排除 A、B 兩項。 “常慨然有立功名之 志無主語，句子結(jié)構(gòu)不完整，且 “數(shù)見軍旅護兒 句意不通，所以在 “護兒 后斷句錯誤，所以答案為 D。答案 D6. 2022重慶卷對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項 A. 無富貴貧賤/不責其報信/而治無不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顧/自 是吾里之巫 /稍不得專其功矣。B. 無富貴貧賤不責/其報信而治/無不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顧自是 /吾里之巫 /稍不得專其功矣。C. 無

17、富貴貧賤/不責其報/信而治/無不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顧/自 是吾里之巫 /稍不得專其功矣。D. 無富貴/貧賤不責其報/信而治/無不效/其不治/必先知之/惟一用巫乃去/不顧自 是/吾里之巫/稍不得專其功矣。解析 首先，通讀這段短文，大致了解整個故事。然后抓住標志詞斷開比擬明 顯的地方。如文中的虛詞 “乃之前要斷開，從而排除 D 項?！柏熓恰耙?， 索要的意思， “信是“相信的意思，這兩個詞都是動詞，所以不會同在 一個分句里，從而排除 A 項?！叭ナ恰半x開的意思， “不顧是“不回頭 看的意思， “自是是“從此的意思，所以 “不顧與“自是之間應(yīng)該 斷開，從而排除 B 項。故 C 項

18、正確。答案 C7. 2022山東卷以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項 A. 將既受命/乃令太史卜齋/三日之太廟/鉆靈龜/卜吉日/以授斧鉞B. 將既受命/乃令太史/卜齋三日/之太廟/鉆靈龜/卜吉日/以授斧鉞C. 將既受命/乃令太史卜/齋三日/之太廟/鉆靈龜/卜吉日/以授斧鉞D. 將既受命/乃令太史卜齋三日/之太廟/鉆靈龜/卜吉/日以授斧鉞解析 此題考查文言文斷句。文言文斷句的關(guān)鍵在于對通篇文章的領(lǐng)會。首先， 通讀這句話，了解大意。然后，抓住標志詞斷開比擬明顯的地方。如文中的虛 詞“乃“以前面要斷開。這樣將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集 中精力分析難斷處。本句是說將領(lǐng)接受任命后，國君命令太史占卜，舉行齋戒、 頒授斧鉞等活動，需要弄清楚一共是幾件事，然后在不同的事之間斷開即可。答案 C8. 2022湖南卷以下用“/